2019年一年级道德与法治上册 第2课 校园探秘教案 未来版.doc

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校园探秘 教学目标: 1通过在校园里的参观、考察活动,使学生了解校园一般设施的构成与分布,以及这些设施的功能,并知道爱护它们。 2使学生了解学校大致的人员构成和他们的主要工作,知道学校离不开很多人的辛勤工作和劳动,学生应该尊重这些劳动者。 教学重点: 分组“探秘”学校,进一步熟悉校园。 教学难点:感受工作人员的辛劳,激起尊重劳动者、热爱学校的情感;进一步促进交往能力的提高。 教学方法与策略:运用小组活动形式,组织学生主动 “探秘”,从而有所发现、体验。 教学准备:带领全班学生全面、初步地参观校园。教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一导入今天,老师要带领大家去参观自己的学校,看一看学校里的环境怎样,有哪些教学设施,有哪些专用教室。它们分别有哪些用处? 二揭示课题:校园“探秘” 三参观校园 四讨论参观校园后的结果 1通过参观,你看到学校里有哪些专用教室? 2有哪些教学设施? 3它们分别有哪些用处? 五小组讨论: 通过参观,你看到了许多漂亮的教室,教室里有很好的教学设施,那我们平时应该怎样来使用它,又应该怎样来爱护它?板书:尊重别人的劳动爱护公物 第二课时 一导入 1老师出示学校平面图,教会学生怎样看平面图。 2说说图中所标出的是什么设施? 二说说学校里还有哪些设施? 三添画把老师出示的学校平面图中还没画出的设施,请同学添画上去。注意;不苛求学生画得像不像,只要画内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net出意思就行。可以用标志性的东西来表示某个设施名称。 四讨论:到实验室、阅览室、教师办公室分别要注意哪些?板书:实验室遵守规则,注意安全阅览室安静,不大声喧哗教师办公室先敲门,再说“报告”。师述:有些地方不能随意出入,如实验储藏室、食堂、宿舍。 五布置作业:回家后,可以用橡皮泥制作“我们的校园”。
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