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第3节 群落的结构,在群落水平上研究的问题,群落的物种组成,群落的空间结构,种间关系,各种群占据的位置,群落的范围和边界,群落的演替,研究群落,在群落水平上研究的问题,在群落水平上研究的问题,群落的物种组成,群落的空间结构,种间关系,研究群落,在群落水平上研究的问题,小 结,捕食,竞争,寄生,共生,种群,群落,丰富度,垂直结构,水平结构,练习,热带雨林,常绿阔叶林,常绿针叶林,苔原,落叶阔叶林,南方 北方,一、群落的物种组成,意义：,群落的物种组成,丰富度:,是区别不同群落的重要特征。,群落：,包括植物、动物、微生物。,捕食,竞争,寄生,互利共生,二、种间关系,羊与草； 狼与兔,牛与羊； 水稻与稗草； 大草履虫与小草履虫,蛔虫与人； 菟丝子与大豆； 噬菌体与被侵染细菌,地衣； 大豆与根瘤菌； 海葵与小丑鱼,数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。（先增加者先减少为被捕食者）,两种生物生存能力不同。,一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，对寄主有害，对寄生生物有利。,相互依存，彼此有利。数量上两种生物呈现同增同减， “同生共死”的同步性变化。,无,数量,时间,数量,时间,数量,时间,练习,三、群落的空间结构,水平结构：镶嵌分布,植物,光,分层现象,动物,栖息空间、食物条件,：镶嵌分布,垂直结构,水平结构,群落的 空间结构,资料分析,水稻和稗草的竞争,大象和狮子抢夺水源,1934年高斯取相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用一种杆菌做饲料，分别进行单独培养和混合培养的种群数量曲线如下。这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。,单独培养,混合培养,资料分析,菟丝子与大豆,四川广元爆发柑橘大实蝇疫情,大肠杆菌,噬菌体,噬菌体侵染大肠杆菌,蛔虫与人,海葵和小丑鱼,根瘤内有大量根瘤菌,豆科植物的根,地衣（真菌和藻类的共生体）,（1）一片草地上的牛与羊之间 ，羊与草之间 。 （2）大豆与根瘤菌之间 。 （3）噬菌体与其侵染细菌之间的关系 。 （4）培养液中生活着两种草履虫 。 （5）鲈鱼的成鱼以幼鱼为食 。 （6）人工密植的某种纯乔木林长得细高，利于争光 ， （7）林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低 。,C,A,A,B,D,C,E,F,说明下列各生物之间分别是什么关系：,A种内斗争 B、种内互助 C、竞争 D、寄生 E、捕食 F、互利共生,小试牛刀,1.在一片森林里，群落是指该区域内（ ） A所有的树木 B所有的动物和植物 C所有的生物与无机环境 D所有的生物,D,2.下列属于区别不同群落的重要特征是（ ） A.群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系 C.群落的空间结构 D.群落中物种的数目,A,练习,(1)枯草杆菌和草履虫的关系是 ， 两种草履虫的关系是 。 (2)A、C两曲线分别表示 和 的 数量变化情况。 (3)曲线A在ab段下降的原因是 。 (4)曲线C在cd段下降的原因是 。,右图表示在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食。根据图示分析回答问题：,捕食,竞争,枯草杆菌,大草履虫,大草履虫捕食枯草杆菌并大量繁殖。,大草履虫在竞争中逐渐被淘汰。,拓展提高,当蚜虫将针状口器插入植物组织吸食时，其排泄物中富含糖分，蚂蚁常取食蚜虫排泄物并驱赶蚜虫的天敌如瓢虫。根据这些现象，分析下列关系： 瓢虫与蚜虫之间： 。 瓢虫与蚂蚁之间： 。 蚜虫与植物之间： 。 蚜虫与蚂蚁之间： 。,捕食,竞争,寄生,共生,思考,
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