2019年一年级道德与法治上册 第2课 校园探秘教案 未来版.doc

校园探秘 教学目标： 1通过在校园里的参观、考察活动，使学生了解校园一般设施的构成与分布，以及这些设施的功能，并知道爱护它们。 2使学生了解学校大致的人员构成和他们的主要工作，知道学校离不开很多人的辛勤工作和劳动，学生应该尊重这些劳动者。 教学重点： 分组“探秘”学校，进一步熟悉校园。 教学难点：感受工作人员的辛劳，激起尊重劳动者、热爱学校的情感；进一步促进交往能力的提高。 教学方法与策略：运用小组活动形式，组织学生主动 “探秘”，从而有所发现、体验。 教学准备：带领全班学生全面、初步地参观校园。教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一导入今天，老师要带领大家去参观自己的学校，看一看学校里的环境怎样，有哪些教学设施，有哪些专用教室。它们分别有哪些用处？ 二揭示课题：校园“探秘” 三参观校园 四讨论参观校园后的结果 1通过参观，你看到学校里有哪些专用教室？ 2有哪些教学设施？ 3它们分别有哪些用处？ 五小组讨论： 通过参观，你看到了许多漂亮的教室，教室里有很好的教学设施，那我们平时应该怎样来使用它，又应该怎样来爱护它？板书：尊重别人的劳动爱护公物 第二课时 一导入 1老师出示学校平面图，教会学生怎样看平面图。 2说说图中所标出的是什么设施？ 二说说学校里还有哪些设施？ 三添画把老师出示的学校平面图中还没画出的设施，请同学添画上去。注意；不苛求学生画得像不像，只要画内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net出意思就行。可以用标志性的东西来表示某个设施名称。 四讨论：到实验室、阅览室、教师办公室分别要注意哪些？板书：实验室遵守规则，注意安全阅览室安静，不大声喧哗教师办公室先敲门，再说“报告”。师述：有些地方不能随意出入，如实验储藏室、食堂、宿舍。 五布置作业：回家后，可以用橡皮泥制作“我们的校园”。