2019-2020年高三复习阶段性检测(一)语文.doc

2019-2020年高三复习阶段性检测(一)语文本试卷分第I卷和第II卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。注意事项；1答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、填写在答题卡和试卷规定的位置上。2第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。3第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。4第II卷第四题为选做题，考生须从所给11、12两题中任选一题作答，不能全选。一. 现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成1-3题。（9分）“苹果”蔫了，创新不灭“如果我们不考虑股票名称，只告诉投资者这里有一支股票在过去五年中涨了420以上，你会得到一个一致的答案：卖掉。”基金研究的作者列奥尼德科诺普卡如是说。美国的这位仁兄认为“苹果”的股票过热了，存在着泡沫，并且随着乔神的离去，即将破灭。他甚至很直白地建议股民直接卖掉“苹果”的股票。“苹果”股票的泡沫真的要破灭了？就目前的形势来看，听起来有点耸人听闻，但是，当我们深入地去分析，却发现这样的事情并非不可能。毕竟我们已经见过太多的所谓“大船”翻船的骇人案例。当然，在上帝想用iPhone5而请走了乔神之后，唱衰“苹果”的大有人在。铁定的事实就是乔布斯的不幸逝世是苹果公司的巨大损失。而随着乔布斯的离去，“苹果”帝国是否也会随之动摇，成为业界最大的一个疑问。这一天会不会到来，有待时间去验证。而不争的事实就是，就目前的情况来看，似乎还没有谁可以成为史蒂夫乔布斯，没有人可以担当这种充满远见和超凡魅力的灵魂角色。另外一个疑问则是：iPad之后“苹果”还会有什么令人心动的革命性战略新品？我们都知道，“苹果”之所以能在业界屹立于不败之地，这些革命性的战略新品功不可没。当下，乔神走了，“苹果”拿什么开创性的产品来吸引更多的“果粉”？我们都知道，颠覆性的创新是“苹果”的灵魂，也是乔布斯的灵魂。正是这种贯穿于整个品牌当中的灵魂，让“苹果”在科技与人文之间找到了一个最恰当的平衡点，从而改变了世界，改变了我们的生活。“不要去作市场调查，因为他们并不知道自己需要什么样的产品。”当今世界，或许也只有乔神敢说出这样的话来。而在这里，正因为创新的存在，这种消费者内心深处所需求的却又浑然不觉的东西，才会被“苹果”牢牢抓住，所以它的产品才如此让人惊喜。如果泡沫的假设成立，那泡沫一定是乔布斯亲自吹起来的。乔布斯走了，泡沫也要破了？但是，不管怎么样，即使“苹果”股价真的如这位“乌鸦嘴”仁兄所预测的那样，到了xx年也许就会跌到85美元的新低点，甚至真的就破灭了，但不可否认的是，乔布斯缔造的“苹果”帝国，依然会是最值得咱们中国企业学习的榜样。它的颠覆性的创新，它无可企及的品牌运作能力，以及对消费者强大的牵引力，几乎让所有的企业难以比肩。当然，学习“苹果”，以“苹果”为榜样，并非就是“复制”乔布斯。说到这一点，我想起之前发生在我们身边的一则旧闻，说的是某地方欲以5000万元的投入培养1400个“乔布斯”，被大家称为“乔布斯工程”。以5000万的投入培养和引进人才，不管力度大小，做了总是好事。只是当华丽地被解读成1400个“乔布斯”的时候，让公众想到的也就大概只有一个新的计量单位：1乔=2517万元。按照这样的思维，还不如直接去户籍部门申请把姓改成乔，名改为布斯，大概这1乔的成本也大大地降低了吧！我们说以乔布斯为榜样，学习“苹果”，并非就是等于复制“苹果”，复制乔布斯，而是将乔布斯留下的遗产创新精神延续和深化。要知道，抛却创新，这样的“苹果”，即使真正破灭了，真正蔫了，又有什么值得怜惜的？1.下列关于“苹果”蔫了的表述，不符合原文意思的一项是（）A作者认为，虽然“苹果”帝国具有其他企业难以比及的优势，但目前情况下，似乎没有谁可以成为第二个乔布斯，“苹果”帝国的地位将会被动摇。B基金研究的作者建议卖掉“苹果”股票的原因是他认为“苹果”股票过热而存在泡沫，并随着乔布斯的去世而即将破灭。C作者认为“苹果”股票泡沫的破灭是有可能的，毕竟，人们在现实生活中已见过太多的所谓“大船”翻船的案例。D“苹果”如果抛弃了颠覆性的创新精神，即使真正破灭了，真正蔫了，也没有什么值得怜惜的。我们要做的是延续这种创新精神。2.下列理解，不符合原文意思的一项是（）A我们的世界和我们的生活得到改变，某种程度上在于贯穿于整个“苹果”品牌当中的灵魂让“苹果”在科技与人文之间找到了一个最恰当的平衡点。B“乔布斯工程”是培养和引进人才的好事，如果能够顺利进行，中国基本上会出现1400个乔布斯式的人物。C“苹果”股票的泡沫将会破灭的论调，就目前的形势来看有点耸人听闻；但是，当我们深入地去分析时，却会发现这样的事情并非不可能。D乔布斯的不幸逝世是“苹果”公司的巨大损失。乔布斯的离去，是否会使“苹果”帝国随之动摇，这是大家关心的问题。3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）A乔布斯走了，如果继ipad之后“苹果”还能继承颠覆性的创新精神，开发出战略新品，“苹果”公司就有可能继续立于不败之地。B即使xx年“苹果”股票有可能跌到85美元的新低点，甚至破灭，但乔布斯和他的“苹果”帝国依然会是中国企业学习的榜样。而中国想要真正学习“苹果”，必须在“创新”上下工夫。C乔布斯的不幸逝世是“苹果”公司的巨大损失这一铁定的事实，基金研究作者的论断，唱衰“苹果”的人不在少数，这些内外因都证明“苹果”泡沫会破灭。D“不要去做市场调查，因为他们并不知道自己需要什么样的产品。”这显示了乔布斯的创新魄力，也说明乔布斯的创新挖掘出了消费者的内心需求。二、阅读下面的文言文，完成47题。（19分）后赤壁赋（宋）苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也耶”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。4对下列句子中括号里面对词的解释不正确的一项是（）（3分）A.是岁十月之望（农历每月十五日）B.顾（看）而乐之C.履（踏，攀）巉岩D.攀栖鹘之危（危险）巢5下列句子断句正确的一项是（）A 呜呼/噫嘻/我知之矣/畴昔之夜飞鸣而过我者/非子也耶B 呜呼噫嘻/我知之矣/畴昔之/夜飞鸣而过/我者非子也耶C 呜呼噫嘻/我知之矣/畴昔之夜/飞鸣而过我者/非子也耶D 呜呼/噫嘻/我知之矣/畴昔之夜飞/鸣而过我者非子也耶6、下列对原文分析和概括不正确的一项是（ ）（3分）A“曾日月之几何，而江山不可复识矣”既指出了两次有赤壁景色变化的巨大，也隐伏着日月如梭、世事多变、人生坎坷艰难的感伤。B、苏轼秋天写完前赤壁赋三个月后，情犹未尽，又在初冬写了一篇后赤壁赋。后赤壁赋写的也是月夜游赤壁，但描绘的不再是江上明月，而是山间草木，景色也由清幽转为峭拔。C、前赤壁赋以记叙描写为主，写奇景以抒怀，更像一篇游记；后赤壁赋则说理谈玄，议论人生，寓悲愤于旷达，最后以浪漫的梦境收束全文。D、后赤壁赋描写江山胜景，色泽鲜明，带有作者个人真挚的情感。巧用排比与对仗，又增添了文字的音乐感，读起来更增一份情趣。但总的来说，后赋无论在思想上和艺术上都不及前赋。神秘色彩、消沉情绪与“赋”味较淡、“文”气稍浓恐怕是逊色于前篇的主要原因。第II卷三、古诗文鉴赏（一）.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）7、（1）有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何。（5分）（2）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉？（5分）（二）阅读下面的唐诗，然后回答问题。（8分）幽州夜饮【唐】张说凉风吹夜雨，萧瑟动寒林。正有高堂宴，能忘迟暮心？军中宜剑舞，塞上重笳音。不作边城将，谁知恩遇深。8诗歌首联突出了边塞之夜怎样的特点？有何作用？（4分）9简析尾联所表现的复杂情感。（4分）（三）10名句名篇默写（每空1分，共6分）（1）携来百侣曾游，。（毛泽东沁园春长沙）（2）驾一叶之扁舟，。赤壁赋（3）昔我往矣， ； ，雨雪霏霏。（诗经采薇）（4），哀民生之多艰。（屈原离骚）（5）榆柳荫后檐，。（陶渊明归园田居（其一）四、现代文阅读（二）考生须从所给11、12两题中任选一题作答，不能全选。11阅读下面的文章，完成（1）（4）题。开锁糟糕！林大婶回到家，准备开门的时候，一摸兜，心里咯咚一下，坏了，钥匙丢了。她翻遍身上所有衣服兜，也没找到钥匙，她努力想回忆钥匙前前后后的事，可无论如何也想不起钥匙丢在哪儿。“这死记性”林大婶喃喃自语的说。林大婶今年四十七岁，属羊的。按说林大婶年龄不十分大，可记性就是不好。弄什么事搁爪就忘，因为丢钥匙，林大婶已经连续砸了六把锁啦。这不，钥匙又丢了。叹口气，准备想办法怎样把门开开。可一时间，也想不出什么好办法。看看天色将晚，林大婶进不去屋，心里十分着急。林大婶焦躁的情况，惊动了正准备回家的柱子，柱子跑过来看了看锁头，看看天色越来越晚，对林大婶说：“砸了罢，没别的办法。”林大婶一听说砸了，赶忙说：“不行不行”柱子见林大婶不同意砸锁，这小伙子本来是个球子，喜欢开玩笑，他故意挤弄挤弄眼，用一种逗弄的口吻说：“大婶，不砸锁劈门罢。”“狗嘴吐不出象牙，”林大婶本来心里窝火，恨恨地骂道：“想不出办法来赶紧给我滚！”柱子哈哈大笑着跑出林大婶的院子。不大一会儿又跑回来对林大婶说：“南边的春春好像会开锁，不行你找他试试，要不你到镇上找开锁匠，可是天太黑了，人家不能来。你总不能这么靠着，今晚不进屋罢。一会儿林大叔就回来啦。”望望天色，林大婶发愁地说：“镇上开锁匠不来，劈门，我也不求那个小杂种！”林大婶一提春春就气不打一处来。柱子知道林大婶因为春春和春春妈吵过架。但这小伙子虽然球，有时，也能说句靠谱的人话：“婶子，那过去的事不必放在心上，过去这么多年，一个屯住着，抬头不见低头见，谁不求谁？你这么靠着进不去屋，治气不养家呐，婶子。”柱子最后一句话，把林大婶说笑了，这小子球二巴即的，关键时刻说的还真在理呢。林大婶心里想。她在心里暗暗决定到前边舍下脸求春春。要不，总不能当真劈门砸锁吧？柱子走后，林大婶又犯了一阵难。毕竟现在要腆着脸去求一个被自己打骂过的孩子。想想过去的事，林大婶也有些悔，觉着自己当时也有些太过份，那时，春春毕竟是一个不太懂事的孩子几年前，在春春还是七、八岁的时候，这孩子经常偷人家的锁砸着玩。每逢春春到家里来，林大婶都象防贼一样防着他。一天，春春又到家里来，林大婶赶紧把锁藏起来，春春一双眼睛贼溜溜地在林大婶家四处噱摸，林大婶眼睛一寸不离的紧盯着春春，不一会儿春春走了。林大婶松了一口气。可不一会儿女儿回来后，找她那把密码锁，怎么也找不到。林大婶想到春春刚才来过，立即赶出去，在街上见春春正把密码锁砸得粉碎，拿着碎片在那研究。林大婶立即气不打一处来，上前给了春春一记耳光。嘴里恨恨地骂道：“有爹娘养没爹妈教的小杂种，到处专门害人，长大了出息不了个好东西，早晚进监狱的货！”林大婶的吵闹引动了左邻右舍出来看热闹，也引动了春春妈出来和林大婶对口骂。两个女人，撕破了脸，把凡是女人能骂出口的荤话全骂了出来。让全屯老少爷们看了一场不花钱的女人辣相声。春春妈是一个不记仇的直肠子女人，事后见面依然还是嫂子长嫂子短的问。林大婶却是记在心里，对春春妈的发贱待搭不理。现在让她去求春春，脸上还真有些挂不来。但现在不求人不行，不求人进不了屋。林大婶不再顾老脸皮下决心去求春春。林大婶来到春春家时，春春一家人正在家吃完饭看电视。春春正在写作业。林大婶一进屋，春春妈忙起身给林大婶让座，林大婶说明来意，春春妈赶紧吩咐春春：“快去，给你大娘把锁打开，什么时候了还进不去屋。”春春妈的热情，让林大婶着实很感动。这时春春放下作业，带了工具来到林大婶家。春春用小手电照着看了看锁，轻轻的一小锤，啪！那锁竟神奇地叭地一声跳开了。把个林大婶喜的一个劲地夸春春手巧。春春不好意思地说：“大娘，我这还不是拿你家的锁学的。”林大婶有些不大自然的赶紧给春春让座。春春看到钥匙就放在里屋的桌上。春春拿起来插进锁孔连开了几下说：“这会儿省的配钥匙了。”更把林大婶喜的嘴合不上。春春这时起身要走，林大婶说什么也要留春春吃了炒花生再走。春春说要写作业，大婶留不住，只好送他。第二天，林大婶到镇上买来十几把锁让春春砸着研究，说最好能研究一种不用钥匙的锁春春望着林大娘诚挚的表情觉得很受感动，他对林大婶说：“大娘，我现在不砸锁了，我准备研究一种不用钥匙，用声音控制的声控电子锁。”“噢，嘻嘻！这些锁你砸了研究，大娘等着用你研究的新锁”林大婶脸上的笑容，活象夏日盛开的向日葵（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）A.小说开头一至三段写林大婶为丢掉钥匙而着急，主要作用是设置悬念，吸引读者，为下文故事情节展开做铺垫，同时也表明林大婶在生活中一直是一个粗心大意、丢三落四的人。B.柱子这个人物在文中看似无关紧要，实际上作用不小，一是通过他的话把文中两个主要人物联系起来，推动了故事情节的发展；二是他说的话对小说的主题有暗示作用。C.小说在刻画林大婶这个人物形象时综合运用了多种描写手法，既有正面描写也有侧面描写，既有语言描写、心理描写，也有外貌描写和细节描写。D.春春妈比林大婶心胸开阔、通情达理，对于邻里矛盾毫不计较，在小说中体现了一种社会正能量。E.小说通过对林大婶丢钥匙后，经过思想斗争，最后请经常到家里拿锁偷学开锁的春春给自己开锁的故事，表达了邻里之间要互助互爱，互相理解的主题思想。（2）标题“开锁”在整个故事中有什么作用？请简要分析。（6分）（3）小说主人公林大婶这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）（4）春春“偷锁”学习开锁的行为，有人认为可以理解，有人认为不可取，请结合全文联系实际谈谈你的看法。(8分)12阅读下面文章完成（1）-（4）数学奇才华罗庚无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为“画地为牢”。他曾多次告诫学生：“我们不是玩弄整数，数论跟其他分支是有密切关系的。”在数论导引中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因，正如他以后多次说的，“假如我当时不改行，大概再写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了，但改行了就不一样了”。“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然很重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术”。他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转到另一个分支，使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就会越来越大。他一直认为，从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔。对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认为，主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生如何去“想”。有时实在解决不了，他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面子，使问题解决得模模糊糊。他还讲到“由薄到厚”和“由厚到薄”的读书方法：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就会愈读愈厚，我们知道的东西也就由薄到厚了。但这还只是接受和记忆的过程，读书并不是到此为止。由厚到薄是消化、提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的问题来。”1979年3月底，华罗庚应英国伯明翰大学邀请,去英国讲学，历时八个月，其间还应邀到荷兰、法国与西德访问了一个多月。7月下旬，“解析数论会议”在英国达勒姆召开，华罗庚应邀参加，他的学生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了“数论在近似分析中的应用”的大会报告，潘承洞做了“新中值公式及其应用”的大会报告。一些白发苍苍的数学家用“突出的成就”、“很高的水平”等评语，赞扬中国数学家在研究解析数论方面所作的努力，并向华罗庚表示祝贺。通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到“班门弄斧”这个成语是要人隐讳缺点，不要暴露，不如改成“弄斧必到班门”。他每到一个地方去演讲，必讲对方最拿手的东西，其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说：“你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍，如果他说你有缺点，一指点，我下回就好一点了；他如果点点头，就说明我们的工作有相当成绩。”在数论导引的序言里，华罗庚曾把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家去较量。1982年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗庚还将“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”改成“观棋不语非君子，落子有悔大丈夫”。意思是说，当你看到别人搞的东西有毛病时，一定要指出来，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要及时修正，这才是“真君子”与“大丈夫”。可见，华罗庚的这些想法是一脉相承的。(摘编自王元华罗庚)（1）.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（ ）（5分）A华罗庚认为，研究数学如果把它割裂开来，只研究某个分支或其中一个小题目，不考虑“左邻右舍”，就无异于“画地为牢”。B在华罗庚看来，研究数学选定一个方向深入钻研很重要，但也要善于把握进退时机，该退却的时候就应该及时退却。C王元与潘承洞在国际数论学术会议上，报告了他们各自在解析数论方面取得的最新研究成果，受到与会代表的好评。D通过对欧洲的访问，华罗庚深刻认识到，只有得到国外数学界“鲁班”的指点与肯定，才能达到“耍斧头”的最高境界。E本文撷取华罗庚的若干人生片断，描写了他刻苦自学成才、研究数学的传奇经历，表现了一位杰出数学家的重要成就和贡献。（2）.从解析数论中“漫”出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原因?请简要分析。（6分）（3）华罗庚的数学教学具有什么样的特点?请简要说明(6分)（4）“班门弄斧”、“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意。对此，你认为华罗庚的改动有没有道理?请谈谈你的看法。（8分）五、语言运用题共23分13下列语句中，加横线的词语使用正确的一项是（ ）（3分）A河南选手赵海军在男子摔跤决赛中手臂出现一排牙痕。无巧不成书，上届比赛同样有运动员“开牙”。不论这到底是不是正常冲撞？用牙解决战斗总归不雅。B生活原本平淡如水，你需要的酸甜苦辣，要靠自己来调理。放一点儿糖，它就是甜的；放一点儿盐，它就是咸的。C“感知中国穿越新丝路”活动在哈萨克斯坦和德国两地举行。重庆非物质文化遗产项一目剪纸、叶脉画、面塑、重庆糖画及其代表性传承人将高下其手，现场秀出多年练就的“中国好手艺”。D上海刚刚遭遇新一轮雾霾天气，一些商家趁机推出“防霾”口罩。随着口罩标准的出台，商家鱼目混珠牟利将不再可行。14下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )（3分）A针对当前严峻的国际经济形势，于2月28日开幕的世界经济论坛第三十九届年会确定了“重塑危机后的世界”，旨在寻找稳定金融市场与促使经济增长的良策。B在发达国家，“智囊团”是一种相对稳定的、独立于政府决策机制的政策研究和咨询机构，现如今它已成为影响政府决策科学化和推动社会发展的一支重要力量。C南昌火车站位于京九、浙赣两条铁路干线的交汇处位置，今年春运期间，日均发送旅客量比去年增长了56%。尽管是大年初一，车站的大厅里仍有不少旅客在排队购票。D如果一个人对社会做出贡献，社会能够给其应有的回报，他就会对社会产生责任感。近年来，中国政府即将明确提出这一基本理念，并在政策制定和二次分配上有所体现。15依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )（3分）中国政府一再重申：。中国政府最早对这些岛礁行使主权管辖。1945年日本战败投降后,中国政府派高级官员率舰队分别前往西沙、南沙群岛进行接收。中华人民共和国成立后继续对西沙、中沙、南沙群岛及其附近海域行使主权。明清时代,由中国官方修纂的广东通志琼州府志等更是在疆域条或山川条中明确记载了南海诸岛属广东琼州府管辖早在唐宋时期,西沙、南沙群岛就在中国政府的有效管辖之下南沙群岛历来都是中国领土的一部分据古籍记载,远在秦汉时代,我国人民就频繁航行于南海,最早发现并命名这些岛屿、礁滩中国最先发现并命名西沙、南沙群岛等南海诸岛辛亥革命后,广东省政府宣布把西沙、南沙群岛划归海南崖县(今三亚市)管辖A、 B、C、 D、16下面是四种应用文的部分摘录,请根据应用文的语言特点,找出每种应用文的不得体之处并进行修改。（5分）(1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场,积极参加。(校团委会通知)(2)大家好,欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游,希望大家尊称我“小李”,我将竭诚为大家服务。(导游词)(3)各位来宾、各位校友,大家好。今天是我校50周年校庆日,学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个,内有人民币48元、饭票、手机充值卡等,望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事)(1)、将 改为 (2)、将 改为 (3)、将 改为 (4)、将 改为 17阅读下面的材料，筛选重要信息，给“博物馆”下定义，要求语言简洁，内容丰富，不超过60字。(5分)博物馆在人类生活中占有重要位置。博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，它的活动已经渗透到教育、科学、文化、旅游、环境保护等各项事业之中。博物馆为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的场所，被视为学校的第二课堂。博物馆还是保存和研究人类文化遗产的重要机构。因此，各国都十分重视发展博物馆，随着各国经济文化的发展，博物馆数量还将迅速增加。博物馆是_ 18下面的图形是在许多饮料包装及分类垃圾箱上常见的标志，请你写出它所表达的含义。(4分)六、作文19阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）快到暑假了，一位富翁到一间自己一直捐助的贫民区小学进行参观。临走，富翁向学校提出了一个愿望：从孩子中挑选三个幸运儿，跟他一道到夏威夷度过即将到来的美妙假期。最终，学校找来了三个合适人选，富翁向他们发出邀请。第一个孩子欣然接受了。能亲身体验以往只出现在梦境中的新奇生活，他感到非常高兴。第二个孩子先是担心自己不能适应，但最终还是答应了。第三个孩子表示感谢后拒绝了。他认为假期就该好好工作，那样的假期对于他来说不切合实际。假期很快过去了。第一个孩子恋恋不舍地回来了，对美妙的假期生活一直念念不忘。第二个孩子神色凝重地回来了，比以前更加卖力地学习和工作，坦言日后也要当富翁。第三个孩子通过努力工作挣到了78美元，他感到非常满意。要求：自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。xx高三复习阶段性检测语文试题（一）参考答案：1.A“苹果帝国的地位将会被动摇”表述有误，作者在文中说“这一天会不会到来，有待时间去验证”。2.B“乔布斯工程”是发起者的愿望，并不是一个具体可靠的方案。3.C “这些内外因都证明苹果泡沫会破灭”的说法有误。4、D（应解为“高”）5.C 原文“呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？” 6.C（前赋说理谈玄，议论人生，寓悲愤于旷达；后赋以记叙描写为主，写奇景以抒怀，更像一篇游记，最后以浪漫的梦境收束全文。）（3分）7.（10分）（1）有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？（5分）（2）回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。（5分）参考译文：这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就象吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。” 就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我划地一声长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风括起，波浪汹涌。我也不觉忧伤悲哀，感到恐惧，觉得这里使人害怕，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。 这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀象车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎呀！我知道你的底细了。昨天夜晚，边飞边叫经过我船上的，不就是你吗？”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。8表现边地之夜萧瑟荒寒的特征（2分）。渲染夜饮气氛，为全诗奠定愁苦基调。（2分）9表面上感激朝廷派他边城为将的“深恩”（2分），实际上表达对朝廷的怨愤。（2分）10、略 11.（1）E 3分，B 2分，D 1分 解析（A项“在生活中一直是”无中生有，C项没有侧面描写、外貌描写。D项“通情达理、毫不计较”有点言过其实，如和林大婶对骂。）（2）、标题“开锁”是全文的行文线索，全文情节都是围绕“开锁”展开；“开锁”是矛盾冲突的根源，也是矛盾冲突的结果，使人物性格在矛盾冲突中得到展现；标题“开锁”有象征意义，象征着小说中人物，尤其是林大婶多年“心锁”的打开，使邻里矛盾涣然冰释。（每点2分，共6分。）（3）林大嫂这个人物形象的特点有：记性不好，粗心大意。如因为丢钥匙连续砸了六把锁；心胸有点狭窄。如和小孩计较，打并恶骂春春，和春春妈对骂，对春春妈“待答不理”；开始时死要面子。如说什么也不肯去求春春开锁；后来知错能改。如认识到过去做得有点过分，买锁让春春学习开锁。（答对一点给2分，对三点给6分）（4）观点一：可以理解，人在小的时候好奇心、求知欲最强，春春迷恋钻研锁的内部构造，有助于发明更方便更适用的新锁，及时做了点坏事，毕竟年龄小，可以理解。观点二：春春的偷锁行为不可取，学习求知固然重要，但不能在损害他人利益的基础上学习，家长应该批评教育。观点三：可以理解，但家长应该教育引导。小孩的好奇心、探索精神应该保护鼓励，但要选取正确的途径，所以对春春的行为要批评引导。（观点2分，结合文本4分，联系实际2分）12、答A给3分，答B给2分，答C给1分，答D、E不给分。 （1）【解析】本题考查对文中的信息筛选并整合的能力。解答本题要仔细推敲文中与各选项相关的信息，哪怕是细微的差别也不放过。在辨别时要重点检查选项有无无中生有、张冠李戴、强加因果、因果倒置、强加条件的情况，检查在时间、地点、数量、范围、程度等方面是否一致。D项属于强加条件，得到国外数学界“鲁班”的指点与肯定是“耍斧头”的目的，而不是达到“耍斧头”的最高境界的条件。E项是无中生有，文章并没有描写他刻苦自学成才，“表现了一位杰出数学家的重要成就和贡献”的说法也不正确。全文是谈华罗庚的治学之道的；文章写解析数论会议上的报告受到赞誉，目的不是表现他的重要成就和贡献，而是表现他“弄斧必到班门”的治学之道。C项概括不准确，研究成果不只属于王元与潘承洞两个人，因为文中说，王元代表华罗庚和他自己做了“数论在近似分析中的应用”的大会报告。（2）、他的数论研究已经达到真正的高水平；原有的研究领域已无发展空间，改行使他选择的范围越来越大；由此及彼，自然“漫”出，使他的数学生命焕发光彩。（3）、【答案】不仅注重方法，更注重原则；重视改作业和回答学生问题，启发深入思考；教给学生“从薄到厚”、“从厚到薄”的读书方法。 【解析】本题考查对文中的信息筛选并整合的能力，能力层级为C级。解答本题要注意理清文段内部层次。本题涉及信息在第三段，第三段分三层，要注意提示语，比如，问题“主要出在”、“在教学方法上”、“他还讲到读书方法”。理清层次就不会犯要点不全的错误，只需抓住关键词语进行整合即可。（4）、【答案】观点一：有道理。华罗庚的改动很有创造性。“弄斧必到班门”，敢于与高手过招，才能得到帮助与指教，提高自己；“观棋不语非君子”，发现别人的研究有不足，应主动指出来；“落子有悔大丈夫”，发现自己的研究有缺点，也一定要及时改正。观点二：没有道理。华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解。“班门弄斧”只是告诫人们不要在行家面前卖弄本领，善于藏拙，才能扬长避短；比赛场上，必须尊重棋手，“观棋不语真君子”；遵守比赛规则，“落子无悔大丈夫”。观点三：两种说法都有道理，但又都有特定的适用范围。为人做事，切忌“班门弄斧”；求知问学，“弄斧必到班门”；赛场观战，“观棋不语真君子”；乐于助人，“观棋不语非君子”；弈棋对决，“落子无悔大丈夫”；知错即改，“落子有悔大丈夫”。 【解析】本题考查对文本所反映的人物观点的探究能力，能力层级为F级。这是一道开放题。如果赞成，就要结合文章最后一段，紧紧围绕作者的解释来分析、阐述；如果反对，难度就大一些，可以根据原熟语的本义来分析。当然，也可以折中。只要观点明确，论述合理，理由充分即可。13、D A指事情多因凑巧而成，与语境不合。B调养身体治疗疾病，应用“调剂”。C项上下串通起来营私舞弊，贬义。14、B A项，成分残缺，缺少“确定”的宾语，可在引语后加“的主题”。C项，句式杂糅，“处于位置”与“位于处”杂糅，去掉“位置”即可。D项，不合逻辑，“近年来”与“即将”自相矛盾。15、C 解析：根据句意，为首句，然后按时间顺序来排列。16、(1)莅临现场 踊跃报名(或“到现场观看”) (2)尊称 称呼 (3)全部 全都 (4)48元 若干 （改对1小题得1分，对完得5分，每空0.5分）解析：(1)“莅临”多用于贵宾,应改为“踊跃报名”或“到现场观看”。(2)谦敬失当,“尊称”应改为“称呼”。(3)由于是广播稿,“全部”一词容易使听众产生歧义,误听为“全不”,应改为“全都”。(4)人民币数目确定,容易被冒领,因此,“48元”应改为“若干”。17征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物，并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的场所。18、商品或商品的包装是可再生的材料。使用完后，应投入相应垃圾箱，支持回收。19.一、解读材料作为一则故事类的材料作文，必须对故事本身进行有效梳理。故事中的主要人物是三个孩子。面对富翁提出的诱人的假期邀请，三个孩子表现迥异：第一个孩子欣然接受，第二个孩子有所担忧但最后接受，第三个孩子感谢之余毅然拒绝。暑假过后，三个孩子也表现各异：第一个孩子沉湎于假期的美好回忆中；第二个孩子萌生日后当富翁的念头，更加卖力地学习和工作；第三个孩子努力工作挣到了钱，感到非常满意。结合材料中的关键词句，通过由果溯因，我们不难发现：第一孩子因流连于美好生活而迷失；第二个孩子则因看到他人美好生活而萌生了争取更好生活的决心；第三孩子因体验到了劳动创造生活的快乐而感到满意。由此可以推断出，整则材料是围绕“生活态度”（或“生活方式”“面对新奇”）这一话题而展开的。第一孩子表现出追求新奇刺激的生活态度，第二个孩子体现了谋定而动的生活态度，第三个孩子有着踏踏实实过日子的生活态度，从材料中看，三个孩子代表了三种不同的生活态度和人生价值观，考生在看待和分析问题时，应有辩证的眼光。这三种不同的态度和价值观，没有是非对错的明显界限，仅是对待事情的不同态度和做法，因此要客观评价。考生在审题立意时，可以把立意角度建立在“生活态度”的基础上来理解，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考，从而挖掘出作文的深刻内涵。题目给考生留下了很大的思考和发挥空间，考生可以根据自身特长和喜好选择适合的文体和立意。二、角度分析立意可以从材料内容入手。可从三个孩子任一切入，褒贬皆可；可从孩子的两两比较中切入，明确褒贬；可从三个孩子的综合比较切入，辩证看待。立意亦可以从材料含义入手，谈及“生活的态度”“生活的方式”“面对新奇”等话题。立意参考：1踏踏实实过日子是正道2踏实过活，创造人生3过好属于自己的生活4体验多姿的生活5勇于尝试不同的生活6放飞生活，有所追求 7生活需要好奇心8敢于追求更好的生活 9选择适合自己的生活方式10拒绝沉湎美好回忆，努力创造美好生活11生活，靠自己争取12热情拥抱生活