2019年秋四年级语文上册《爱我中华》说课稿 北师大版.doc

爱我中华我今天说课的内容是北师大版四年级上册爱我中华这一课，这是一首歌词，是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美好的豪情壮志。教学目标是1.有感情地朗读课文并背诵歌词2. 体会其中表达的民族情、爱国情。 教学中诵读感悟，再读感知。指导读中感悟，实现语感积淀，促进学生自悟自得。“读”贯穿始终。不同形式的读也是有不同的功能。出声朗读能加强感受、增强记忆；自由朗读可以让学生很好地感受文本，品味语言。集体朗读有增强气势、激发共鸣的功能；教师范读对学生不仅有示范作用，而且有激励作用让学生整体感知这篇文章时，我采用了示范读。为了让学生进一步感触诗歌，我采用以自己喜欢的方式读、齐读、男女生分开读，师生读。使学生体会歌词中的强烈的民族情，爱国情。领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互尊重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。本篇课文的内容和形式，决定了齐读能更好的表达歌词的感情，所以我特意安排男生或女生读“爱我中华”，其余的部分女生或男生读，尤其最后一句采用一字一顿的节奏读的方法，因为这首歌的旋律高昂激越，个人唱由较大难度，学生齐唱也不容易，但是曲调的节奏与朗诵的节奏基本吻合的话，大家会比较熟悉，意掌握。本课的第二节中有个新概念反复，我设计了两张幻灯片，一张是反复的概念，使学生初步了解“反复”，知道反复也是一种修辞手法，第二张幻灯片，我列举了一些反复句，加深学生对反复句的认识，但在教学中由于紧张，这一环节进行的比较匆忙，从而没有让学生充分认识理解这一知识点。 我的说课完毕，谢谢大家！