2019一年级数学上册第2单元《10以内数的认识》（10的认识）教学建议（新版）冀教版.doc

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10的认识教学建议教学目标：1、经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。3能从不同的角度观察事物，获得学习的愉快体验。教学建议：看图说话1、利用课件或图片出示小朋友玩的情景图，先让学生说一说图中有什么，再数出具体的数量。了解图中可以用10表示的事物。2、提出“1 0还可以表示什么”的问题，鼓励学生举出熟悉的用10表示的事物。如，10可以表示10个苹果、10辆汽车等。要给学生充分的举例机会。做一做1、提出“摆出10个花片”的要求，可先让学生自己摆，然后全班一起摆。当摆出9个花片以后讨论：再摆1个花片，一共是几个花片？2、提出“数10根小棒并捆成一捆”的要求。先让学生自己做，交流时，再提问：这一捆是几根？得出：一捆是10根。练一练第1题，先让学生说一说10的特点（左边一个1，右边一个0)，再指导学生写10。第2题，先让学生自己数一数，再全班一起数，然后用数表示出来。第3题，数110的练习。鼓励学生不看图倒着数。结合火箭发射前倒计时的事例，让学生说一说还知道哪些倒着数数的事情。

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