2019-2020年高中语文 李杜诗五首备课资料 大纲人教版第五册.doc

2019-2020年高中语文 李杜诗五首备课资料 大纲人教版第五册一、古人论杜诗客至中客至之句，黄生解云：“花径不曾缘客扫，今始缘君扫；蓬门不曾为客开，今始为君开。”旅夜书怀颈联即作者于立秋后题所云“罢官亦由人”，于平淡的措辞之中蕴涵愤激。登岳阳楼，黄生曰：“写景如此阔大，自叙如此落寞，诗境阔狭顿异。”浦起龙在黄生的话后面加了一个注解，揭示了它的美学价值：“不阔则狭处不苦，能狭则阔境愈空。”可见，这“顿异”的前后两段是互为辅翼的。二、宋祁新唐书杜甫传（有删节）甫字子美，少贫，不自振，客吴、楚、齐、赵间，李鲨奇其材，先往见之。举进士，不中第，困长安。天宝十三载，甫奏赋三篇，帝奇之，使待制集贤院。数上赋领，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，追审言以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年。然衣不盖体，常寄食于人。窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹六经；先鸣诸子，至沉郁顿挫，随时敏给，杨雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之！”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州赢服欲奔行在，为贼所得。至德二载，亡走凤翔，上谒，拜左拾遗。与房浪为布衣交，浪时败陈涛斜，又以客董廷兰罢宰相。甫上书，言罪细不宜免大臣。帝怒，诏三司推问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琅，宰相子，少自树立，为醇儒，有大臣体。时论许琅才湛公辅，陛下果委而相之。现其深念主化，义形于色，然性失于简，酷嗜鼓琴，廷兰诧殖门下，贫疾昏老，依倚为非。遭爱惜人情，一至估污。臣叹其功名未就，志气挫衄（n），觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦（ji）激，违忏圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。从还京师，出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去。客秦州，负薪采橡栗自给。流落剑南，结庐成都西郭。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南，往依焉。武再帅剑南，表为参谋、检校工部员外郎。武卒，崔吁等乱，甫往来样费间。大历中，出霍塘，下江陵，诉沉湘以登衡山，因客表阳。一夕卒，年五十九。甫放旷不自检，好论天下大事，高而不切。数尝寇乱，挺节无所评。为歌诗，伤时烧弱，情不忘君，人怜其忠云。杜甫(712770)，唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老，在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。诗歌鉴赏备课资料一、阅读下面这首七言绝句，根据要求写一段评析性的文字，150字左右。赤壁（唐）杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。注:二乔：即大乔、小乔，她们分别是东吴前国主孙策和军事统帅周瑜的夫人。对于这首诗的后两句，宋代的许骽非常反感。他在彦周诗话中批评说：孙权的霸业系此赤壁一战，若这一仗打败了，那么国家就要灭亡，百姓就要遭殃，而杜牧不担忧这些大事，只担心“二乔”会被捉去，实在是“措大（对读书人的蔑称）不识好恶”。你认为这一批评成立吗？如果把末句改为“国破家亡在此朝”，又如何？请就以上问题谈谈你的看法。参考答案：许骽的评论是一个既浅薄又粗暴的批评。文学创作讲究以小见大，通过个别反映一般。大乔、小乔虽与这次战役并无直接关系，但她们的身份和地位代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严。东吴不亡，她俩决不会被俘；连她们都受到凌辱，则东吴社稷和生灵的遭遇也就可想而知了。杜牧说“铜雀春深锁二乔”，正意味着“东风不与周郎便”的情况下东吴的彻底覆亡。如果按照许骽那种意见，我们可以改诗句为“国破家亡在此朝”，但诗味全无了。用形象思维观察生活，别出心裁地反映生活，乃是诗的生命。因此，杜牧这两句诗不但没错，反而即小见大，富于形象性，显示了诗人艺术处理上的匠心。（说明：大体意思对即可。）二、下面是几首咏史诗，回答后面的问题。 乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 （1）这是作者最得意的怀古名篇之一。从全诗看，“野草花”“夕阳斜”反映的是一种怎样的景象?答案：荒凉、冷落、衰败的景象。(2)事实上，是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞入寻常百姓家的，可作者这样写的目的是什么?答案：目的是唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣，起突出今昔对比的作用，引起世事沧桑的感慨。汴河曲李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起扬花愁煞人。从诗人的思想情感和主要的写作方法两个方面来赏析这首诗，写一段150字左右的文字。答案：“汴水东流无限春”，这情景多么美好呀！但河边“隋家宫阙已成尘”，两相对比，巧妙衬托，抒发了吊古伤今之情。“行人莫上长堤望，风起扬花愁煞人。”愁就像扬花一样漫天遍地，怎会不伤人呢？这后两句作者借劝阻行人抒发了昔盛今衰的历史感慨。题金陵图 (唐)韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：金陵就是南京。六朝是吴、东晋、宋，齐、梁、陈( 317589)。这六个朝代都建都南京，时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。试分析本诗的抒情特点。答案：内容上，是吊古伤今的情感。方法上，主要是通过情景陪衬与情景反衬这两种手法来间接抒发。具体分析：诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华一去不复返，另有一番哀伤。山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。注：山房，士大夫的别墅；春事，春天的景色。该诗写于安史之乱后。登崖州城作李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百转千匝绕郡城。注：崖州：今海南岛海口市。李德裕:唐武宗时的宰相，唐宣宗时被贬到崖州。 (1)分析两首诗中作者所表达的思想感情。答案：山房春事表达了作者对战乱带来的萧条衰败及昔盛今衰的慨叹。登崖州城作表达了作者对帝京的怀念及有家归不得的痛苦与绝望的心情。（2）两首诗在表达技巧上有什么相同点？答案：相同点：山房春事是借景抒情,作者通过乱鸦夕照与春花怒放不调和的画面表达思想感情。登崖州城作是即景生情，作者通过登楼所见抒发内心的感受。虽然两者抒情手法略有差别，但抒情方式都不是直抒胸臆，而是委婉含蓄的。三、下面是几首咏物的诗作，回答后面的问题。阅读下边这首宋词，回答后面的问题。如梦令严蕊道是梨花不是，道是杏花不是。 白白与红红，别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词写的是什么事物？抒发的是什么感情？答案：“人在武陵微醉”一句用了桃花源记中的“武陵人”的典故，并由此推知这首宋词抒写的是桃花，表达了作者心地高洁、凌越世俗的感情。 阅读元代王冕的一首诗，回答后面的问题。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。（1）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？答案：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。（2）作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？答案：主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。菊（唐）郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。（1）这首诗从整体上分析运用了什么表现手法？答案：这是一首咏菊诗。通篇不着一菊字，但句句未离开菊花，从菊花的貌不惊人，写到人们爱菊，进而写菊花的高尚品格，点出他咏菊的主旨。这首咏菊诗是诗人托物言志的，使用了一种象征手法。 （2）后两句运用了什么修辞手法？作者赋予菊花怎样的思想品质？答案：拟人的手法。作者赋予菊花自甘奉献、不求高位、不慕名利的高尚节操。 （3）试分析“露湿秋香满池岸”中“湿”“满”两个动词给读者带来的艺术享受。 答案：“湿”用得很讲究：让人想见菊花花瓣缀满露珠，分外滋润，分外艳丽。“满”用得很形象，表现出菊花清香沁人心脾、不绝如缕，令人心旷神怡。菊花独具的神韵风采，跃然纸上。四、下面是写景抒情的诗作，回答后面的问题。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱力菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，靠近外城。（1）请简要分析“欲去问西家”一句中诗人“欲去”的原因是什么。“欲去”还“问”，表现了诗人什么样的感情？（2）诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作品是从哪两个方面来刻画这一形象的？答案：（1）诗人“欲去”是因为探访友人陆鸿渐没有遇见。“欲去”还“问”这一细节体现了诗人既有些茫然，又眷恋不舍的情感。（2）诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士的形象。通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接表现了陆鸿渐的高洁不俗。通过最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（本题考查对诗歌形象的分析、内容理解和艺术技巧的分析，在回答中关键是语言表达要准确，如“隐士”“高人逸士”“幽僻”“高雅”“侧面烘托”“间接表现”等。)小重山岳飞昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧时松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。（1）“千里梦”指梦见自己率部转战千里，向阔别的故土胜利挺进，实现“还我河山”（用词人的名言作答）的伟大抱负。（2）下阕结尾三句用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。（3）这首词的主题与作者的满江红词不同，前者表现了不满“和议”、反对投降的主题，后者表现了抗击金兵、收复中原的主题。五、阅读下面这首闺怨诗，回答后面的问题。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。有人认为诗中“忽”字用得好，虽一虚词，重若千钧。试分析其好处。答案：前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇，一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。六、阅读下面这首送别诗，回答后面的问题。 送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。（1）这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？包含着作者怎样的心情？答案：“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。（2）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？来源:答案：第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。