2019-2020年高考复习策略专辑资料.doc

2019-2020年高考复习策略专辑资料一、语文科：全面掌握知识点 注意回归教材 陈宏明 （一）全面复习，夯实基础xx年福建省高考自主命题，三大科中，语文题型变化最大，这种变化预先没有任何的告知，从规范操作来说，这未免有失唐突。xx年的复习，首先要严防盲目跟风，不要认为xx年没考的(包括题型，知识点、能力点等)xx年不考，相应的复习、训练可以弃，在没有接到相关考试说明的情况下，要全面复习，扎实训练；其次，要注意同一知识点考查题型的变化、转换。（二）注意约定俗成的语言运用原则这主要体现在字音、字形、词义、句式应用的掌握上，如“寺”读“s”、“恃”读“sh”、“峙”读“zh”；“狼藉”本意为狼睡过的藉草，形容杂乱，“藉”为草字头，可现在词典也认可了“狼籍”；“首当其冲”只能当“最先受到攻击或遭遇灾难”解；“值得注意”、“深受欢迎”是兼语句式，“注意”、“欢迎”前不能加“的”或“所”。这些地方既是考生容易出错又是考试经常考查的地方。（三）注意语境的规定性这主要体现在语词的理解使用、歧义判断、标点使用、语句衔接、阅读理解鉴赏中的语句把握上。举个语词使用的例子，语境“人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功()靠自我努力，()靠社会支持”，要求在“与其说/不如说不仅是/而且是”中选词填空，做题时就要注意此处说话的前提“人的生存与发展依赖他人与社会”，只能选，不能选，在别的语境，也许要选，不选。诗词鉴赏中，注释、说明等为我们正确解读诗词内涵提供了重要信息，不可忽视。杜甫水槛遣心二首(其一)鉴赏要求“请你谈谈细雨鱼儿出，微风燕子斜这两句诗的妙处”前有一句说明“这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得石林诗话称其为缘情体物，自有天然之妙”，这就规定了做题时要从“缘情体物”(即寓情于景)角度体会那两句诗的妙处，不能是其他的角度，如炼字、意境等。二、数学科：了解总复习的意图徐明杰 （一）高三数学复习一般分为三轮：第一轮重点是“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。学生极易忽视复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。如上海高考曾出现“解析几何重要思想方法为何”，江苏高考曾出现“用定义法求某函数的导数”等试题。第二轮复习一般是专题强化训练，目标在于提高学生解答高考解答题的能力。此阶段学生不应沉迷于套卷演练，而应在教师指导下，以典型例题为载体，以数学思想方法的灵活运用为线索，讲求解题策略，使自己在第一轮复习的基础上，数学素质得以明显提升。第三轮一般进行模拟、强化，目的在于调节学生智能、情感、意志等因素，使学生逐渐熟悉数学高考对学生的各项要求。此阶段学生应加强解题后反思，并舍得花一定的时间再次钻研考试大纲、考试说明及历届高考试题，领会其命题风格。（二）控制练习的量题海战术当然不可取，但一定量的练习还是必要的，除了第一轮复习中常规习题外，在第二、三轮复习中，还是有必要做一些试卷。其中，各省市的质检卷要优于一般的模拟卷，高考卷又要优于质检卷。怎样判断你是否掌握了一类问题？有经验的老师会给你许多建议。我的主张是，你拿出你以前做过的习题，必须立即判断其题型、考点(知识背景)，常用解法及特殊解法，解法的具体步骤，解法的关键步，解法的易错步，此题的常见变式及其解决办法，以上各点你如果在一两分钟内无法回答出来，则说明你还未真正掌握此类问题。特别在高三后期复习阶段，这样的“看题”训练远比做题来得重要。（三）提高成绩的秘诀从某种意义上讲，数学高考，考的是“难度”和“速度”，要取得好成绩，“正确率”和“速度”是保证。因此，从第一轮复习开始，就应当十分重视解题规范的养成以及运算能力的培养。三、英语科：黄仲生 （一）合理安排听力训练听、说、读、写是学生运用英语知识的四项基本技能，其中听对学好英语、培养语感起着重要的作用。听力训练，贵在坚持。听力训练周次数不要少于三次，建议以历年高等教育出版社的高考听力模拟试题为主进行训练，因为这些试题的内容、设题与语速都很规范。（二）阅读与词汇量面对高考词汇的增加，不少学生会去大量背生词，这得不偿失。因为，高考重点考学生的理解与运用能力，而不是死记硬背的词汇。不扩大词汇量，阅读能力就无法提高，词汇量一定要扩大。扩大词汇量最有效的方法大量阅读。应在阅读中识记新的词汇，在阅读中观察词汇的用法。同时可以通过阅读培养推测生词词义的能力。这样既扩大了词汇，又提高了阅读能力。有了词汇，具备了较高的阅读能力，就具备了较强的做完型填空、短文改错和书面表达题的能力。（三）题型专项训练和综合运用训练题型专项训练是了解高考试题命题特点，关键在于选择题目。应从近年各省的高考试题及模拟试题中选出符合考试大纲要求的单项填空、完形填空、阅读理解、改错题和书面表达题。选择的原则由易到难，让自己能逐步领悟高考题的特点，掌握其解题方法，然后再用学到的方法去自己分析、解决难度较大的试题，从而形成分析总结的习惯与自己解决问题的能力。题型专项训练，可以根据自己的情况有所偏重，但重点还是要放在语言运用上。综合运用训练前期，应选择略高于高考试题难度的套题，以便于让自己适应其难度；中期应选择与高考题难度相当的试题，以有利自己适应其速度；后期应选择略低于高考试题难度的套题。这样，既有利于逐步达到综合训练的目的，也有利增强自信心。四、政治科：朱清华 （一）做整体性的计划安排在复习备考的过程中，要讲究策略，对整个复习迎考要有个整体性的计划安排，包括复习时间、复习内容、复习目标等。针对近年高考的命题特点和政治学科的实际，一般可用三轮复习法。第一轮复习主要抓课本基础知识的落实；第二轮主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力；第三轮则要回归课本，重新梳理知识，回顾热点，查错补漏。需要指出的是，三轮复习并非相互独立、毫无联系，而是环环相扣、层层递进，后一轮的复习应该建立在前一轮复习目标已实现的基础上。同时，对每一轮复习所要完成的任务和达到的目标，要做到心中有数，循序渐进，力戒急躁，才不会陷入盲目慌乱、穷于应付的被动局面。（二）关注热点 理论联系实际联系实际，关注时政、社会热点，关注生活，学以致用，理论联系实际，这是中学政治教学的基本原则，也是作为体现国家意志的高考所侧重的能力考核目标。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮的复习中，要着重关注本xx的热点问题。对待热点问题，应遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，联系政治学科内经济学、哲学、政治学的有关知识进行分析，形成解题思路，并进行评价说明及形成答案。在此基础上，还要以热点为中心，进一步辐射到历史、地理学科，寻找与史地的知识交叉点，以提高综合思维能力。（三）精选不同等级和要求的练习以适量的练习，贯穿三轮复习全过程也很重要。要根据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的练习卷进行练习，避免疲惫的、毫无目标的题海战，否则最终是自己打败自己，对在练习中发现的新问题，要多思、多问，及时解决。需要强调的是，练习必须以对课本知识的全面掌握为前提和基础，仍然坚持以本为本。如果抛弃课本，一心埋头练习，其结果就是舍本求本，收效甚微。五、历史科：王晓青 （一）重点是立足于课本考试的命题范围始终围绕课本，考题的考点也始终出自于课本。如何利用好课本是十分重要的。首先应熟练地掌握课本的内容，特别应留心挖掘课本的隐性知识，如注释和与之匹配的图片表格，了解各章节的重点，通篇把握历史背景。另外，历史不是断断续续、无章可循的，而是有其规律性的。复习中应注意各历史阶段的整合和各历史事件的有机联系，同时可以联系到文综各科考点的交叉结合。（二）精心选择练习很多同学热衷于题海战术，可是这样一来不仅费神而且收效甚微。我的建议是精心选择适当的练习，做完之后深入地理解考点的内涵意义，再对做错的题目加以分析，最好是翻阅课本查对相应的内容，因为做错的题目往往就是你的薄弱环节，做题的目的就是巩固知识点和补缺补漏，就是了解知识点的迁移和变形。所以，不能为了做题而做题，而要通过做题更好地掌握课本知识。另外，注意认真总结、理清思路，重视试卷讲评，掌握正确的解题方法。复习的目的在于找出自己的不足，巩固加深已掌握内容。在复习时，应认真总结前一阶段的学习效果，理清思路，对于各种题型的解题方法要系统掌握，尤其要深入分析自己在每一次考试中能否把握好拉距分的经验和教训。六、地理科：（一）王仁强 初高中地理结合复习根据中学地理课程的安排和高考考纲的要求，一般每届文科班的地理课教学和总复习的安排都是分科后先复习初中的世界地理和中国地理知识，再教授高中的选修(一)、选修(二)课程，高三年第一学期期中考前开始高一年必修课程的复习，一直安排到高三年第二学期的省质检前结束(大约在三月下旬)。由于高一必修课程是高考的主要内容，而且高一地理又是建立在初中区域地理知识基础上的系统地理知识。因此，搞好高一地理课程的复习在高考文综的地理学科复习中是至关重要的。复习中应多结合、再现初中知识，常联系生活、生产实际，培养学生的联系联想能力和思维分析能力。文科班学生经常反映初中的区域地理知识点很容易回生，甚至遗忘，所以教师在复习高一的自然地理和人文地理知识时，应有意识地多联系相关的初中知识点。现在的学生生活经验缺乏，生产活动更是知之甚微，而地理课许多知识又和生活、生产紧密联系，因此教师在课堂教学中，应结合相关课本知识，多联系社会实际，启迪学生思维，开阔学生视野。（二） 1、重视基础知识 加强迁移训练总体上说，高考命题原则是变知识立意为能力立意，只有扎实地抓好基础，才能构建起能力的“殿堂”。在平时地理学习过程中，不但要重视地理基础理论知识的教学，更要培养运用地理知识的能力，以不变应万变。高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。因此要准确理解每个地理基本概念、基本观点、基本规律和基本原理，以及对地理知识细化和整体性的把握。同时还要对所学的地理知识进行迁移和转化，会运用基础知识去分析、认识一些具体的地理问题。今年的高考分析专家指出明年高考考查的主要内容涉及：地球在宇宙中、等值线、陆地与海洋、气候与人类生产活动、经济地理(区位)、人类活动与区域的联系、选修(二)、世界地理部分。2、重视区域地理知识，提高读图析图能力区域地理知识因具有基础性、综合性等特点，往往是综合能力考查中地理命题的出发点，也是历年地理考试大纲中的重点考查内容，区域地理的教学要重视教学挂图的运用，要求学生配有地图册，教师有可能的话尽量要自己板图。而学生只要把图读懂读透了，则答题过程不过是简单的知识点的组合。因此从地图中获取地理知识、原理、特点和规律是学好地理的关键。要注意的重要地图有：区域地图，模拟图，定量地图(如气温与气压图，剖面图，示意图，旅游资源分布图等)。3、关注地理重点问题和时事热点问题近年高考不回避热点问题及热点区域，注重运用政治、历史、地理各学科知识分析，阐释、评价实际问题等是文科综合试题的目标之一。具体而言，考生应关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。地理学科内的热点知识可能有：温室效应与臭氧空洞、江淮梅雨与淮河洪灾、气象灾害与自然灾害(沙尘暴，湿地，台风)、外来物种入侵、开发与环境保护问题、国家重点工程建设问题，如南水北调、能源问题(煤炭、石油)、大型水利工程的建设及流域的综合治理、入世与产业结构调整、三农问题、中国人口可持续发展问题、世界经济全球化与区域经济一体化、地理学科前沿问题等等。这些地理实际问题，它是历年高考命题的理想切入点，了解这些问题的表现和发展趋势，掌握正确认识这些地理问题的方法和观点，是地理教学中值得关注的。七、物理科：张宏铭 （一）注重物理思想和能力的培养学好物理，关键是学习物理思想和物理方法。高考把对能力的考核放在首要位置，高考试题始终坚持以能力测试为主导，高考的物理试题十分注重考查解决问题的思维过程和方法。物理中的每一个概念、规律的建立和发现，包含了许多科学思维的应用和科学精神的体现，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，这些方法要认真领会和掌握运用。物理的重点知识年年考，因此对同一知识点的能力考查必然不断翻新变化，可能今年考理解能力，明年考推理能力或综合分析能力，或以不同的情景或不同的角度设问考查同一知识点，不少考题明显带有陈题改造的痕迹。复习时不要老盯着新题，在题型的选择上不要浮躁和赶时髦，不要盲目地强调热点问题，而应该把注意力放在基本物理知识和基本物理规律上，新题型再怎么变都离不开基本知识点，要科学有效地加以应用，注重一题多解、一题多变的训练，真正提高应变能力。（二）提高应试能力掌握解题技巧，提高应试能力，正确的审题是解题的第一步。首先要习惯完整看完一道题目后才做题，学生往往为了抢时间，特别是做选择题时，经常是边看边选，往往忽略后面可能出现重要的边界条件而造成失误。审题应严肃认真、耐心细致，要特别注意对关键词的理解、对隐含条件的挖掘、对干扰因素的排除。解题要注意科学规范，选择研究对象、受力分析、建立坐标系、统一单位制、规定正负号、列出相应的原始公式，数值代入过程，计算结果的表述都要完整、规范。还要注意书写工整，不要造成符号、数字混淆、不清，不要错漏。作图有利于物理过程的分析和空间的想象，该画的图一定要认真画好。由于人都具有一定的思维定势，审题、理解和思考问题思路一旦出错，在短时间内是很难自己发现纠正的，一般在综合科考试结束时试卷做不完是正常的，解题要争取一次性解决问题，不要寄希望于最后检查时。由于某些地区的中考允许使用计算器，学生已经习惯依赖计算器进行数字计算，造成数字运算能力低下。而高考不允许使用计算器，每年的高考试卷又着重考查学生运用数字方法解决物理问题的能力。培养学生运用数学方法处理物理问题的能力是当务之急。xx年高考物理科 试卷的难度值为0.43(即100分卷平均得43分)，而主观题的难度值居然仅0.28，这和公认的具有较好区分度和选拔功能的难度值0.55相差太多，因此有理由相信，xx年高考物理卷应该不会比xx年难，而且还应容易点。但由于物理科对能力要求较高的特点，也不要期望难度会有很大的降低，较大的可能是稳中有降。理综是三科目合起来考，由于其他科的难度值和物理相差较大，学生可能会把大量时间投向其他科，如何科学地分配答题时间是值得注意的。八、化学科：庄宗成 （一）重视基础，夯实双基高考化学科的复习，应因校而异。对于一般学校，应充分利用会考前的复习机会，作为高考复习的第一阶段。在复习中，结合高考要求进行章节复习，大力夯实基础知识，既为会考作准备，又为高考复习打下坚实基础。对于二级以上达标学校，除按上述一般学校做法外，应在会考复习中适当增加一些能力型、创新型试题，加强这方面知识的训练，使这些学校中的优秀生尽早适应高考中的高、难题型。当然，不论何种学校，都应遵循考试说明的要求，不应随意拓宽、盲目加深、人为地增加教学难度。（二）专题训练，有的放矢在实际教学中，应始终把专题训练贯穿于整个高考复习过程中。对历届高考中经常出现的考点和热点题型，能促使学生深入思维的知识点以及学生在平时作业上、考试上经常出差错的，带有普遍性的知识疑点，作为专题来确定并建立相应的题组来进行专题训练，这既可使学生的薄弱环节得到强化训练，同时也增强了学生触类旁通、知识迁移的能力，做到有的放矢，强化高考热点，突破难点，促使学生思维向更深层次方向发展。（三）强化训练，注意拔尖综观近年来高考化学科的命题，体现了应试教育向素质教育的转变，难度稳定，出题灵活，注意考查基础知识，又更注重考查学生的能力和创新精神。为了提高学生的能力和创新精神，必须进行有效的综合训练，它可以帮助学生提高解题速率和能力、创新精神。在夯实双基知识的基础上，应把近几年来高考化学科试题中及复习资料中有关能力型、创新型、难度稍大的试题印发给学生，应注意讲、练结合，以练为主，让多数双基知识较扎实的学生在这方面得到强化训练，使学生的答题速率和成功率大大提高，基本适应高考要求。在这些有效训练中，特别应注意学生在I卷上少丢分，在II卷上多得分。九、生物科：薛玲 （一）全面阅读教材，夯实基础综合能力的考查离不开基础知识，在复习时，应该静下心来，把生物课本梳理一遍，加强和巩固对知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。夯实基础时，注意抓好两个规范：首先是对生物概念原理的理解要规范；其次是解题答题方法要规范。在复习过程中，注意用生物学专业术语来描述课本上和试题中的图表、图解和数据等内容，对照标准答案分析答题中出现不规范的问题，形成使用生物专业术语规范答题的习惯。（二）把握主干知识，构建知识网络抓好重点知识、重点章节的复习，这是备考的重中之重。在复习过程中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，采用不同的形式重新组合，形成完整的知识体系和结构。自己构建一些知识网络，能提高学习效率，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。（三）提高实验设计和动手实验的能力在复习实验时，首先，要理解课本上实验、实习的内容。包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证相关生物学事实的能力。其次，由于生物教材中蕴涵丰富的科学思想和科学方法，如“光合作用的发现”、“酶的发现”等，学生应通过体验知识的发现过程来学习科学方法，培养科学实验能力。（四）提高应试答题技巧仔细审题：仔细审题是正确解答试题的前提。面对一道题目，首先要弄清题目涉及所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。抓住关键：一道试题，无论其本身还是所涉及的有关内容，都会包含多个因素，在解题过程中，就是要排除次要因素的干扰，抓住解题的关键，使问题得到顺利解决。xx年高考试题有什么样的特点，如何把握xx年高考命题的发展趋势，在复习应考时该掌握哪些方法和重点？昨日上午，“海都.一中网校高考冲刺”辅导讲座如期举行，吸引了近千名学生参加。福州一中高三年段的五位名师为莘莘学子指点迷津，尽早明确xx年高考的要求、目标和应对之策。一、语文科： （一）xx命题趋势xx年福建高考语文试卷取消前6题，结构发生了重大变化，这种背离了“稳中求变”的高考命题一贯宗旨的做法，引起很大的争议。那么，明年福建的卷子是否就这么变下去，答案是否定的。从目前各方面情况看，xx年的应该会考虑“稳中求变”的命题思想，因此，xx的试题结构较xx年试题不会有大的变化。与此同时，xx年试题可能出现的四种变化也要引起考生们注意：1、开放题出现的几率高。开放题将成为今后考试中的重要内容，它可以考查考生独立的分析和评价能力。可以说，任何一道阅读题都可以设置开放题。xx年各省高考试题中，这方面已经占了相当的比例，这必将成为今后考题的方向。解决这类题的方法是：依托原文，适当引申，合理拓展。2、文言文题型的可能性变化也应引起注意。有三种情况比较可能出现：断句或加标点；虚词选填；文言文中的问答题。3、实用文阅读改变纯选择题形式，在题量不变的情况下加入表述题形式。4、在阅读文段或填空题中增加与高中课文有联系的文学常识和文化常识的考查。（二）复习策略除了形式上取消前6题和作文加字加分外，xx年高考试卷基本延续了以前的命题形式，换句话说，该考的知识照样还在考。这实际上提醒考生，千万不可在这一阶段随便取舍，现在距离高考还有170天左右，应尽量在全面复习的基础上注意侧重点。1、认真梳理，加强记忆。本阶段复习应分专题对每个知识点进行梳理。如18个文言虚词的用法及例句应了如指掌；辨析并修改病句的六个类别(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明与不合逻辑)要非常熟悉。课本要复习的内容：一是字词、二是常见的名篇名句、三是古文、四是有关的知识性介绍。名句名篇要从读本和课本中整理出来，重点背诵和默写。至于要背诵的古诗文篇目，关键是整理出课文中那些能提示规律的哲理句，表现崇高理想和美好情感的句子，意蕴丰富、提示人生哲理的句子。将这些知识梳理出来，除应对默写题外，也是高考作文素材积累之需。2、寻找规律，注重方法。要紧扣三个关键点进行复习：突出常考点，就是高考最爱考的那些点。如名篇名句的默写，盯紧课文中那些描写性、议论性语句，其余的不必去背。强化得分点，即在练习中，做得相对比较得心应手的那些题和知识。弱化丢分点，一定要明确自己的丢分原因，在练习中使之弱化，尽量避免。此外，要坚持“一个题即一类题”的原则，总结出有利于快捷而准确的答题规律。（三）考点提示1、语言知识和语言表达的复习：(1)字音、字形。如：多音字在不同词语中的读音；易读半边而错的字；形似字的读音等。(2)标点符号。在复习时要掌握标点符号的基本用法，分辨清楚句子表达的语气，准确把握选择问句、倒装句、定语和中心语等句子的结构。(3)词语。考查重点有：同义词、关联词和熟语。要能够根据语境，辨析词语的意义。(4)句子。包括：理解长句、辨析病句和修改病句。病句问题不局限于语法，还涉及词汇、修辞、逻辑等知识。(5)修辞。修辞方法手法的考查已渗透到现代文阅读中，经常在语言运用题部分出现。2、文学常识和名句名篇的复习：作家作品部分内容庞杂，但由于主要考查的是与课文内容有关的，复习起来并不复杂。名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累，这种类型的知识没有任何速成的技巧。因此，在备考的时候需分出一部分时间来记忆巩固。 3、古代诗文阅读的复习：(1)计划性强，针对各知识点制订短期计划。(2)方法灵活，如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。(3) 精选试题。4、现代文阅读的复习：首先要有分合意识。先“分”(分点解析)后“合”(归纳综合)，是一种应付现代文阅读尤其是限定字数的简答题的有效方法。其次要有练习意识。“精练高考题，精练普通题”是指导练习的一贯口号和做法。而准确解答高考阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。5、作文的准备：纵观历年高考的作文题，命题的趋向和规律可以总结如下：(1)作文由单命题、半命题到给材料。材料作文应该还是今后主要的命题形式。(2)对文体的限定越来越少。对文体不加限定，更有利于考生发挥素质教育所要求的发散性思维。考生可以选择自己最擅长的文体。需要提醒的是：不限文体不等于不要文体，考生应该有自己擅长的文体。此外，在准备高考作文时需要注意：一是对审题能力的培养。二是素材的储备。材料可以是名人名言，也可以是歌词诗文，甚至可以是一个个小故事。材料贮存多了，写作时才可以信手拈来，才能在高考中做到“有备无患”。二、数学科： （一）xx命题趋势1.函数知识：以导数知识为背景的函数问题；以向量知识为背景的函数问题；从具体函数的考查转向抽象函数考查；从重结果考查转向重过程考查；从熟悉情景的考查转向新颖情景的考查。2.向量知识：向量具有数与形的双重性，它是中学数学知识的一个交汇点，成为联系多项内容的媒介。高考中向量试题的命题趋向：考查平面向量的基本概念和运算律；考查平面向量的坐标运算；考查平面向量与几何、三角、代数等学科的综合性问题。3.不等式知识：突出工具性，淡化独立性，突出解，是不等式命题的新取向。高考中不等式试题的命题趋向：不等式的性质与指数函数、对数函数、三角函数、二交函数等结合起来，考查不等式的性质、最值、函数的单调性等；证明不等式的试题，多以函数、数列、解析几何等知识为背景，在知识网络的交汇处命题，综合性强，能力要求高；解不等式的试题，往往与公式、根式和参数的讨论联系在一起。考查学生的等价转化能力和分类讨论能力；以当前经济、社会生产、生活为背景与不等式综合的应用题仍将是高考的热点，主要考查学生阅读理解能力以及分析问题、解决问题的能力。（二）复习策略目前已经进入第一轮复习阶段，一中首轮复习预计在明年2月初结束，学生对第一阶段的复习必须充分重视。复习的周期长。按照高中两年的知识顺序进行再现，重温课本的过程。将分散的知识点进行归纳教学并适当地加深。例如：函数图象的变换，是在高一(下)讲解三角函数中“y=Asin(x+)”的图象中完善的。但在高三复习时在一般函数的性质就进行了归纳总结。这种归纳、完善的数学思路，学生要领会和适应。此外，高考不仅是考对知识的掌握程度，还要考做题的速度，许多同学就是在高考上时间不够，中等难度的题目没做出，才考砸的。建议大家必须多花时间在中等难题上，必须根据自己的程度适量做少部分难题，真得不要在难题上花太多的时间，难题也是由中等难度的题目组成的。（三）考点提示高考题型立意新颖，情景对学生来说都是陌生的，但解题的手段又是基本的，它考察的是通法、通训。以xx年 福建省数学高考试卷为例，全卷难度分布为：27.6%为简单题，54.82%为中等题，17.58%为难题，这意味着基本题占了120分左右。所以必须谈化技巧，不过分追求特殊方法，要立足课本，时刻以课本为镜。“函数的性质”、“不等式的解法”、“向量的应用”，常把它们作为解决问题的工具。近几年高考题又多用向量做为载体和圆锥曲线、三角函数综合，改变了传统的平面三角、解析几何、立体几何的学习体系，函数性质不等式的解法，贯穿着高中阶段的全过程。因此，要熟练掌握“工具”知识和新增内容的学习。例：xx福建卷18题、19题导数的应用，这一出题的形式也体现了新课程改革的理念。三、英语科： （一）06命题趋势1、听力主要测试点：对话或独白的主要内容；对话发生的地点；人物身份和人物之间的关系；数字；事件发生的原因。2、阅读理解主要分成四类：A、社会文化类文章的命题趋势：以中西文化差异作为选材的重点，如礼仪、语言、生活习惯、世界观、价值观等，题材涉及社会、文化、教育、体育等方面的内容。一般一篇文章一个主题，以议论文、记叙文居多。B、逸闻趣事类文章的命题趋势：幽默故事是其主要内容，选材多来源于日常生活，给人似曾相识之感，但随着故事的发展、展开、结束，又出人意外。特点是文章简短，描述一个片断；命题多考查对事件的发生、发展和结局进行合理的推断。C、史地常识类文章的命题趋势：选材来源于英语国家的主要名胜或历史事件，历史年代；命题以细节题为主，有一定主观推断题；涉及一定的地理常识或历史知识。D、人物传记类文章的命题趋势：以名人生平或逸事为主，体裁一般是记叙文，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。写作手法多采用时间、空间或逻辑线索贯穿文章始终。命题以细节为主，推理为辅。3、完形填空：高考完形填空所选短文多为夹叙夹议的小故事，篇幅稳定，结构完整：层次分明，逻辑性强。4、短文改错：近年的短文改错题有以下趋势：A、体裁多样，且都是高中生们所熟悉的内容，均是与学生学习和生活相关的话题。B、语言易懂，篇章结构难易适中，无生僻语言现象、无超纲词汇。平均每篇短文约9个句子、总词汇量平均110个词。C、错误设置均为高中生学习中常犯的基本语言应用错误，具有一定的典型性。D、试题设置的考点角度灵活、测试层次多、涵盖知识面广、综合性强。其中习惯搭配句法结构、逻辑推理等错误所占比重有所增大。（二）复习策略高考复习，提倡精练精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，尤其要掌握解题技巧。1、听力：解答时要保持良好心态、学会预测话题、合理分配注意力、学会果断放弃。2、作文：要想在 高考作文中取得高分，做到“内容充实，要点全面；语言丰富，文字优美：行文连贯，过渡自然”是必不可少的。注意内容要点的识别与表达；词汇；句型结构；上下文的衔接。在具体写作过程中不妨按如下顺序进行：确定写作中心；围绕中心，列出写作提纲；根据字数多少，扩展成篇。要写够100个词语，以避免由于字数不够引起的扣分。另外，一定要牢记使用连接词。3、阅读理解：要求阅读的速度要快，理解的准确度要高，两者缺一不可。A、社会文化类文章：从近年的高考题看，阅读内容的社会实用性越来越强，更重视语言和文化的关系，阅读材料会更多地涉及社会化背景知识。因此，要通过阅读更多地涉及社会文化背景知识，更多地了解并丰富自己的知识。B、逸闻趣事类文章：应特别注意对人物的外貌、语言、动作和思想的描写，从而把握人物性格特点和作者的情感态度。若是叙述性的文章，要读懂起因、经过、结果。若是故事性文章应渎懂故事的发生、发展、高潮、结局。C、史地常识类文章：史地常识类文章多以细节题为主，着重考查理解文中具体信息的能力。例如：排序题、图文转换题、数字换算题、表格理解题、代词指代题等。D、人物传记类文章：准确理解细节是做好这类题的关键。首先，从问题中找到关键词，然后在文中迅速找细节，找到后再把这一部分内容仔细阅读，认真比较选项和文中细节的区别，最后，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。4、完形填空：解题时应注意以下技巧：细读首句，品味尾句；浏览全文，捕捉信息：先易后难，逐步完形：前后照应，左右逢源：复读全文，慎重调整，5、短文改错：解题时考生要运用从“篇章着手，了解大意”，到“逐句分析，依行查错”.再到“复读全文、检查核对”三步走的策略。也就是说.考生应在对全文略读的基础上，在文章中心思想的指导下，对短文进行逐句研究。若一时发现不了错误.不要揪住不放而耽搁太多的时间。可以在全文改完以后再回过头来进行难点突破。四、文科综合：曾立群：高级教师，地理教研组组长；福建省地理教学研究会副理事长；福建省中学地理骨干教师导师；福建省高考文科综合地理科评卷指导组成员。（一）06命题趋势1、稳定性高：A、结构、题型、难易度比例、题量都比较稳定；B、充分联系生活和生产，以地理科为例，xx年79%，xx年83%，xx年81%；C、更加注意知识迁移能力的考察，教材中某个案例原理如何用与新题型新情境的分析和解释；D、坚决抛弃死记硬背，对一些历史是事件，地理事物重在理解其发生、发展、变化的规律和过程。 2、试题信息图表数据化，不仅是地理科、历史科、政治科近年来图表数据所占的比例也在逐年增大。以地理科为例，xx年高考，直接图表数据考察的占87%，间接占13%。3、时代感强，紧扣时代脉搏，不回避热点焦点，但也不过分追求热点焦点，试题关注人类社会和国家的发展，回顾近3年高考，这一趋势越显突出，xx年试题仅仅围绕着非典、 长三角经济、上海经合组织，WTO、三峡移民等内容，xx年与xx年更是以60分的高分分别考察了东北老工业基地的改造和印尼 地震和印度洋海啸等内容。4、体现了新课程的理念，注意考察思维过程和思维方法。5、关注明年高考三个动向：A、如果是本省自行命题，要特别关注与我省有关的素材，如武夷山双世遗(世县文化遗产和自然遗产)对本省的影响与意义，长乐海上丝路，海峡西岸经济区的发展等。B、新课程教材改革新动向。C、北京、上海等春季高考新动向。（二）复习策略1、坚持一个大方向：精而不烂，准而不散。A、要有周密的复习计划，以市单科质检(上学期期考)、市综合质检、省单科质检、省综合质检、各校模拟考试为具体的阶段，安排好计划，要有自我调节的空间和时间。B、联系要精而准，不是去猜题和押题，更强调对联系的为类整理。如人口问题，政治、历史、地理三个学科考点各表现在哪些方面，在整理的基础上进行深入的剖析。C、设置有效的专题进行小综合。如地理可以分成以下6个专题：空间感应法、考点扫瞄法、答题要点法、位置分析法、知识迁移法等。D、遵循两个原则：熟悉教材抓重点，弄清知识间的联系求广度；研究教材破难点，提高答题能力求深度。要认识到第一轮复习所指教材不仅是课本，还包括图册、时改材料、第一轮复习的提纲已做过的练习，尤其是各种练习测试题的案例。2、第一轮复习(高三上)是能量积蓄的阶段，第二轮复习则是能量爆发的阶段，称为腾飞阶段。（三）考点提示重在考察学生应用中学所学的政治、历史、地理知识分析解决实际问题的能力(实际问题是指人类生活活动和生产活动)，特别是考察综合运用能力。考试以单学科内部的综合为主，多学科综合为次。1、从命题情境来看，试题多从现实材料入手，创造新的命题情境，洋溢着浓厚的时代气息。2、从命题的立意看，试题突出考察能力，注意知识的综合应用。试题不拘泥于具体的知识点，而是内容，方法和原理广泛串联起来，突出了对解决问题思路的宏观整体认识和把握。3、从设问来看，采用的方式以“一题多问”居多，有机结合多学科，呈现学科的交叉一渗透，一中是外显的“拼盘式”的设问，其特点是以某一知识的情境为“发生点”，用并列或分叉的形式指向具体的学科知识，这种交叉渗透目前还是为主，。另一种是隐藏式的“内涵式”设问，即在同一问题中有机和谐的交叉渗透。融汇了不同学科的知识内容，目前这种形式还是为次。五、理科综合： （一）06命题趋势“以能力测试为主导，考查学生基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学实际问题的能力”是命题的指导思想。要求突出五种能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学能力和实验能力。其中对分析综合能力做了适当的修改，强调“理论联系实际”在高考中的重要地位。综合分析能力是5个能力中的核心能力，试卷中考查该能力的试题占有较大的比例。这不仅是能力要求，实际也是物理的解题思路。从近年高考试卷结构来看，选择题基础性、灵活性加大，更加注重考查对概念规律的理解程度，注重对实验变通能力的考查，主观题权重越来越大，成了考查考生能力的主要途径，命题内容向联系实际和综合方向倾斜。（二）复习策略1、在基础知识的认知基本到位的前提下，可考虑进行专题性质的复习。采用归类、对比的方法，加深对知识的理解，并提高自己综合、分析的能力。例如：带电粒子在电场、磁场中的运动，本是两个独立的部分，且都是重点的内容。因此，不仿将两者联系起来，通过对比，可从带电粒子在不同场中的受力情况；场力做功情况；粒子运动情况及轨迹等几方面来比较两者的区别，加深对这两个事物的认识。这样，既巩固对基础知识的理解，又进一步获得更深入的了解，复习的效果可望有质的进步。2、重视对思维方法的小结提高。例如：解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动分解合成法；追溯解题出发点的分析法；简单明了的图线法；以易代难的等效代换法；以及理想模型的方法、类比的方法、逆向思维等，均为中学物理中基本的思维方法。（三）考点提示要全面梳理考纲中所要求的131个知识内容(I级要求63个，II级要求49个，基础实验19个)，理解概念、规律并记忆。1、注意区分知识点中：I、II标示的不同层次的要求。用II标出的知识有的则不仅要理解其确切含义，还要能进行叙述和解释，不仅要定性知道它与其他知识的关系，还要定量地掌握它与其他有关知识的联系，能通过分析、推理等活动。2、针对自己在复习中所暴露的问题，依据考纲要求有针对性进行反思，及时进行查漏补缺。第三部分：高考学习经验谈一、理科状元：陈昕昕总分:709分(数学148分、语文125分、英语139分、理综297分)爱好：看柯南漫画毕业学校：重庆南开中学 报考学校：清华大学录取专业：数理基础科学提起高三，许多人都会想到无尽的练习，挑灯夜读，恼人的模拟考试和抑郁的状态，但就我而言，高三却是快乐、轻松的。其实，高三不一定要苦读，我们不妨换一种心态，把高三学习当做经营自己的两亩三分地。勤奋耕耘,用心感受，快乐收获，游刃有余。（一）时间巧安排种地最重要的是知时令，安排好春种秋收。高三也一样，首先要合理安排时间。确定每月每周每日的计划，坚持执行，日积月累，必有成效。我在高三的时间安排紧中有松。每天早晨7：00到教室，做半个小时的英语练习，接着开始上课；午饭后休息30分钟，1：20学习至2：50；下午及晚上基本按照学校的课程安排学习。同时，课间休息也是十分必要的，最好在教室周边走动一下。中午学习不必很紧张，不妨看看报纸和杂志，既可以得到放松，又可以为作文积累素材。周末一定要为自己安排一段时间，完全放松身心。学习计划不一定专门拟订成文，有大致的时间安排后，可利用晚上睡前几分钟对明天学习的具体内容做个规划。此外，如果有偏科情况，可在晚上放学后适当加以补习，但时间不宜过长，因为睡眠同样重要。尤其是自己较差的学科，更要像对待生病的庄稼一样格外呵护，时常浇水、施肥、灭虫，重点突击补上来。（二）心态要健康高三种地的日子虽然很苦，但苦中作乐却是不可少的。这一点上，班级中轻松的氛围给了我很大的快乐。每个月，班委都会买蛋糕给这个月生日的同学过生日，寒暑假过生日的就加到开学的那个月。每次发蛋糕，我们都很疯狂，抢着吃蛋糕，很有趣。偶尔，谢家渝(班主任)老师会自己出钱买一个大蛋糕，在我们班考试失利时来安慰我们。在这样的环境下，学习自然是轻松愉快的。就个人而言，自我调节很重要。当我过度焦虑和烦躁不安时，我就暂时放下学习，端坐于桌前，双手平放于大腿上，闭上眼睛，想像一片蔚蓝的湖水，自己在水中渐渐下沉，水色加深，四下静谧，有成群的鱼儿游过，水底升起一串晶亮的气泡，十分惬意。此外，心态不佳时可与老师或同学交流，倾诉烦恼要比憋在心中好得多。总之不管是课业繁重不堪还是学业顺利，说到底都要保持一颗平常心。（三）考试重技巧要种出好庄稼也是需要技术含量的。考试不仅要靠平时积累，应试技巧也是必不可少的。下面我就着重谈一下数学和理综的应试技巧。总的来说，数学考试应重视速度和准确度，不同的题型可采用不同的妙法巧解。选择题可采用特殊值法、转化法等。特殊值法关键在于选取适当的特殊值，较易掌握。转化法难度较大，关键是将题目条件转化成简单的数学模型，以求巧解；数学基本概念也应熟识，如复数的实部和虚部都是实数等；做解答题时最好先在稿纸上演算一遍后再在答卷上做答，注意要格式整齐、推理严密，不可随意省略步骤。理综集物理、化学、生物于一张试卷上，做题顺序和时间的分配十分重要。需要注意的是，一定要在做完某一科的试题后再做下一科的试题，不要交叉着做。做物理的解答题要看清题目要求，切勿答非所问，如力学题目要注意是否涉及力的方向；化学填空题的答案较为简单，但要注意形式的正确，如该写离子方程式的不要写成化学方程式、电子式不要写成结构式。做化学简答题要巧妙地插入方程式，实验操作的描述应准确完整；生物题量较少，一般除实验题外其他的题目都可以从课本中找答案，实验题可分为探索型和验证型两种，都遵从“分组-处理-结果”的步骤，一般都有套路。无论哪一门考试，若时间充足，一定要检查。切记，所有的都是要让我们得分的。考时重得分，考后重失分。以上是我经营土地的三件法宝，有了它们，学业才有了好收成。学弟学妹们，你们的两亩三分地，怎么经营呢？（四）各学科学习策略1、语文科：语文重在积累，从小学开始我便阅读了大量的中外名著，并且养成了自己随手记笔记的习惯，遇到优美的句子、片段便摘抄下来。老师经常表扬我的作文语言优美，其实很多句子都是我化用前辈的，读得多了，信手拈来，为作文增色不少。高一、高二时我的基础知识部分一直不是特别理想，选择题经常错到三四个，制约了成绩的提高。升入高三，针对这一弱点，自己下了很大气力。对于字、词、成语，一遇到不熟悉的我便记在笔记本上，最后整理了满满一本。高考冲刺阶段，很多时间都用在了回顾积累的这些知识上了。我还坚持每天从天利38套题中选一套题，专门做选择题。一段时间下来，自己已基本上能够保证选择题错二个以内。在高考中，我也是凭借优异的发挥，语文选择题一题未错，帮助我取得了一个比较理想的分数。2、英语科：英语一直是我的强项。我非常注意培养自己的语感，在初中时我就阅读了大量的英语文章，积累了很多词汇。高一、高二时还经常记英语日记，尝试用英语进行思维。为了应对高考，自己也是做了大量的英语习题，通过做题，查漏补缺。做完题后又对每一道题加以研究，有些题做的时候是靠猜测，研究一下根据到底在哪，不让每一个点漏过去。学英语一定要学会查字典，勤查字典。字典里的很多内容对学习都很有帮助，上面的一些例句都是十分精彩的，可以择优摘抄下来。重视一词多意，扩大积累量。英语是很容易手生的学科，最好每天拿出一点时间来做题，例如一篇完形填空，几篇阅读理解，不断体会做题思路。3、数学科：数学在平时的学习中，应该说我做的题目不是特别多，更多的精力还是用在了对题目的反思回顾，对考试心理的调节把握上。以前做数学题心里比较急，匆匆忙忙做完题，时间却还剩下半个多小时，准确率可想而知。为了解决这个问题，自己下了很大气力，老师也是给了我很大的帮助，指导我以一种平和的心态面对考试，有条不紊，不急不躁。到了最后冲刺阶段，这个问题可以说基本上解决了。4、物理科：物理了一直是我的强项，这与自己在这方面的训练有关。从初中一直到高中我都参加了物理奥林匹克竞赛，特别是升入高中后，进行了大量的训练，不仅打下了坚实的基础，而且培养了各方面的能力，拓宽了知识面。我觉得做物理题关键要弄清物理情境，考虑可能发生的问题。物理与现实生活联系非常紧密，有时现实中的一些问题可能会为单纯的物理题加上些限制条件，可能用到分类讨论、适当取舍等。5、化学科：化学需要记忆的东西比较多，知识点也比较零乱，关键是要稳扎稳打，牢固掌握每个知识点。化学做题时一定要注意做题的规范性，表述要严谨，考虑要全面，不忽略每一个细节，避免出现会而不得分的现象。6、生物科：生物重在理解应用。对实验题和简答题，关键是要找对解题思路，多联系课本所学知识，找到突破口。平时学习中要记好听课笔记。有的内容是老师补充的，务必详细一些。有的内容是课本上就有的，或是自己熟悉的，可以简略一点。仅高三一年，英语笔记我就记了满满二本，经常回顾收益很大。每一次翻看都能体会到新的东西。再一个就是要记好错题本。从初中起自己一起保持了这个习惯。从错题本中吸取教训，不断反思、调整，可以帮助自己弥补学习中的漏洞。记得在初中的英语错题本上我记过这样一条：so as to 不可用于句首，而in order to 可以用在句首。在高一的一次做题中就遇到了这个问题。对错题本上的内容，记忆是比较深刻的。紧张的高三学习生活中，良好的习惯是成功的重要保证。我从来没有开过夜车，算不上学习最刻苦的学生，只是完全按照学校的作息时间，该休息时休息，该学习时全身心地学习。我认为只要充分利用好课堂时间，讲究效率，课下不需要太多的学习时间。强健的体魄是学习的重要保证。我的课余生活是比较充实的。从初中起我就喜欢上了打篮球、打乒乓球，每节体育课都到操场上活动一下。高三时虽然活动的时间少了，但是自己坚持跑操，从未偷懒。学习过程中良好的心态至关重要。面对考试，放下包袱，奋力一搏；面对失败，坦然一笑，继续上路。要时刻给自己营造一个良好的学习环境。与同学开心地相处，不要为一点小事计较，把目光放长远，把眼前的烦心事抛开。当个性与共性冲突时，不妨让个性回避一下。同学间的情谊是最珍贵的，我的同学给了我很大的支持和帮助。这种和谐的关系帮助我保持了较高的学习效率，全身心地投入到学习中。高考如同作战，“天时地利人和”，缺一不可。感谢天利38套将最好的试题提供给我们，使我们占据了“天时地利”；再加上自己不懈地努力，拥有“人和”，高考不再是障碍，我们必胜！上面的每一道套题都是老师们精心选取的，每一道题都给过我很大的启发。语文、数学、英语、理综，四套题我都用过。语文帮我弥补漏洞，数学助我掌握解题思路，英语使我加一步加深巩固，理综让我熟悉综合考试的气氛。这些题目紧紧把握住了高考的走向，使我提前感受到了高考的气息。第一次听到“天利”这个名字是在师兄师姐给我们做的经验交流会上，今年的经验交流会上我也是其中一员，我一定会对学弟学妹们推荐这套题，它会助更多学子圆“状元梦”！关于学习，我认为，应坚持多想。如在学习数学时，坚持把书上的公式推导一遍，弄清它的来龙去脉，加深理解，在应用时，就能更清楚它的应用范围及适用题型，且公式的推导方法往往是一种很重要的方法，掌握了它对做其他题目常起抛砖引玉的作用。在做题之后，坚持反思，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什麽用这样的方法，以前做什么题用过这种方法，今后再遇到怎样题仍用此法。这样就达到了举一反三的效果。另外，一定要形成清晰的知识网络。特别是在复习时，应将所有知识点总结成书面形式，找到它们之间的联系，并将一些思想方法及其适用范围 题型同时举出，从而形成清晰的知识网络，站在一个新的高度上俯瞰知识，在做题时便不会有摸不着头脑之感。积累与坚持更是必要。只要把简单的事情坚持做好，就是最大的成功。不积小流，无以成江海。坚持积累，有一天，你会发现你已拥有很多。学习，很大程度上取决于自主性与计划性。一定要培养学习自主精神，并制定一个且之可行的计划来坚持履行。在制定计划时，要注意自身的特点情况及所处阶段，使其符合现实又略高于自身实际，这样既可行又能充分发挥潜力。我最后强调的是，在高三复习阶段，一定要认清自身能力及所处地位，确定切实目标。如果你语文好而英语不佳，就应该保持语文优势为第一位，提高英语成绩使之不拉分为第二位。如果你为了让英语达到全班第一而忽略语文学习，结果英语提高10分而语文下降20分岂不得不偿失？就像小兔子，与其让他成为游泳冠军不如让他跑步第一，只要会游泳就行。希望大家能找到适合的学习方法，梦想成真。高中三年的我收获了我这一辈子都将受益的品质端正的态度、良好的习惯和坚定的信念。态度的确能决定一切。因为态度决定了行动，行动决定了习惯，习惯决定了命运。曾有过这样一个故事：有一群年轻人寻问苏格拉底成功的秘决是什么，苏格拉底让他们每个人一天甩三次手，一年后再告诉他们答案。一个星期过去了，大部人还是认真地去做；两个月过去了，部分人开始偷工减料；半年过去了，一半金的人不去甩手了；一个后，只有一个人认认真真照着老师的话每天甩三次手，这个年轻人就是创建了柏拉图学院，培养了来里士多德的伟人柏拉。所谓端正的态度，其实展示的是一个人最基本，了是最可贵的素质。海尔集团总裁张瑞敏曾说：把简单的事做好就是不简单，抒平凡的事做好就是不平凡，为什么孔子能成为伟大的思想家、教育家，因为子曰“知之为知之，不知为不知，是知也”，因为子曰“敏而好学，不耻下问”，也因为子曰“学而不思则惘，思而不学则殆”，这种谦谨求实的态度正中我们千百年来所秉承的儒家文化的精髓之一。先贤尚且如此，我们又有什么理由不去写好每一个字，做好每一道题，听好每一分钟呢？提到良好的学习习惯，我认为应概括为六个字：善思、好问、勤记。还记得一首儿歌：人有两个宝，双手和大脑，双手会劳动，大脑会思考。这虽不多，但道理却不浅。优秀生之所以优秀，是因为他们关于运用大脑这个宝贝去不断思考，而不是单纯地记忆，要知道我们的大脑不是知识的仓库，而是一个知识的加工厂。文史学的好的同学，不是因为他的记忆力好，而是因为他善于思考。除了善思，还应该好问。而好问来自于怀疑精神，就像德国文学家君特格拉斯在阐释“启蒙”一词时所说：要使大家习惯于“思考已经思考过的东西，直到怀疑还是确信无疑”。当疑问出现时， 们应该毫不迟疑地发问，直到从老师口中得到确切的答案，这便是“打破砂锅问到底”的好问精神。最后便是勤记。谷话说“好脑袋不如烂笔头”，把平日所听、所想、所学随笔记录下来，便是一笔宝贵的财富。曹雪芹曾说：世事洞明皆学问，人情练达即文章。我们周围有许多值得去书写的事情，不