2019春三年级美术下册 第2单元 欢乐的交通世界 第7课《现代城市的地下世界》教案 岭南版.doc

第7课 现代城市的地下世界课题：现代城市的地下世界课时：第一课时教学目标：通过想像多姿多彩的地下世界，发挥学生的想像力，感受现代文明的飞 速发展，激励学生对生活的热爱，热爱城市。教学重点：介绍动物的地下世界。 现代城市的地下商场、公共设施。教学难点：表现地下世界的模样。教学过程设计目的一、 导入新课（3分钟）（动物小知识）鼹鼠是地下生活的一种动物，它用爪子刨土，挖出错综复 杂的地下通道、居室及储藏室，人们也模仿它用各种机械和技术挖建隧道。二、讲授新课（10分钟）人类虽然生活在地球上，但对地球的了解只是一些皮毛。世界上最先进的钻机也只能钻1万多米深1万米以下是什么样。人们只能根据火山爆发、地震或者一些断层进行分析，广义地讲地下只有炽烈的岩浆显然是科学的浅薄。由于发现了神秘的地下世界，因而“地球空洞说”被世界各国的科学家竞相讨论着。美国卫星“也查7号”在北极圈实际拍摄后，发现北极地带开了一个颇不小的口，这是不是地球内部的入口呢?地球物理学者一般认为，地球的重量是6兆公吨的百万倍。假如地球内部是实体。那重量将不止于此。北极探险家巴特少将的报告指出，他乘飞机越过北极。曾进入地球的内部，那是个浩瀚的地下世界，看到许多绿色树木、美丽的湖泊以及各种绝迹的动物真是一个地下的世外桃源。1、人类的地下世界有些什么？ 地铁：谈论广州地铁的特色 隧道：珠江隧道 地下商场：中华广场地下的流行前线等 人行通道 （播放图片）2、你觉得还可以有什么呢？（自由想像、议论）3、展示优秀作品欣赏。三、设计与创作（25分钟）作画步骤先确定地下交通路线；再画出交通工具或商场、公共设施；添加其他景物、人物。四、展示与交流总结(2分钟)或许，地球的构造并不仅仅是当今科技所剖析的那样。地下世界，有可能会存在，那里说不定会有大量生命存在(包括地表未有的)。关于地下世界入口，让我恍惚觉得，入口会不会在北半球北纬30度一带，海底、森林、沙漠或者是某某洞穴？真是未解，这个地球上，有太多的事都难以解释啊，对于这个，也只能发挥自己的想象力了。想象力至关重要！估计入口处会有个强大的磁场也说不定！各位有兴趣的，不如谈谈这方面的事，发挥自己的想象力，觉得地下世界入口大致在哪个方位？入口处周围的地理特征、地质结构？还有，两极地区是否也有可能存在着地下世界的入口，终年冻层下是否隐藏着扑朔迷离的事物？可以播放动画片更直观欣赏示范作品活跃思维学生观察分析制造悬念，让学生想象力更好发挥教学反思：在结束的时候讲解地下世界未解之谜，让学生知道地下世界神秘的所在，本课主要是靠想象来创作，所以这样的方法很好地让学生的想象力得到飞翔。课题：现代城市的地下世界课时第二课时教学目标：通过想像多姿多彩的地下世界，发挥学生的想像力，感受现代文明的飞 速发展，激励学生对生活的热爱，热爱城市。教学重点：介绍动物的地下世界。 现代城市的地下商场、公共设施。教学难点：表现地下世界的模样。教学过程设计目的一、复习旧课（10分钟）出示一张地球的图，让学生猜是什么，当学生说出是地球的时候再出示一张地球的横截面图，感受地球地下世界的庞大面积。抛出问题，假如我们去到地下，会看到什么事情？二、合作及创作（25分钟）1，现在城市的地下世界，交通四通发达，城市布满了地铁网络系统和各大地下商场。体会未来就在脚下。这一发展方向。激发学生想象与创作适合人类生存的未来地下世界的兴趣，启发创作思维。三、讲评、小结(2分钟) 学生互评，老师作点评并小结。1， 知道地下是缓解地面交通的有效方法2， 在参与欣赏中，体会画家整体或局部的表现，积极参与记忆与想象活动，大胆表现。感受地球的地下世界的无限可能教学反思：本课是以广州的地铁照片导入，我注意激发学生的回忆，让学生比较地上和地下的异同，了解目前的地下铁路是都市的动脉。能为人类提供比较方便的交通。