2019-2020年高考语文一轮复 第一单元 小说 课本同步学案 新人教版必修5.doc

2019-2020 年高考语文一轮复 第一单元 小说 课本同步学案 新人教版必 修 5 小说 【单元解读】 一高考目标 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表 现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术 表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2鉴赏评价 D （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3探究 F （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 二、单元复习 这个单元学习小说。所选的小说，题材内容各异，主题思想丰富多样，风格特点也不尽 相同。教学时要力求开阔学生的视野，提高他们的认识。 林教头风雪山神庙揭露封建社 会黑暗、腐败的政治现实，揭示了人民被迫奋起反抗的社会原因；装在套子里的人以讽 刺和夸张的手法，概括社会生活中某一类人的生存方式，反映了一定的社会现实。 边城 讴歌山村田园生活的质朴、纯真，与庸俗、堕落的社会形成对照，表现作者重构理想世界的 信念。 林教头风雪山神庙 1.人物 林冲的性格：安分守己，忍辱负重，随遇而安。如：他被高俅陷害，刺配到沧州，仍幻 想安稳度过刑期，回家团聚；正直、善良、侠义。如帮助李小二等；刚猛激烈、嫉恶如仇。 如买刀寻敌，山神庙手刃仇敌，都表现出他反抗黑暗、崇尚正义的本质；细心、缜密。如林 冲看管草料场，小心谨慎，尤其是熄灭炭火的细节表现得最为充分。 2.情节 课文的情节张弛有致、波澜起伏，反映了林冲性格思想的变化过程。路遇李小二，交代 故事的时间地点，是情节发展的开始；买刀寻敌为他走向反抗奠定行动基础，矛盾冲突紧张 起来；看管草料场，局势又平缓下来；雪夜杀敌，这是情节发展的高潮。林冲被逼上了绝境， 终于迸发出彻底的反抗精神，走上了与黑暗政治决裂的道路。 3.主题 课文表现的主题，我们可以通过分析林冲的人生遭遇得出答案。如果说水浒的主题 就是“逼上梁山” ，林冲就是体现这个主题的典型例子。从林冲个人的遭遇，我们可以看到 那个社会政治黑暗的状况，像林冲这样的中层官吏尚且无法维持安定生活，不能保障生命安 全，那么，处于社会底层的民众的生活不是更痛苦、悲惨吗？为了活下去，民众才不得不起 来反抗斗争， “逼上梁山”的社会含义就是“官逼民反” 。课文使我们了解到当时社会的黑暗、 腐败，认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。 装在套子里的人 1.人物 别里科夫的性格：封闭。他穿着雨鞋，带着雨伞， “总想把自己包在壳子里，仿佛要为 自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响” 。把和人交往也视为厌事；怀旧。他“老 是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西” ，害怕新鲜生动的现实生活；胆小、多疑。什么 事都让他“心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子” ；极力维护现行秩序。思想上 自觉和反动政府统一。而且乐于告密，人格卑鄙。他压制着身边的人们，给人们带来极大的 精神压力和恐惧。 2.悲剧 别里科夫性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，害怕出乱子，害怕改变既有的一切，他的所 作所为，在客观上起着为沙皇专制助纣为虐的作用。他辖制着大家，并不是靠暴力手段，而 是给众人精神上的压抑，让大家“透不出气” 。可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵， 使他惧怕一切变革，顽固僵化，他既是沙皇专制制度的维护者，也是受害者。 3.主题 （1）社会的角度：揭露了沙皇政府对自由的压制，对人权的践踏，对民众的专制。别 里科夫能辖制小城的人们，其根源就在于反动政府的统治。 （2）个人的角度：别里科夫作为 一个小人物，既可恨又可悲，他思想上保守顽固，拒绝、恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地 步，别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别 里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。 4.思考 无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、 社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人更多的是墨守成规、因循守 旧的小人物，他们对新生事物不适应不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒 社会变革。 5.形式 小说主要用夸张与讽刺的手法表现人物。夸张一是夸张人物形象，二是夸张人物的作用， 这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。讽刺一是通过对别里科夫性格 行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎，二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的 下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子” ， 这不是绝妙的讽刺吗？ 边城 1.对美的讴歌 在作者的笔下，古老的边城具有桃花源般神奇的美：人情美。边城的人热情诚实，民风 淳朴，美好的道德情操仍在这里发扬光大着。风情美。边城保留着古老的风俗习惯。如端午 节的庆典、月下对歌、狮子龙灯等，古老的风俗是和古朴的民风联系在一起的，透露着边城 祥和安定的气氛。景色美。边城山青水绿，蕴含着原始、自然的气息，美仑美奂，好似天然 不加雕饰的美玉。 2.主题 作者的理想是要表现“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式” ， “为人类爱字作一 度恰如其分的说明” 。作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风淳朴，人们不讲等级、不谈功 利，人与人之间诚心相待，相互友爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。作者 极力讴歌传统文化中残留至今的美德，是相对于现代传统美德受到破坏，到处充溢着物欲金 钱主义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而言的；在摹写边城人生命的形态和生活的方式中， 隐含着对现实生活中古老的美德、价值观失落的痛心，以及对现代文明物欲泛滥的批判。 3.语言 小说的语言朴素、饱满，不晦涩、不雕饰。这样的语言风格，非常适合表现边城人古朴、 自然的生活，并且从中透露出田园诗情。 三、高考备考 小说是文学样式中的一种重要体式，它包含长篇、中篇、短篇、小小说等。小说鉴赏考 查的选材是宽泛的，长篇小说的节选、短篇小说的节选或者整篇小小说都可被选用作阅读材 料，其考查能力要求、考查特点与散文阅读的考查大致相同，但也有其考查重点。具体来说， 我觉得要做到以下“三分析三把握”： 一、分析作品结构，把握情节 小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、 有起伏，结构精巧。小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。所以阅读小说时，分析作品的层次， 理清作者的思维脉络，既是小说的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口。如 xx 年高考 江苏卷第 15 题：小说题为“侯银匠” ，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的 理由。此题就考查对小说作品结构的把握，具体考查对小说情节安排作用的分析。解答此题 时就要从全文入手，注意小说主要人物和次要人物之间的正面和侧面、明和暗的关系，体会 作者的匠心独运之处。答案：（1）侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品 质，写侯菊就是表现侯银匠。 （2）女儿出嫁是侯银匠生活中的大事，更多描写此时此刻的情 景，重点突出，可以避免平铺直叙。 （3）作者截取侯菊出嫁前后的片断，正面描写侯菊，间 接烘托出侯银匠的人生况味。 （4）作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 （5）更多描写女儿出嫁前后的情景，是为了在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人 性美，意味深长。 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。小说是以某一行为 或动作作为情节的主体。尽管，人物动作或行动片断也是在一个矛盾冲突中表现出来的，但 矛盾的前因后果，由开端、发展到高潮、结局的过程都可以不作总体性显示。可见，阅读小 说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。如 xx 年高考江苏卷第 12 题：小说第二段（“侯银匠中年丧妻很精到” ） ，对全文情节展开有 什么作用？请具体说明。此题只要注意到小说情节相辅相成的关系，明白其连贯性与完整性， 注意前后勾连，前有铺垫，后有照应等情节特点，便不难回答。答案：（1）从父女相依为 命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。 （2）从 突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。 二、分析人物形象，把握性格 高考中涉及的小说或片断不仅人物少，而且在人物的表现上通过人物某一动作或行动片 断， “闪现”人物性格、心理、情感、情绪、思想、意识和人物命运的某一点细微特征。运 用特写，显示人物的局部使其充分“曝光” ，给读者留下一个鲜明突出的印象，于细微处见 精神。或只写人物性格的一个小凸面，或只写人物心理上的一道波痕，或只写人物情绪上的 一丝变化，或只写人物思想意识上的一点升华，或只写人物命运中的一次小小撞击。 当我们把欣赏的重点放在人物形象上时，环境与情节就成为赏析人物形象的依据。 从分析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。小说的环境描写， 通常包括历史背景、时代氛围、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然 环境与社会环境两个方面。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往 往主要是社会环境。如祝福中的祥林嫂与荷花淀中的水生嫂，其命运与性格截然不 同，就是因为其生活在两个截然不同的社会环境之中。 从分析情节入手，把握人物的性格特征。情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写 人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情 节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物 形象，应从情节入手，据情论人。如 xx 年高考广东卷第 17 题：结合作品，请简要分析“母 亲”这一人物形象。结合这篇小说的环境和情节，我们不难得出答案：（1）母亲虽然不能 理解父亲，但仍然深爱着父亲。对于父亲的行为，母亲觉得“羞辱” ，但她明知道我在偷偷 地为父亲提供食物，不仅没有阻止，还“总是把食物放在我轻易就能偷到的地方” 。 （2）父 亲是一个隐忍，并且不善于表现的人。对于父亲的行为，她觉得羞辱，但“她几乎什么都不 讲，尽力保持着镇静” 。 三、分析环境描写，把握原因 在小说作品中，环境是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。小说所塑造的人物形象 和所构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置（即一定的历史时期和地域场所） ，这就 是小说的环境，包括社会环境和自然环境两个方面。 社会环境由人们的社会活动和社会关系组成，包括一定历史时期的社会制度、政治结构、 经济形态、文化状况、风俗礼仪等。它是事件发生和人物活动的社会条件，是人物性格形成、 发展的土壤，影响着人物的思想、性格和人物对客观生活的理解、认识，从而使人物对现实 生活采取不同的态度。 自然环境是指人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等。小说中的自然环境描 写可以将人的特殊境遇、独特经历细细写来，给读者创造出一种身临其境的感觉。这样使读 者关心小说中人物的命运，与小说中的人物同喜同悲，陶醉于小说情景中而不自知。当然自 然环境的描写还要依据情节发展的需要，能够真实详尽地、与人物心情相符地逐一展现。如 xx 年高考海南宁夏卷第 12 题：小说两次写到“一阵冷飕飕的风” ，有什么作用？此题就是考 查小说中自然环境的描写的作用。答案：（1）第一次，烘托环境，展开情节；（2）第二次， 渲染气氛，转换情节。又如 xx 年高考江苏卷第 14 题：小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密 切关系，请简要分析。此题涉及小说中的社会环境描写。答案：（1）要花轿早有打算； （2）改装花轿心灵手巧；（3）出租花轿善于经营，贤惠体贴。 【基础知识梳理】 一、 字音 1、 林教头风雪山神庙 赍 j 迤 y 逦 l 休恁 nn 地说 玷 din 辱 酒馔 zhun 少顷 qng 口吶 n 连 累 li 髭 z 须 提 d 防 仓廒 o 庇 b 佑 yu 央浼 mi 搠 shu 倒 剜 wn 肉 2、 装在套子里的人 削 xio 铅笔 祈 q 祷 do 辖 xi 制 胆怯 qi 憎 zng 恶 撮 cu 滑稽 j 讥诮 qio 谗 chn 言 无恙 yng 怔 zhng 住 怂 sng 恿 yng 战战兢兢 jng 3、 边城 泅 qi 水 茶峒 dng 傩 nu 送 氽 tn 着 饱蘸 zhn 蚱 zh 蜢 mng 蜈 w 蚣 伶 l ng 俐 l 牛犊 d 鞶 pn 鼓 碧溪岨 j 悖 bi 时 惊讶 y 阗 tin 棕榈 l 镇筸 gn 怏 yng 怏 歇憩 q 睨 n 糍 c 粑 b 角隅 y 呜喇 l 嗤 ch 笑 二、 字形 1、 林教头风雪山神庙 赍发 盘缠 投奔 迤逦 调和 喝彩 恶了刺配 亲眷 恁地 酒馔 穿 梭 烫酒 尴尬 省得 呐出 妨碍 髭须 提防 防噎 洗漱 消耗 抬举 絮烦 仓廒 向火 沽酒 毡笠 拽上 顶礼 篱笆 草帚 揣了 挑着 掇 将 端的 推故 央浼 搠倒 一剜 七窍 迸出 碎琼乱玉 包裹被卧 朔风渐起 搠倒 彤云密布 布洗缝补 走卒模样 交头接耳 素不相识 2、 装在套子里的人 暖和 削铅笔 惊吓 胆怯 憎恶 规矩 祈祷 慎重 纯粹 妥当 降服 陶冶 辖制 吃荤 周济 通宵 噩梦 孤僻 撮合 怂恿 游说 诚恳 促 狭 缀着 涨红 搓手 哆嗦 了却 讥诮 喉咙 谗言 恐怖 怔住 滑稽 郁闷 安然无恙 理所当然 心慌意乱 不怀好意 筋疲力尽 兴高采烈 平心静 气 心神不定 没精打采 又热又闷 战战兢兢 唉声叹气 垂头丧气 闷闷不乐 毫不相干 六神不安 隐隐约约 3、 边城 接壤 安辑 处置 变故 秩序 绊倒 挣扎 蘸酒 茶峒人 干燥 洞穴 缠裹 老鹳河 擂鼓 长颈 颈脖 泅水 傩送 氽着 牛犊 棕叶 蚱蜢 蜈 蚣 抿嘴 着慌 稳当 鞶鼓 粗鄙 湿淋淋 踹水 碧溪岨 欺侮 轻薄 放肆 埋怨 赤裸 肩膊 镂空 棕榈树 洞硝 拌和 角隅 眺望 怏怏 气 吁吁 强迫 嗤笑 歇憩 睨着 唢呐 糍粑 荫处 呜呜喇喇 锣鼓喧阗 朦朦胧 胧 蓬蓬铛铛 保守 三、 词语 1、 林教头风雪山神庙 赍发：资助 迤逦：慢慢前行，这里有颠沛流离的意思。 央浼：恳求，请托。 仓廒：存放粮食的仓库。 2、 装在套子里的人 六神不安：心神不安。 陶冶：比喻给人的思想、性格以有益的影响。 辖制：管束。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 讥诮：冷言冷语地嘲讽。 不敢越雷池一步：比喻不敢越出一定范围。 闷闷不乐：形容心情不愉快，忧郁。 战战兢兢：形容因恐惧而发抖的样子。 安然无恙：原指人平安没有疾病或忧患，现泛指人或物平安无事，没有遭受损害或发生 意外。 3、 边城 拮据：缺少钱，境况窘迫。 买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。 变故：发生意外的事情或灾难。 流苏：装在车马、帐幕等上的穗状饰物。 四、文学常识 1、 水浒是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在 宣和遗事 、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而 完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如 书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！” （见水浒第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。 水浒生动地描写了一支 以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民 反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂 了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以 说水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 水浒中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台 上，如“三打祝家庄” 、 “武松打虎” 、 “李逵下山” 、 “林冲发配”等等。林冲是水浒中的 重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他 对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸 占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦 （陆虞候） 、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把 他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。 高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智 深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧 州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管 天王堂。此后（课文节选的内容由此开始） ，陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、 管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀 死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。 林冲被“逼上梁山”具有典型意义。 林教头风雪山神庙节选自水浒第十回，是 最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况 下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，施耐庵的生平事迹不详，一般认 为是元末明初人。20 世纪 20 年代以来，江苏兴化地区陆续发现一些有关材料，如施耐庵 墓志 施耐庵传等。 墓志说他生于 1296 年，死于 1370 年，曾中进士，在钱塘（今浙 江杭州）做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之处不少，这 些材料的真伪问题学术界一直未有定论。 水浒传有多种版本，现存有明代 100 回本和 120 回本，还有清代金圣叹评点的 70 回本。 2、沈从文先生（19021988） ，现代作家、历史文物研究学者。原名沈岳焕，笔名小兵、 懋琳、休芸芸等。湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州）人。 1926 年出版第一本创作集 鸭子 ，有 7O 余种作品集，被人称为多产作家。主要代表作有： 短篇小说丈夫 、 贵 生 、 三三 ，长篇小说边城 、 长河 ，以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。他的 创作表现手法不拘一格，文体不拘常例，故事不拘常格，尝试各种体式和结构进行创作，成 为现代文学史上不可多得的“文体作家” 。在文学态度上，沈从文先生一直坚持自由主义立 场，坚持文学要超越政治和商业的影响。 1948 年沈从文先生受到了左翼文化界猛烈批判， 郭沫若斥责沈从文先生：“一直是有意识的作为反动派而活动着” 。下半生从事文物、工艺 美术图案及物质文化史的研究工作。1978 年调中国社会科学院历史研究所任研究员，致力于 中国古代服饰及其他史学领域的研究。于 1980 年应邀赴美国讲学，并进入诺贝尔文学奖的 终审名单。 【精题精练】 （xx广东高考）阅读下面的文字，完成 16-18 题。 面包 沃尔夫冈博歇尔特 她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了 一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床， 发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了没有他的呼吸声。她起床，摸索着经 过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东 西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。 在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌 布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布 上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看 盘子了。 “我还以为这里出什么事了。 ”他说，并环视一下厨房四周。 “我也听到了什么。 ”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来这是老了。跟他年 龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。他看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的 她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一 下变老了。 “你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。 ” 她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。 “我原以为这里有什么事。 ”他又说了一遍，又推动了自制，把视线从一个角落移到 另一个角落。 “我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。 ” “我也听见了。不过，大概什么事也没有。 ” 她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。 “没有。大概没什么事。 ”听到他不安地在说。 她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。 ” “走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。 ” 他向窗户望去。 “是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。 ” 她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能 再去瞧那个盘子。 “过来， ”她说，同时把灯关灭。 “这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常 常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。 ” 两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。 “是有风， ”他说， “已经刮了一整夜了。 ”当她睡在床上时，她说“是的，刮了一夜的 风。刚才大概就是檐槽在响。 ” “是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。 ”他说着话，仿佛已沉入半睡中。 她注意到，当他撒谎时，声音多假。 “真冷， ”她说，并轻声地打着哈欠。 “我可钻被窝了，晚安。 ” “晚安。 ”他回答，又说了一句， “是呀，可真冷啊。 ” 随后就是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声咀嚼。她故意深沉又均匀地呼 吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入了梦乡了。 当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。 “你可以慢慢吃，吃四片。 ”她说着离开了餐桌。 “我吃这面包消化不了。你多吃一片吧。 我消化不好。 ” 她注意到，他把头深深埋在盘子上。他没有摔跟头。就在此刻她对他非常同情。 “你可不能只吃两片面包。 ”他对着盘子在说。 “够了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！” 过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。 （选自外国短篇小说百年精华 ，包智星译） 注活尔夫冈博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说面包写的 是一战后人们在饥荒处境中的生活。 16. 请概括小说的主要情节。 （4 分） 答：1，妻子发现丈夫凌晨在厨房。1 分 2，妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。1 分 3 厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。1 分 4，第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。1 分 17. 文中的画线部分分别现了丈夫怎样的心理？(5 分) 答：第 1 句，语言和动作的描写。表现了丈夫寻找借口意欲掩盖真相的心理。2 分 第 2 句，与第 1 句内容上重复，体现了丈夫内心的慌张与不安。 第 3 句，动作描写。 “头深深埋下去”说明丈夫不敢面对妻子。体现了丈夫矛盾心理。 一方面，知道妻子确实会吃不饱。另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饥饿难忍。3 分 18. 小说的主题是什么？请结合全文分析。 （6 分） 答：小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，不但表现了患难与共 的真情，也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的精神。 分析：第二段中，妻子已经很明确判断出丈夫偷了面包，但她并没有明言。 丈夫在被窝中吃面包，妻子可以安然入睡，也体现了她对丈夫深挚的爱。 最后妻子以谎话对谎话，更能体现她对家人和家的深沉的爱。 2、 （xx山东高考） （一） 阅读下面的文字，完成 1922 题。 人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过 赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领力气，心路，手段， 交际，字号等等刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪 上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号” 。出了 狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该 松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼， 和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。 到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大， 可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以 白住可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻（注：软磨硬缠）的，他扣下铺盖，把人 当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里 他都热心地帮忙，这叫作“字号” 。 刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻 头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留 胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女知道刘四爷就必也知道虎 妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。 她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打 内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。 在买上自己的车以有，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够 了数，他要过来，买上了那辆新车。 “刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。 老头子看了车一眼，点了点头：“不离！” “我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。 “行！”刘四爷又点了点头。 不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜 测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，想弄个上门女婿。 这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定 归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子 的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若 他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里，他不闲 着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油用不着谁支使， 他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫； 收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以 为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思， 他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼； 老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有 祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说 什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点 不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候， 刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。 （节选自老舍骆驼祥子第四章，有删改） 19. 第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。 （4 分） 20. 第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。 （4 分） 21. 简要概括祥子这一人物形象的性格特征。 （4 分） 22. 你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。 （6 分） 答案：19、 【解答提示】口语化、善用短句，对比。应举例分析。 20、 【解答提示】通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷的虎相，照应上文对刘 四爷性格为人的描写，引出“虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比， 为后来祥子做女婿作了铺垫。 21、 【解答提示】有追求，有理想；勤劳本分；保持本色，真诚自然；讲究干净；脾气 好，受人言语。 22、 【解答提示】祥子。写刘四爷是为了引出祥子，侧面详写了祥子的性格。 3、 （xx新课标全国高考）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （25 分） 保护人 【法】莫泊桑 玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！ 有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即 来、挥之即去的朋友。 不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。 起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他， 就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑 不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙 说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽 管吩咐好了。我在这个位置上，是有权力的。 ” 一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、 五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。 一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。 雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢 神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他 看看神父，关切地问：“请问您到那一区去？” 神父有点犹豫，过了一会儿才说： “我朝王宫方向去。 ” “如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。 ” 神父抬起头，望望他：“多谢，我接受您这番好意。 ” 玛兰接着说：“您来巴黎多半是为散心吧。 ” 神父回答：“不，我有事。 ” “哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。 ” 神父好像挺为难。吞吞吐吐地说：“啊！是一件无关紧要的私事一点小误会。您不 会感兴趣的。是是一件内部的教会方面的事。 ” “哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。 ” “先生，我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。 说不定还得见珀蒂帕先生。 ” “哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我 身上好了。 ” 神父嘟囔着说了许多感恩的话。 玛兰高兴极了。 “哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我， 您的事情解决起来一定非常顺利。 ” 他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写到：“亲 爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述， 务请鼎立协助。 ” 他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。 这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。他打 开报纸念到： 有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事谁知他找到一位叫玛兰的行政法院 参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写 了最肯切的介绍信我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为 他一下就蹦起来去找珀蒂帕。 珀蒂帕对他他说：“唉！您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。 ” 他张皇失措地说：“别提了您瞧我上当了他这人看上去那么老实他耍 了我卑鄙可耻地耍了我。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。我要写信。 请您告诉我要办他，得给谁写信？对，找总主教！” 他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：“总主教大人：我荣幸的向阁下报告，最近有 一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗，我竟至 于“ 他把信封好，扭转头对同事说：“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万 别再替人写介绍信了。 ” （据郝运译文删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A.由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动 向对方提供帮助，这是他回报的方式。 B.在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后， “他对他们也 尊敬起来” 。这样描写达到了照应上文的目的。 C.玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似 乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。 D.给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训， “千万别再替人写介绍信了” 。这 表明他力图文过饰非，变被动为主动。 E.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求 时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。 【答案】CDE 答 C 给 3 分，答 D 给 2 分，答 E 给 1 分；答 A、B 不给分 【解析】本题考查分析作品结构，概括作品主题，能力层级 C。A 项“因此他无论在哪 里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。 ”显然不合文意，玛兰不是为了 回报，而是伪善。B 项“这样描写达到了照应上文的目的”此处描述是为了满足他的虚荣心， 而非照应上文。本题误区在于对小说内容和人物形象的把握不到位，以至于造成误选 AB。 （2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。 （6 分） 【答案】自私，趋炎附势，见风使舵； 伪善，爱慕虚荣，自高自大；天真，热 心，却没有原则 【解析】本题考查欣赏作品的形象，能力层级 D。解答本题要从全文出发，把握住人物 行为、语言、心理和细节描写，从而全面归纳概括出人物性格的特点。本题误区在于答案要 点不全，表述语言不规范。 （3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6 分） 【答案】补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理； 加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮 给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。 【解析】本题考查分析作品结构和主要表现手法，能力层级 C。解答本题需从小说整体 入手，重点把握插叙在记叙类文章中的作用：补充交代人物的性格、身份等；丰富故事情节， 使故事曲折、生动；推动情节发展。考生对情节的作用把握理解往往不能从整体入手，这样 就无法理解和概括出情节设置对故事发展和人物刻画的作用。 （4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑， 请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。 （8 分） 【答案】观点一：使主题思想更加集中、深刻。 以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；讽刺官场中趋炎附 势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；揭示出一个道理:如果社会需要保护人，如果大家 都寻求保护人，社会就会失去“保护” ，体现了作者对社会的公正的思考与追求。 观点二：使人物形象更加鲜明、突出。 抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写， 惟妙惟肖地刻画人物性格；以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物 性格的前后反差；通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。 观点三：使情节结构更加紧凑、有序 以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；以“保护” 与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；围绕“保护 人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。 【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级 F。本题开放性较 强，作答时要结合保护人这一题目，从主题思想、人物塑造、情节结构中任一方面结合作品 陈述自己的观点，并对自己的观点做出分析。考查难度较大。鉴赏时一定要观点鲜明（先亮 出观点） ，结合原文进行分析。 4、 （xx安徽高考）阅读下面的文字，完成 1114 题。 罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。春夜总是这样，惊乍乍的， 其实完全不成一回事的。但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。 就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑。那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手 艺很好。 那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。路两边的一些大树，都 拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。罗永才左右看着，一路往山 村那里去。王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。罗永才兀 自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。他白跑 了一趟，却也不觉着损失什么。 第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾。老远就听见当当的，是不急不慢的打石头声， 脚下也就到了。王麻子家破院框子里，盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不起眼。 那人坐在院里洗碑，碑形已经看出来了，下方上圆。他洗的时候，左手是錾子，右手是锤， 也不急，也不躁；也不热，也不冷；也不快，也不慢，一锤一锤，如泣如诉。罗永才看得呆 了，心里只是有一种感觉：春阳日暖，万象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、呜叫、盘绕，像 是一刻都止不住。人在此时此刻能想些什么，该想些什么，各人都不一样，各人也都是只按 着自个的路子走的。惟这破院里的这一个麻脸匠人，像是不知，也像是不觉，木呆呆地坐在 亘古的石头旁边，一锤一錾。洗了几十年，也还是不急不躁，不去赶那些过场，凑那些热闹， 真叫人觉得不容易! 罗永才呆望许久，才进了院子。那匠人手并不停，只抬起脸：“你找俺?”罗永才递 了一根烟过去，半蹲下，低着腔说：“想麻烦王师傅，给洗块碑。 ”匠人道：“洗块什么样 的?” “要两米的，青白石的料子。什么时候能成?” “打今儿个算，要十日。 ”罗永才交了押 金，匠人接了，放在地上，随手拾块碎石压住，打单褂兜里掏出个纸片递给他。那纸片上什 么也没有，只有一个红指头印子。罗永才写下要刻的字递过去，匠人接了，一字一顿念了一 遍，然后折叠咸一个小块，装进兜里，讲：“十日后你来拉呗。 ”就不再理罗永才，低下头， 又一锤一锤，洗手下的那块石碑去了。 罗永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是个好天，响响晴。他一直往 匠人家里去，进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的，只一锤一锤 洗那石碑。匠人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，只是讲：“时候还没到呢。 ” 顿了一下，又讲：“来找俺的，都是那样个心绪。不如你就上山上转转，心里就好受了。 ” 罗永才低头看碑，已经洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。便敬了匠人一根烟，闲坐片刻， 起身往山上去了。 那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无 尽，枯茎里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生全的趣味浓厚，又鲜活不尽。罗 永才一身的感念，不知怎样作想。再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。 这时从山上下来一个山民，瘦精精的，挑着两大捆紫红色的短针山草，山苹捆上还搭了两件 破旧衣物，一把竹柄的竹耙子。他看见罗永才，就立住脚，和他讲起话来。罗永才猜他只有 五十来岁，他说已经七十七了，家里只剩下老两口，老伴瞎了，不能再做什么，现时就靠他 挑草换些油盐钱。那担草也有七八十斤。担着得走几架山头，罗永才不免感叹几声。老人又 说自己身体有些不如往年了，明年那地便撂荒了。他说话的时候，也不放心担子，只把担子 在两肩上换来换去。他和罗永才讲了一气，才分手下山。罗永才再往山上走，一口气上了山 顶。山顶有片旧庙剩的墙框子，四面不见人。他默然站了一会儿，才起步往山下去。到了山 下，就又感觉到了春阳的暖意，身上也轻松多了。 几天以后，他叫了辆三轮车，进山驮走了石碑。在清明的前两天，他把青白石碑在亡 妻的坟前栽了。 春夜里的一点扰动很快就消失了。附近哪里的鸡叫过一阵子，又都不叫了。天气很晴 朗，空气却有凉意。罗永才在院子里站了一会儿，看看天上的星星，转过身，慢慢回屋里去 了。 (原作发表于芒种 ，作者许辉，有删改) 注洗碑：刻碑。 11根据小说第至第段内容，概括王石匠的形象特点。(5 分) 答：_ 12请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6 分) 答：_ 13请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。(6 分) 答：_ 14有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致 作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。(8 分) 答：_ 11、 【试题答案】技艺高超，讲究信誉，为人朴实，心地善良，从容淡定。 【试题考点】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力“的 能力。能力层级为 D（欣赏评价） 【试题解析】人物形象，一般可以从以下几个方面去概括：1、小说中的人物的身份、 地位、经历、教养、气质等。2、人物的外貌、语言、行动和心理描写所揭示的人物性格特 征。3、小说人物的所生活的社会历史背景。4、文中作者或其他人物的介绍和评价。根据文 中作者的介绍，王石匠是一个普通的靠洗碑为生的农村手艺人。文中罗永才认为他“手艺很 好” ，下文两次石匠的劳动场景描写确实显示了他的高超手艺。通过罗永才与王石匠的对话 及神态描写，可以看出王石匠为人真诚质朴，没有多余的言行，没有做作的表情。通过王石 匠指点罗永才上山调整心绪，可以看出王石匠是一个善良的人，一个乐于助人的人。通过 “在石料边，坐成一团修行，木了样的”的神态及行为描写，可以看出王石匠是一个心理淡 定的人，待人对事有一颗平常心。从承揽洗碑之事，有可以看出他做事讲究诚信和敬业。 12、 【试题答案】特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。 作用：衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。 【试题考点】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的 能力。能力层级为 D（评价鉴赏） 【试题解析】要概括景物特点，关键在于看描写什么景物对象或其哪个一侧面，其次看 这些景物的共同特征，特别注意动词和形容词，然后再归纳。文中划线句中，那山是春时的； 那春阳是暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鲜活的，是有生命张力的。 所以这些景物共同的特征是有生机，有活力，生机盎然。 景物的作用主要考虑景物对情节的作用，对人物的心理作用，对人物性格塑造的作用， 对小说主题的作用等方面。文中景物对情节的作用是该景为下面罗永才心理变化提供动力， 生机勃勃的景物唤醒了罗永才的生命意识，对情节发展起推动作用，对人物的作用是一方面 烘托了罗永才此时的颇不宁静的心理，另一方面春天生机勃勃的景象让他有所启发，对罗永 才后来的心理转化起关键作用。对主题方面的作用主要暗示了生命有厚味，生活有春意；人 要达观的看待世事，要乐观的看待生活。 13、 【试题答案】 示例：（1）碑 理由：“碑”是贯穿情节始终的线索；“碑” “洗碑”暗示了罗永 才的心理及其转化（“悲”到“洗悲” ）过程。 （2）王石匠 理由：小说主要人物之一； 王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。 （3）转变 理由：罗永才的心理转变是故事的 主要内容；以罗永才转变来表现小说的主旨。 【试题考点】 本题考查“分析作品的结构，概括作品的主题”的能力。能力层级为 C（分析综合） 【试题解析】 题目可以从情节内容的角度拟，或能概括全部情节，或能点出核心的部分情节：可以从 人的角度拟，或是主要人物，或点明主次人物关系；可以从物的角度拟，常常是文中反复出 现的物是标题；可以从表现的主题的角度拟，或直接就是主题，或含蓄表现主题，可以以故 事发生的时间为题；可以以故事发生的地点为题；可以以人物的情感为题；还可以综合上述 信息，使用修辞取有文采的题或幽默的题。如本题根据情节取题，本文的情节包括订碑-看 碑-运碑-立碑，这几个过程可以使用“洗碑”概括，也可以用“碑”一词，该词是情节的线 索，又能对读者强烈地提示文章的情节及核心情节内容。可以从人物角度取题，如从王石匠 角度取“淡定的洗碑人” ，该词从说人物的角度提示情节，并暗示小说主题。可以从主题角 度取题，如“洗碑之悟” ，若用“碑”也有象征义，暗示碑的纪念之意，对人的警醒教育作 用。 14、 【试题答案】 示例一：这篇小说从题材来看，叙述的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思 考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写 人生的痛苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。 示例二：这是一篇意蕴丰富的小说，罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老 山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精 神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春 回大地的可爱，人间生活的温暖。 示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以碑贯穿全文，讲述了罗永才四次 前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事又嵌在春夜的回忆之中，收尾圆合，别致精巧。语言 看似平实，实则富有表现力，如同一连串的断句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从 容，极富神韵。 【试题考点】 本题考查“从不同角度和层面发掘作品蕴含的民族心理和人文精神” “对作品进行个性 化阅读和有创意的解读”的能力。能力层级为 F（探究） 【试题解析】 文学作品的意蕴一般分为历史、哲学和审美三个层面去发掘；人文精神是一种普通的人 类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种 精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。 值得注意的是本题在回答的过程中，如果只把自己的观点定位在“平常人的寻常事” ， 虽也探究，可能得分不高，因为这种答案本身就说明了该生的阅读鉴赏和探究水平的低下。 5、 （xx辽宁高考）阅读下面的文字。完成至题（25 分） 洗澡 王安忆 行李房前的马上路上没有一颗大树，太阳就这样直晒下来，他已经将八大包书捆上了自 行车，自行车再也动不了了，那小伙子早已注意他了，很有信心的骑在他的黄鱼车上，他徒 劳的推了推车，车却要倒，扶也扶不住，小伙子朝前骑了半步，又朝后推退了半步，然后说; 师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说:“静安寺。 ”小伙子就说：“十五块钱。 ”他说：“十块钱。 ”小伙子又说：“十二块钱。 ”他要再争，这个时候，知了忽然鸣了起来， 马路对面原来有一株树，树影团团的，他泄了气似的，浑身没劲，小伙