2019春一年级数学下册 5.2《简单的计算》教案 （新版）新人教版.doc

简单的计算教学准备 1. 教学目标 1、通过本节课的教学，让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系，既培养了学生的数学应用意识，又提高了解决实际问题的能力。2、通过本节课的学习，让学生真正做到自主探究、发挥个性，同时掌握最基本的人民币的计算方法。2. 教学重点/难点 教学重点学会简单计算的方法。教学难点能够用所学的知识解决生活中的实际问题3. 教学用具 课件4. 标签 简单的计算 教学过程 一、创设情境师：数学小精灵聪聪和明明开了一家聪明小超市，你们想去看一看吗？(电脑出示“聪明小超市”)师：小超市里都有些什么呢？生：超市里有乒乓球、足球、花皮球、飞机、机器人和小熊。师：哟！这么多玩具，快看一看，它们的价钱是多少呢？跟你的同桌说一说。(学生开始同桌交流)师：谁来说一说玩具的价钱。学生汇报。师：看过这些玩具的价钱后，你想说些什么？(学生口答)师：快看，小叮当也来了，它在说什么呢？(屏幕出示小叮当的话)生读：我买一个足球。生读：我有5元钱，应找我师：哟！小叮当遇到难题了，谁来帮他算一算？（学生口答）二、探究新知1、教师抛出例1的问题。同学们，1元2角是多少角呢？大家想一想1元等于多少角，再想一想1元2角（）角。大家不难知道1元2角12角，那么18角等于多少元多少角呢？大家讨论一下。2、同学们都喜欢买玩具，现在这儿有一些玩具，我们帮叮当来算一算他们的价格好吗？大家一起算一算，看谁答的又快又好。（1）学生独立解决。（2）小组交流。全班汇报交流。（3）师：你们真聪明，这么快就帮小叮当解决了难题。现在你也可以去买自己喜欢的了，不过最多只能买两件，在买之前，先和同桌的小朋友说一说，你准备买什么玩具？怎么付钱？（同桌开始交流）（学生汇报）3、同学们喜欢看杂志吗？我们用13元钱刚好买下面哪两种杂志呢？（教师出示书本例7ppt）大家互相讨论并得出答案。4、小组购物，实践体会。师：我们开展一个购物活动，每组将你们的商品放在一起建一个小超市，然后选出一名售货员，其他组员为顾客，可以去售货员那里买自己喜欢的东西，比一比，谁是聪明的小顾客？（学生开展购物活动）师：哪些同学愿意说一说你的购物过程？学生汇报。设计意图：通过解决以上问题，鼓励学生积极参与家庭的购物活动，让学生感受数学的实用价值 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课后习题 一、填空。1、1角可以换成（ ）个1分硬币；1角可以换成（ ）个2分硬币；1角可以换成（ ）个5分硬币。2、一张1元币可以换（ ）张1角币；（ ）张2角币；（ ）张5角币。3、（ ）张1元币可以换一张10元币。4、1元（ ）角（ ）分。5、10元6角（ ）角。6、26角（ ）元（ ）角。二、判断。一条围巾要5元7角，请你在简单的付钱方法后面打“”。1、5张1元，7张1角。（ ）2、2张2元，1张1元，1张5角，2张1角。（ ）3、1张5元，1张5角，1张2角。（ ） 板书 简单的计算一元10角，一角10分