2019春二年级音乐下册 第10课《哎呀!玛利亚丢了宝石花》（第1课时）教案 花城版.doc

哎呀！玛利亚丢了宝石花教学目标知识与能力有感情地演唱哎呀！玛利亚丢了宝石花。过程与方法复习和感受乐段的重复，复习力度记号能能按照书本上的力度记号演唱歌曲。情感态度与价值观通过学习哎呀！玛利亚丢了宝石花，让学生感受帮助人的快乐，懂得主动去帮助他人。教学重点学唱哎呀！玛利亚丢了宝石花。教学难点根据歌谱的力度记号准确的唱歌曲。教具准备多媒体课件教法运用欣赏法、示范法、讲授法。学法指导欣赏、听讲、学唱。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）师：同学们，今天老师给你们带来了一样好玩的又好看的“花”，到底是什么“花”呢？请看PPT，（宝石花）。今天玛利亚的宝石花弄丢了，我们一起去帮她寻找宝石花吧！展开想象激发兴趣，引入新课初学新课（初步探究）1. 播放范唱师：我们先来听一听歌曲，听听这首歌曲有没有重复的地方？它是怎样重复的？请标记出来。（引导学生用“A”“B”字母标记出重复的形式。）2. 简介加勒比海师：同学们，这是一首加勒比海地区的歌曲，那么我们来简单的了解这一个地方（播放PPT，PPT的内容包括图片还有人文地理。）3. 力度记号的复习师：这首歌曲里面也运用了很多的力度记号，我们来复习下，看看你们还记不记得它们。（教师在黑板上写出力度记号）。聆听音效；回忆；初步感受乐曲的曲风。引导释疑（合作学习）1. 复听范唱（学生轻声哼唱）2. 教师教唱，一句句纠正3.播放伴奏，学生跟随伴奏有感情的演唱听音乐；跟唱。体现知识与能力基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）师生游戏1=4/43 4 5 5- | 6 7 1 1- | 5 6 5 5 4 3 3 | 2. 5 5-教师在钢琴上弹出上面的乐谱，学生做出相应的动作。即：第1拍：用左手拍左腿；第2拍：用左手拍右腿；第3拍：用左手拍右手肘关节；第4拍：用左手拍右手1. 学生听准节奏2. 做相应的动作训练学生的反应能力及节奏的训练。当堂检测（学习诊断）1. 师：请同学上来有感情的演唱哎呀！玛利亚丢了宝石花学生踊跃参与；展现自我检查学生对知识的接受能力。课堂小结（梳理归纳）1. 师：今天，我们学会了一些什么？ 生：歌曲哎呀！玛利亚丢了宝石花学生归类总结培养学生总结能力。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.师：请同学们课后搜索有关花的歌曲并唱一唱。 哎呀！玛利亚丢了宝石花1=C 2/4 4/4稍快 有趣地教学反思