2019春三年级美术下册 第2课《重重复复》教案 人教版.doc

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重重复复一、教学目标知识与能力:了解重复图案的艺术特色,学会设计简单的重复图案,锻炼抽象构成能力。过程与方法:通过观察与欣赏,探究图案排列、重复的规律,能够选用拼摆、剪贴、绘画等方法表现有规律重复的图案。情感态度与价值观: 发现重复构成的美,将艺术与生活紧密相连,发现美、创造美。二、教学重难点教学重点: 探究重复的规律、设计创作有规律的重复图案。教学难点: 能够运用多样的排列规律和表现方法进行创作。三、教学策略“重复”这一构成语言相对抽象,教师可采用直观式、对比式的教学方法将抽象的知识具象化,繁杂的知识简单化,有助于学生对知识的理解和掌握。首先设计“重重”“复复”两个拟人形象,使学生对重复对象的特点有所认识,又创设舞蹈这一情境帮助学生理解图案排列规律等抽象的美术语言。采用“激趣观察尝试欣赏创造”的教学策略,通过“重复之舞”“重复之美”“重复之探”等几个教学环节,引导学生主动探究图案排列、重复的规律,观察、寻找生活中有规律的重复的图案,最后能够选用立体摆拼、剪贴、绘画等方法表现有规律重复的图案,使学生认识到设计和生活紧密相关,设计能够美化生活。四、教学过程教学程序教学活动(含过程与方法)设计目的和说明激趣导入重复之舞这节课老师带来两位新朋友,它们的名字叫重重、复复(出示课题)。(出示红黄两色的图形)看一看重重复复家族中的图形长得有什么特点?它们不只长得一样而且特别爱跳舞,这节课我们就和重重、复复一起来跳舞!创设情境,用拟人化的形象帮助学生理解重复图案的特点,激发学生学习、探究的欲望。观察发现重复之美生活中很多的图形都会跳这种重重复复的舞蹈,我们一起去看看。图片欣赏动物、建筑、生活用品、家居装饰中的重复现象。找一找图片中都有哪些形象元素?它们是怎样排列的?我们的身边有哪些物品也在跳重复的舞蹈,找一找教室、文具、衣物上的重复图案。结合实物说一说重重和复复是怎样跳舞的?小结:一个图形向左右、上下有规律地重复排列,就会形成一个新图形。通过观察了解重复图案的特点,初步发现图形排列的规律。引导学生由观察到发现,能够根据排列的规律寻找身边的重复图案,加深对重复的理解。尝试排列重复之探重重、复复和它的伙伴们已经迫不及待地想开始舞蹈了,你能帮帮它们吗?学生尝试将图形进行上下或左右重复的排列拼摆比一比,同学们重复排列的图形有什么变化?说一说,都有哪些重复排列的规律?(1)改变方向重复排列(平行、交叉)(2)改变颜色重复排列引导学生动手操作,尝试进行重复图案的排列,对比发现多种排列的方法和规律。欣赏提升总结规律欣赏重复排列作品(1)找一找作品中都有哪些重复排列规律?重复排列的规律是多种多样的,可以通过改变方向进行排列,还可以通过改变大小、色彩进行排列。(2)看一看作品中的重复是通过什么方法进行表现的?重复可以是用立体的东西摆拼,也可以用绘画、剪纸等方法进行表现了解重复图案排列的多变规律,学习图案排列的方法,引导学生进行创造性的表现。联想创造创作要求:尝试运用拼贴、剪贴、绘画等方法表现设计有重复规律的图案。教师巡视辅导,鼓励学生尝试运用有趣、独特的排列方式进行重复图案的排列与设计。展示评价图案艺术与我们的生活紧密相连。图案来源于生活,图案也能美化生活。希望同学们能用自己设计的图案把我们的生活装扮得更加美丽。鼓励学生大胆创新,尝试多种排列方法,培养学生的设计意识,并引导学生将设计应用与生活。
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