2019年秋六年级数学上册 2.5 分数的乘法（2）教案 沪教版五四制.doc

分数的乘法课 题2.5（2） 分数的乘法设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型新授课教学目标理解分数乘法的意义，掌握分数乘法运算的法则；在探索新知识的过程中培养学生分析问题、归纳总结、解决问题的能力；培养学生学习数学的兴趣，了解从“一般”到“特殊”的数学思想方法。重 点分数乘法的法则。难 点分数乘法的运算。教 学准 备分数的意义、分数的加减运算学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课前练习一：1.计算：（口答） 9 3 4 3 1课前练习二：2.计算：（1）3；（2）18；（3）1；（4）14。课前练习三：3.说一说下列算式所表示的意义：（1）2； （2）。（求一个数的几分之几（或几倍）是多少用乘法计算。）新课探索一：1.列式计算：（1）12的是多少？（2)24的1倍多少？（3）1的是多少？（4）4是12的几分之几？新课探索二：例1：一个集装厢内装有20吨的货物，货物总量的是服装，在服装类货物中，童装又占了，这个集装厢装运的童装有多少吨？课内练习一：1. 计算：（1）11；（2）24；（3）1；（4）52；（5）18； （6）63。课内练习二：2.（1）千克的是多少千克？（2）米的是多少米？课内练习三：4.小杰每天看电视小时，五天共看电视多少小时？课内练习四：6.小杰家本月初买了25千克大米，到月底吃掉了其中的，本月小杰家共吃了多少千克大米？课内练习四：6.小杰家本月初买了25千克大米，到月底吃掉了其中的，本月小杰家共吃了多少千克大米？知识呈现： 根据分数乘法的意义，“求一个数的几分之几（或几倍）是多少”用乘法。课堂小结：根据分数乘法的意义，“求一个数的几分之几（或几倍）是多少”用乘法。课外作业1.计算：（1）2；（2）2；（3）2；（4）21；（5）256；（6）258；（7）41；（8）62。2.一个长方形的长是米，宽是米，它的面积是多少平方米？3.计算：（1）吨的是多少吨？（2）6千克的是多少千克？（3）米的是多少米？（4）厘米的是多少厘米？4.小丽在地球上的体重是40千克，在月球上她的体重是地球上的。小丽在月球上的体重是多少千克？拓展练习1.“20的是12”，这句语言还可以叙述为 。由20的是12，可得等式 ；2. 服装厂用甲、乙两种布料制做了一些童装，用去的甲布料是乙布料的。请根据题意列出甲布料与乙布料的有关等式。预习要求教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分3、本课成功与不足及其改进措施：