2019年秋季版二年级语文上册 第10课 面对夜莺感到羞愧学案西师大版.doc

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10 面对夜莺感到羞愧学习目标:1认识本课12个生字,会写8个字,感受汉字的形体美。2正确读写要求学会的词语,联系课文理解“羞愧”“津津有味”“美妙”等词语的意思。3正确、流利地朗读课文,默读课文。4了解课文内容,体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美,懂得爱护环境是我们每一个人的责任。预习学案一、借助拼音自由拼读课文,标出自然段。二、圈出生字,注意把音读准。(注意多音字“觉” “背” )三、你能为生字注音吗?你认为哪些字音需要提醒大家的做个记号。感 羞 姑 娘 段 蛋 津沉 醉 止 剩 扔 觉 累四、你能按要求为上面的生字分类吗?想:你怎样介绍你的记字方法。后鼻音的字: 前鼻音的字: 翘舌音的字: 三拼音的字: 左右结构的字: 上下结构的字: 左中右结构的字: 独体结构的字: 五、在文中勾出以下词语,并拼读。 感到 羞愧 姑娘 一段 鸡蛋 美妙津津有味 沉醉 停止 扔进 吃剩的六、跟生字娃娃找朋友,想想它跟哪些字相近,要注意区别哟。(扩词做在书上。)例如:娘浪 七、再读课文,把课文读通顺,思考下面的问题。1、课文写了谁和谁一起到郊外游玩,她们是怎么做的?谁做的对?2、谁会面对夜莺感到羞愧?“羞愧”是什么意思?她为什么会感到羞愧呢?导学案一、检查生字字音和记字情况。1、指名读,(说说你要给大家提醒哪些字音。)开火车读,小老师教读,全班齐读。2、各自介绍自己的识字方法,并口头组词,造句。例如:我用减一减的方法记住:“止” 正 - 一 =止 组词:止(止步)(禁止)(不止一回)。造句, 不止一回:她不完成作业已经不止一回了。3、观察描描写写,提醒大家怎样写才能让这些字更美观,学生书写。二、精读课文,品读感悟。(小组讨论汇报交流指导朗读)1、读1、2两个自然段。 思考:这两段写了什么?从哪些词体会到夜莺的歌声很美?两个小姑娘是什么样的心情?你是从哪里知道的?2、读第3、4、5、6、7自然段。思考:(1)、吃完饭后她俩是怎样做的?画出描写她们不同做法的词。(2)、你赞成谁的做法?为什么?(3)、谁应该面对夜莺感到羞愧?为什么?三、拓展延伸。1、要是人人都像奥莉娅这样做,树林、草坪将变成什么样子?小朋友在那样的环境里吃东西还能津津有味吗?2、在“谁也看不见”的情况下,你会怎样做?你想帮助奥莉娅吗?你会对她说点儿什么呢?3、听了莉达的话,奥莉亚会怎么想,怎么做?
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