2019-2020年高中地理第一章行星地球第一节宇宙中的地球练习新人教版.doc

2019-2020年高中地理第一章行星地球第一节宇宙中的地球练习新人教版教材第46页活动1(1)由太阳系模式图可以看出，行星绕日公转的方向具有同向性，都是自西向东。(2)由八颗行星绕日公转轨道倾角可知，绕日公转轨道倾角差别不大，几乎在同一个平面内，具有共面性。(3)由于八颗行星绕日公转轨道的偏心率都很小，轨道都是近似于正圆的椭圆轨道。2.行星类别距日远近质量体积类地行星111巨行星233远日行星3221下列属于天体的是()A天空中的白云B环绕地球飞行的“神舟十号”C返回地面的“神舟十号”返回舱D进入大气层的陨石解析：位于宇宙空间是判断物体是否是天体的重要条件。A、C、D三项中的物体都位于大气层内，不是天体。答案：B2河外星系、太阳系、地球三者之间的关系符合下列示意图中的()解析：地球属于太阳系，地球和太阳都属于银河系，河外星系与银河系是同等级的天体系统。答案：D下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好。据此完成34题。3“蓝月亮”应属于()A行星B恒星C卫星D彗星4“蓝月亮”上的光照可能来自()A太阳 B地球 C行星 D恒星解析：“蓝月亮”属于卫星，本身不发光，靠反射恒星的光发亮。答案：3.C4.D太阳系中的天体被定义为三类，即行星、矮行星和太阳系小天体。行星指的是围绕太阳运转、自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状，并且能够清除其轨道附近其他物体的天体。同样具有足够质量、呈圆球形，但不能清除其轨道附近其他物体的天体被称为矮行星。其他围绕太阳运转但不符合上述条件的物体被统称为太阳系小天体。结合材料，读太阳系结构示意简图，完成57题。5图中包含的天体系统层次有()A1个 B2个C3个 D4个6据报道，月球与地球的距离有渐远的趋势，月地的共同质心将会从地球内部转移到地球外部。到那时，月球就可能成为()A行星 B矮行星C太阳系小天体 D卫星7下列关于行星的说法，正确的是()行星必须围绕恒星运转行星主要由氢和氦组成行星的质量较大，它自身的重力必须和表面力平衡使其形状呈圆球状在晴朗的夜空，我们肉眼看到的不停地“眨呀眨眼睛”的一般就是行星A BC D解析：该图是太阳系结构示意图，它包括了其下级的天体系统地月系，如果月球离地球的距离远到一定程度，月球可能挣脱地球的引力，成为一颗绕太阳运行的行星。行星围绕恒星运转，且质量较大，自身的重力必须和表面力平衡使其形状呈圆球状。答案：5.B6.A7.B8读太阳系示意图，完成下列问题。(1)八颗行星中，B表示_，D表示_。按结构特征划分，它们都属于_行星。(2)从运动特征来看，八颗行星绕日公转有同向性，即都是自_向_，呈_时针方向运动。另外，还具有_性和_性。(3)若地球在H行星的轨道上运行，则会发生的现象有()A变为寒冷的“冰球”B变为炽热的“火球”C大气层将会消失 D体积将会变小(4)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利宇宙环境是什么？(5)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是什么？解析：本题以太阳系示意图为切入点，考查太阳系成员、地球的普通性及地球上具有生命存在的条件等知识。第(1)题，根据行星距日的远近判断B为金星，D为火星，水星、金星、地球、火星都是类地行星。(2)八大行星绕日公转具有共面性、近圆性。第(3)题，H行星为海王星，其轨道距离太阳遥远，温度是八颗行星中最低的。第(4)、(5)题，地球上有生命存在与其所处的宇宙环境和自身条件有关，温度、大气、水是必不可少的三个自身条件，图中显示的是日地距离适中，有适宜的温度。答案：(1)金星火星类地(2)西东逆共面近圆(3)A(4)大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中。(5)日地距离适中，有适合生物生存的温度条件。下图是美国航天局公布的代号为“开普勒22b”的行星所处恒星系统与太阳系比较的假想图，“开普勒22b”行星距地球约600光年。读图，回答910题。9“开普勒 22b”行星所处的天体系统为()A地月系 B太阳系C银河系 D河外星系10位于“宜居带”的“开普勒 22b”行星应()A有肥沃的土壤B有适宜的温度C表面比较平坦D接受来自恒星的辐射能量解析：第9题，“开普勒22b”与地球相距600光年，其距离大大超过了太阳系的范围，但在银河系的范围之内，因此“开普勒22b”行星所处的天体系统为银河系。第10题，由图可知“开普勒22b”行星在所属恒星系中的位置与地球在太阳系中的位置相似，因而应有适宜的温度，位于宜居带。答案：9.C10.B据英国每日邮报报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料完成1112题。11“水世界”类地行星所在的天体系统是()A地月系 B太阳系C银河系 D河外星系解析：银河系的直径约10万光年，而“水世界”类地行星距离地球仅40光年，说明该行星在银河系之中。答案：C12天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是()A该行星陆地面积狭小 B该行星距离恒星太近C该行星温度太低 D该行星不存在大气层解析：结合题目提供的材料可知，该行星上不存在地球型生命是由于其距离恒星太近，温度太高造成的。答案：B13在人类可预知的范围内，存在生命物质的星球应具备的条件是()一定密度的可呼吸大气能使水常处于液体状态的适宜温度附近的恒星比较稳定有像月球一样的卫星A BC D解析：在人类可预知的范围内，存在生命物质的星球应具备的条件是有一定密度的可呼吸大气；能使水常处于液体状态的适宜温度；附近的恒星比较稳定。有没有像月球一样的卫星，并不是条件之一，因此答案选C。答案：C14根据材料，回答下列问题。与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它与太阳的距离适中，加上自转周期与公转周期适当，使得全球能够接受适量的太阳光热。整个地球表面的平均温度约为15 ，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度分别达350 和480 ；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量分别仅为地球的4%和1%，表面温度分别是150 和180 ；更远的两颗行星的表面温度则都在200 以下，环境条件十分严酷。(1)为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成和发展有什么影响？(2)如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？答案：(1)主要与他们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星则距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，只能以固态和晶体存在，生物也无法生存。(2)自转或公转周期过长，则白天或夏天升温过高，夜晚或冬天降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命活动的形成和发展。