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有理数课题有理数备课人教学目标知识目标使学生理解整数、分数、有理数的概念。并会判断一个给定的数是整数或分数或有理数。能力目标会初步对有理数进行分类,培养学生观察、比较和概括的思维能力。情感目标在传授知识、培养能力的同时,注意培养学生勇于探索的精神,通过本节课的教学,渗透对立统一的辩证思想。教学重点整数、分数、有理数的概念。教学难点给一个数能正确说出它属于的集合。主要教法教法主要采用启发式教学学法引导学生去归纳、整理教学媒体数学人教版六年级 下册,自制课件教学过程(一)、提出问题我们学过的数有哪些?学生回答。正整数,如1,2,3,;零,0;负整数,如-1,-2,-3,;正分数,如 , , ,0.1,5.32, ;负分数,如-0.5,-150.25,- ,- , .(二)、试一试0.1, -0.5, 5.32, -150.25等为什么被列为分数?(三)、探索(板书)整数:正整数、0、负整数统称整数。分数:正分数和负分数统称分数。有理数:整数和分数统称为有理数。(媒体展示:有理数的分类,让学生明确分类的原则)学生尝试对有理数分类,教师引导完成分类并板书例把下列各数分别填入下列括号里:5,- ,-0.3,0.21,-3.14,28,-100,1 ,- ,0,-8,102.正整数集合负分数集合正有理数集合负整数集合课堂练习教材第6页(四)、归纳小结有理数的概念有理数的分类(五)、作业A类做A组教材14页1. B类做B组教材14页9课课精炼有理数小节课后反思教学成败得失及改进设想:
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