2019秋二年级数学上册 7.3《倍的认识》教学建议（新版）冀教版.doc

资源描述

倍的认识教学目标：1、结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程。2、初步体会“倍”的含义，能根据直观事物回答简单的求倍数的问题。3、鼓励学生在教师的指导下，积极参与观察、讨论活动，对“倍”的知识充满好奇心。教学建议：大象之家1、观察情景图，让学生说一说图中有几头大象、几头小象。2、教师讲解：4头大象、2头小象，4里面有2个2，可以说大象的头数是小象的2倍。让学生直观感受“倍”的含义。拔萝卜1、观察情景图，让学生说一说从图中了解到哪些信息，想到了什么问题。学生可能提出许多问题，要让学生充分发言。2、出示直观示意图，教师讲解：小兔拔了2个萝卜，兔妈妈拔了6个萝卜，6里面有3个2，可以说，兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的3倍。使学生再次体会“倍”的含义。练一练第1题，先让学生看图说一说图意，再填空。教师可以设计类似的题目进行练习，帮助学生体会“倍”的意义。第2题，让学生说一说图意，再填空。第3题，说一说图中有什么，在图上画出虚线，再填空。第4题，让学生先数一数、圈一圈，再填空。第5题，先看图数出每种动物的只数，填出（1）题后再比较。（2）题可以用图形代替小动物，画一画，再填空。（3）题提示学生提出有关“倍”的问题。

展开阅读全文

2019秋二年级数学上册 7.3《倍的认识》教学建议 （新版）冀教版.doc

最新文档

2019秋二年级数学上册 7.3《倍的认识》教学建议（新版）冀教版.doc