2019年六年级数学下册 3 圆柱与圆锥 1 圆柱（圆柱的认识）导学案2 新人教版.doc

圆柱的认识学习目标：1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称。2、能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。重难点：认识圆柱的特征。看懂圆柱的平面图。一、前置自学：1、自学课本第10页回答下列问题：（1）谈谈圆柱你喜欢圆柱吗？请同学说说喜欢圆柱的理由。（2）找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。（3）圆柱形的物体的形状有什么共同特点？2、自学课本第11例1页回答下列问题（1）摸摸圆柱。请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么？（2）摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆柱周围的曲面叫什么？（3）一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程，药水水柱的高低和水柱的什么有关？（4）装满牙签的塑料盒，问：这些牙签是圆柱的高吗？假如牙签细一些，再细一些，能装多少根？（5）结合课本回答什么叫圆柱的高。（6）面对圆柱的高，你想说些什么？3、自学课本第11例2页回答下列问题（1）动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸是什么形状？（2）展开的图形如果是长方形，则长方形的长和宽与圆柱的关系二、展示交流：1、小组交流前置自学中的问题，派几名同学说一说2、小组交流11、12页做一做派几名同学板演。三、合作探究：1、讨论交流：圆柱的高的特点。2、面对这数不清的高，测量哪一条最为简便？3、展开的平行四边形的底和高及正方形的边长与圆柱的关系。4、当圆柱底面周长与高相等时，侧面展开图是什么形？课堂小结： 1、本节课你学到了哪些知识？四、当堂检测； 1.做第15页练习二的第1、2、3、4题。拓展提高：配套练习册第6页实践活动学后记：