2019-2020年高一生物《遗传与进化》第1节代生物进化理论的由来课后训练 新人教版.doc

2019-2020年高一生物遗传与进化第1节代生物进化理论的由来课后训练 新人教版测控导航表知识点题号及难易度1.拉马克进化学说1,4,62.达尔文的自然选择学说2,3,5(中),7,8,9,10(中)一、选择题1.下列不属于拉马克观点的是(D)A.生物是由低等到高等逐渐进化的B.用进废退C.获得性遗传D.适者生存解析:D项适者生存是达尔文的进化观点。2.(xx年邢台月考)一年生植物到秋天死亡,它们却能利用种子过冬,就像许多昆虫利用卵过冬一样,这都是对寒冷气候的适应,这种现象用达尔文的观点来解释是(C)A.遗传变异的结果B.生存斗争的结果C.自然选择的结果D.适者生存的结果解析:由达尔文自然选择学说可知,凡是生存下来的生物都是对环境适应的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,适者生存,不适者被淘汰是自然选择的结果。3.科学家对某一种蟹的体色深浅进行了研究,结果如图所示。不同体色的蟹的数量不同,为什么会形成这样的差别呢?下列解释中最合理的是(A)A.中间体色与环境颜色相适应,不易被天敌捕食B.深体色和浅体色的个体繁殖能力弱C.深体色和浅体色的个体食物来源太少D.中间体色是新形成的一种适应性更强的性状解析:考查自然选择的作用。蟹的体色有多种表现型是生物变异的结果,某一性状的出现不是新形成的适应性更强的性状。中间体色的个体数目明显占优势是因为与环境相适应(容易获得食物,不容易被天敌捕食等),某种性状的生物个体数目少不是某一固定因素造成的。4.加拿大一枝黄花自1935年由加拿大引进后逃逸为野生,扩散蔓延到河滩、路边的荒地、铁路两侧、农田边等,并正在疯狂地繁衍扩张,严重地破坏了本地的植被多样性和生态平衡,造成“美丽的恐怖”局面。加拿大一枝黄花的这种扩张也是一种适应现象。下面相关叙述中,属于拉马克进化观点的是(B)A.加拿大一枝黄花与本地植物之间存在生存斗争B.加拿大一枝黄花的适应是用进废退、获得性遗传的结果C.加拿大一枝黄花比本地植物更适应本地的环境D.加拿大一枝黄花发生变异解析:拉马克进化学说的主要观点是:地球上的生物不是神造的,而是由更古老的生物进化而来的;生物是由低等到高等逐渐进化而来的;生物适应性的形成是由于用进废退和获得性遗传。生存斗争是达尔文的观点。5.如图表示长期使用一种农药后,害虫种群密度的变化情况,下列有关叙述中不正确的是(D)A.a点种群中存在很多种变异类型,这是变异不定向的原因B.ab的变化是生物与无机环境斗争的结果C.bc是抗药性逐代积累的结果D.农药对害虫的抗药性变异进行定向选择,使害虫产生了抗药性解析:变异是不定向的,可产生多种变异类型。在与农药这种无机环境进行生存斗争时,只有少数个体保留下来,即ab段,此后这些个体大量繁殖,即bc段。害虫的抗药性是基因突变的结果,与自然选择无关。6.当时达尔文接受拉马克获得性遗传观点的主要原因是(D)A.对拉马克进化论的观点没有任何异议B.拉马克获得性遗传观点是有事实依据的C.受神创论和物种不变论的影响D.达尔文无法从本质上解释遗传和变异现象解析:由于受当时科技发展水平的限制,达尔文的自然选择学说对于遗传和变异的本质以及自然选择如何对遗传和变异起作用,无法做出科学的解释。7.(xx年衡水月考)在某小岛上的一种啄木鸟,其喙长分布如甲图,而其唯一的食物是一种在树干中的虫,深度分布如乙图,有四位同学围绕“第一代鸟喙的可能长度如何?”这一问题展开讨论,四位同学的观点分别阐述如下,哪个观点是合理的(D)A.第一代鸟的喙都比亲本长,因为较长的鸟喙是生存所必需的B.第一代鸟的喙都比亲本短,因为在树干浅处就很容易捕捉到虫C.第一代鸟的喙一定比亲本长,因为变异是随机的D.第一代鸟的喙不一定比亲本长,仅一代的时间还不能进化成较长的喙解析:只有能在相应树干深度捕到食(虫)的鸟才能生存。8.下列关于达尔文自然选择学说的叙述,正确的是(D)A.自然选择所保留的变异,对人类都是有利的B.“生存”的“适者”,对人类都是有益的C.在自然选择中,人类起着主导作用D.“适者生存,不适者被淘汰”的过程中,起主导作用的是环境条件解析:此题考查对自然选择的理解和自然选择与人工选择特征上的不同。由于自然选择保留的变异都是适应自然环境的,谈不上对人类有益或有害,因而A、B、C三项都混淆了自然选择和人工选择的作用条件和目的性,是错误的。D项表明了自然选择中起作用的正确条件。二、非选择题9.用水蚤(一种水生小动物)进行如图所示的实验。请回答:(1)实验结果表明,多数水蚤生存的最适温度为。(2)有些水蚤能在20 环境中生活,还有些水蚤能在28 环境中生活,这表明水蚤个体之间存在着,从而体现了生物的变异一般是的。(3)能在20 环境中生存的个体都是适应20 环境的个体,而能在28 环境中生存的个体都是适应28 环境的个体。所以,温度的改变对水蚤起了作用,这种作用是的。(4)把20 环境中生活的水蚤移入28 环境中,将导致水蚤死亡;同理,把28 环境中生活的水蚤移入20 环境中也引起水蚤死亡。这说明,当环境条件发生变化时,如果生物体缺少,就要被环境淘汰。解析:通过实验过程可知两组实验中的变量是温度,说明温度是自然选择的条件,在两组中第一步都有部分个体得到了保存,说明个体间存在差异,这是不定向变异的结果,在28 中生存的个体放入20 环境后全部死亡,说明这部分个体中没有适应20 环境的变异。答案:(1)25 (2)差异不定向(3)选择定向(4)适应新环境的变异三、拓展题10.某种果蝇是家禽的毁灭性寄生物,在一实验室里,用杀虫剂和电离辐射分别处理这种蝇的两个数量相同的群体,电离辐射能导致雄蝇不育,实验结果如图:(1)图中属于电离辐射对害虫处理的曲线为。(2)用杀虫剂处理,可使群体中的个体在短期内迅速减少,但从处理后的第三代开始个体数量逐渐回升,这是因为群体中少量的个体具有,能杀虫剂这个环境,在定向的中得到保存,继续繁殖具有的后代。(3)用电离辐射使雄性不育的处理方法,在遗传学上称为。(4)电离辐射比杀虫剂消灭果蝇的方法除效果好外,还可防止,这对保护环境是有利的。解析:杀虫剂作用于果蝇后,不具有抗药性的果蝇被淘汰,从而使种群数量在短时间内迅速减少,但少数具有抗药性的个体则能生存下来并繁殖后代,使种群数量又逐渐回升。使用电离辐射处理果蝇后,可导致果蝇中的雄性个体发生基因突变成为雄性不育个体,从而改变了种群内的性别比例,使雌性个体因不能完成交配活动而不能产生新个体,种群数量持续下降。答案:(1)B(2)抗药性适应自然选择抗药性(3)人工诱变(4)农药污染