2019年六年级历史上册 第二单元 国家的产生和社会的变革 第8课 大变革的时代导学案 鲁教版五四制.doc

第8课大变革的时代学习目标1、掌握春秋战国时期的农业发展 2、了解商鞅变法的原因，识记商鞅变法的内容和影响； 3、识记都江堰的修建和作用 。学习重点商鞅变法的内容学习难点商鞅变法的历史作用学习活动一、自主预习铁农具和牛耕的使用1、春秋后期，我国开始出现_。到战国时，_适用范围扩大。2、我国春秋末年已使用_，战国时期_进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次_。著名的都江堰战国时期，为了农业，各国都注意兴修水利。秦国蜀郡太守_在成都附近的岷江上修建了_，消除了_水患，灌溉了_，使_平原变得_，_，因而获得了_的美称。商鞅变法时间： 年，_任用商鞅主持变法。经济方面：1、国家承认_，允许自由买卖。政治方面：1、奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可_；根据军功大小授予_和_，废除没有军功的旧贵族的特权。2、建立县制，由国君直接_管理。影响：商鞅变法使_的经济得到发展，提高了军队的战斗力，发展成为战国后期最富的封建国家，为以后秦统一六国奠定了基础。二、检查自主预习情况想一想：1、春秋战国时期，我国生产力大大提高的标志是什么？有什么影响？2、有人说李冰的功劳比大禹治水还大，为什么？三、小组合作、展示1历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图。材料二：因卫鞅本为卫国公族之后，故又称公孙鞅。后被秦孝公封于商(今陕西商洛)，后人称之为商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死(即五马分尸)。史记商君列传(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？(2)材料二反映了什么历史事件？请指出其主要措施。(3)分析导致商鞅“车裂而死”的原因是什么？ 2阅读下列材料：战国时期，某国有两个村子的百姓为争夺水源，私斗打死了几十人。按照法律，相关人员700多人要被处死，孝公于心不忍，找商君求情。于是有了下面对话：“不能变？”“法立如山。”“不能缓？”“法贵时效。”“不能减刑 ？”“减刑溃法。”“不能特赦？”“法外无恩。”(1)文中的“商君”是谁？“孝公”是哪国的国君？(2)“商君”变法使国家强大了，为什么会遭到旧贵族的反对？(3)孝公死后，“商君”最终被车裂，但他制定的新法却继续推行。分析“商君”变法成功的原因有哪些？学习方法检查自主学习情况。5分钟时间进行识记，相互抽查达标检测1晋国在战国时期分裂为()A韩、赵、魏 B郑、宋、楚 C韩、赵、燕 D秦、齐、楚2下列中国古代的著名战役中，不是发生在战国时期的是()A桂陵之战 B马陵之战 C长平之战 D城濮之战3战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是()A铁制工具和牛耕的推广B个体小农的出现C百家争鸣D新兴地主阶级的推动4战国是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是()A促进生产力发展 B实现富国强兵 C缓和社会矛盾 D增强东周王室实力5在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是()A当兵立军功 B不隐瞒犯法行为 C合法经商致富 D大量生产粮食和布帛6下图是上海博物馆的镇馆之宝，该文物是商鞅变法推行哪一措施的历史见证()A鼓励生产 B加强刑罚 C统一度量衡 D推行县制7举世闻名的都江堰水利建造于() A春秋时期 B战国时期 C秦朝时期 D西汉时期8作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程”谁主导修筑这个“了不起的工程”的是() A大禹 B李冰 C商鞅 D李春完成当堂练习，检测学生掌握情况学习反思动脑筋：1、商鞅变法的哪些措施调动了农民的劳动积极性？2、我国当前农业生产的发展提出自己的建议。