2019年秋季版二年级语文上册 第30课 开天辟地教案 语文S版.doc

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开天辟地教学目标1.知识与技能:认识11个生字,会写8个生字。2.过程与方法:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观:引导学生理解课文内容,体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。教学重难点理解课文内容,体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。教学准备盘古开天辟地的图画或动画课件;本课生字卡片。教学时间2课时。教学过程第一课时一、谈话导入,出示课题1.谈话:佳佳是和我们同龄的小朋友,他平时特别爱提问题,比如天上为什么会有星星?地上为什么会有河流?有一天,她问奶奶,我们生活的地球是从哪来的?奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事,佳佳都听得人迷了,你们想知道是什么故事吗?2.出示课题:开天辟地。二、初读课文,自主识字1.借助拼音,自由读课文。(在课文中圈出本课生字,对照课后的生字表,把生字读准确)2.小组合作学习,纠正读音。(读一读生字所在的词语或句子,并告诉同桌小伙伴,你用什么方法记住这些生字。)3.交流识字方法,认读生字。教师范读,边听边画出“开天辟地”的句子。4.指导学生从整体理解“开天辟地”的过程。(1)故事中,天地最早什么样?(2)盘古是怎样开天辟地的?(出示挂图或播放课件,帮助学生理解。板书:开天辟地 顶天立地)5.读最后一自然段,发挥想像力,感悟神话的创作过程。(1)奶奶最后告诉我们什么?一起读最后一个自然段。(2)发挥你的想像力,说一说盘古还创造了宇宙中的哪些事物?四、小结拓展故事中,宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的,你相信这种说法吗?你还想通过什么办法知道些什么呢?让我们都为揭开宇宙的奥秘而努力探索吧!第二课时一、谈话引入上节课我们读了开天辟地这个神话故事,了解了古代人民想像的盘古开天辟地、创造宇宙的过程,还认识了许多生字娃娃,这一节我们接着学习课文。二、巩固识字1.同桌小伙伴互相认读课后生字。2.认读生字卡片,试着给生字组词。三、朗读感悟1.再读课文,说说盘古是一个怎样的人?你想对他说些什么?(引导学生理解盘古的勇敢、献身精神。)2.从文章中的哪些地方可以看出盘古勇敢、很伟大,愿意牺牲自己,造福人类?找出有关句子多读几次。3.怎样读才能体现出盘古的勇敢和你对他的敬佩?自己先试一试,然后小组互读互评。(重点指导学生朗读二、三自然段,适当评价。)四、讲述故事1.看图或板书讲开天辟地这个故事。试着给同桌小伙伴讲一讲,哪一部分讲不好,还可以再看看书后再讲。2.各小组推选出代表,开展“故事大王”比赛。五、指导写字1.观察生字的结构特点和在田字格中的位置。(两个独体字,两个左右结构的字,四个上下结构的字。)2.指导书写。(1)指导“丈”:强调撇捺要舒展开,引导学生自己观察“止”,描红,练习。(2)指导“抓”:强调左窄右宽的特点,引导学生观察“停”,描红,练习。(3)指导“突”:强调上下呼应、结构匀称等注意事项;引导学生观察“盘”、“蛋”,描红,练习。六、拓展延伸1.你还听过或看过其他的神话故事吗?讲给同学们听。2.把你搜集到宇宙诞生的其他资料讲给小伙伴听。
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