2019-2020年高中历史学业分层测评24新人教版.doc

2019-2020年高中历史学业分层测评24新人教版11868年，明治政府公布了著名的“五条誓言”，其中说道：“官民一途，以至庶民，各遂其志破旧来之陋习，基天地之公道”为达到这一目的，明治政府()废除幕藩体制，建立中央集权废除武士特权，实现“四民平等”废除专制制度，建立民主政治废除等级制度，实现民主平等ABCD【解析】明治政府成立初期，为改造日本的旧体制在政治上推行了两大举措：废除幕藩体制，建立中央集权；废除封建等级制度，实现“四民平等”。但“四民平等”只是形式上的平等，并未实现真正的民主平等，因而与史实不符。【答案】C2根据下图，选择与此相关的明治维新的内容()石川县颁发的地契A富国强兵、创办军事工业B废藩置县、承认土地私有C文明开化、发展现代教育D奉还版籍、殖产兴业【解析】地契由县颁布，体现了废藩置县，而“地契”的颁发反映了土地制度的改革。【答案】B3右图是日本的第一列火车机车。1872年，日本的第一条铁路横滨到东京的铁路建成通车，这反映了日本明治政府采取的政策是()A“文明开化”政策B“殖产兴业”政策C扶植私人资本主义的政策D强化军事改革的措施【解析】修建铁路、架设电报线、组建轮船公司等措施都是“殖产兴业”政策的具体体现。【答案】B4以修改不平等条约为目的的日本使团虽然没有达到目的，但是他们认识到“欧美各国之政治、制度、风俗、教育、营生、守产，无不超绝东洋，将此文明之风移入我国，以使我国迅速进入同等化域”。基于这种认识，日本实施了A“废藩置县”B“文明开化”C“殖产兴业”D殖民扩张【解析】“废藩置县”属于国内改革行政机构的政治改革措施，与题干中“文明之风”不符，故A项错误；“风俗、教育、营生、守产”“将此文明之风移入我国”等信息说明是从文明开化的角度去改革，故B项正确；“殖产兴业”属于资本主义经济改革，不符合题干意思，故C项错误；殖民扩张是明治维新以后的措施，故D项错误。【答案】B5在明治维新的措施中，对日本社会的进步和持续发展影响最为深远的是()A废藩置县B废除土地买卖禁令C实行征兵制D发展近代教育【解析】教育发展，国民素质提高了，为可持续发展提供了强大的人才动力，故D项正确。【答案】D6日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是()A天皇权力至高无上，支持革新派进行改革B废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家C引进西方的先进科学技术，推行文明开化政策D改革派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革【解析】改革能否成功的关键因素在于改革能否顺应时代潮流和改革者以强有力的举措推行改革。日本的改革者推翻了幕府统治，利用了天皇的权威，实行的近代化改革最终取得成功，故选D项。【答案】D能力提升719世纪中叶以后，蒸汽机的轰鸣渐次改变着世界。阅读下列材料，回答问题。材料一在穆罕默德阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵古兰经。高等学府只开设宗教、语言、法律等课程。穆罕默德阿里执政以后，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医院、农学院等，用来培养各种专门人才。他还创办世俗学校，普及中小学教育；派遣留学生出国学习。材料二日本江户时代幕府的教育方针以武士为主要教育对象，教育内容以经史、诗文、律令为主，不能适应近代化的需要。明治政府提出了“邑无不学之户，家无不学之人”的目标，推行四年制义务教育，使自然科学占教学内容的一半左右。在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26 000所小学校，成立了综合性大学。还派了许多学生到欧美国家留学。(1)根据上述材料，概括两国教育改革的共同点。(2)结合所学知识，指出教育改革对两国发展的共同影响。【解析】第(1)问关键在于结合材料进行归纳。第(2)问要注意从对两国的近代化的影响方面入手。【答案】(1)在西方工业文明冲击下进行的改革；教育内容转向以发展军事工业等实用性为主；教育对象、范围逐步扩大；重视向西方学习，借鉴西方经验。(2)促进了教育的近代化，培养了大批实用性人才，推动了经济的发展，逐渐增强了本国的综合国力。