2019一年级数学上册第2单元《10以内数的认识》（几个和第几个）教学建议（新版）冀教版.doc

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几个和第几个教学建议教学目标：1、通过熟悉的情境和动手操作，经历认识几个和第几个的过程。2、理解几个和第几个的不同含义，能用第几个表示具体的事物。3、积极参与操作活动，勇于交流自己个性化的做法。教学建议：动物赛跑用课件或图片出示动物赛跑的情景图，让学生说一说参加赛跑的有几只小动物，再提出兔博士的问题，让学生看图回答。还可以让学生说一说其他动物跑第几。摆花片1、提出摆花片的要求，让学生自己摆，同桌可以合作，摆出不同的结果。2、交流学生摆的结果，重点说一说从哪开始数，黄色花片摆在第几。学生可能有多种摆法，要给学生充分参与交流的机会。练一练第1题，几个和第几个的练习。通过两幅图使学生了解4个和第4个的不同。知道4不仅可以表示4个萝卜，还可以表示第4个萝卜。第2题，几个和第几个的综合练习，让学生独立完成。交流时，给学生充分展示不同颜色的机会。第3题，可以让学生先说说各位车手的名次，再连线。第4题，10以内数的大小比较，让学生自主完成，全班订正。

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