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学案4 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第二单元 东西方的先哲,网络构建区,返回,知识总结区,一、亚里士多德的“中庸”和孔子“中庸”政治思想的异同 1.相似性 (1)两者都把“中庸”作为一种哲学意义上的道德，并把它作为政治思想的出发点和归宿 亚里士多德首先论证了个人行为的道德性，继而推出城邦的目的是“为了完成某种善业”，这种善首先是个人的善，是一种节制和中庸，个人的善与城邦的善是统一的，个人的善只有在城邦中才能完成。 孔子也把中庸作为哲学的基础和最高道德标准，孔子从个人道德出发，提出“中庸”，要人们贯彻“忠恕之道”。在治理国家上要实现一种和谐，即社会秩序安定祥和，人际关系密切。,(2)两者的目的都是为了维护统治阶级的利益 亚里士多德希望用加强中产阶级的力量来平衡富人和穷人之间的矛盾和斗争，使奴隶主国家不致崩溃。他把巩固希腊城邦国家的希望，寄托在具有“中庸”品德的中产阶级身上。 孔子生在“礼崩乐坏”的春秋末期，他的“中庸”的目的是保持合乎周礼宗法等级制的社会政治秩序，维护奴隶主阶级的统治。,2.差异性 (1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上；而孔子的“中庸”则是建立在关注政治生活中的人伦关系的基础上的。 (2)亚里士多德的“中庸”思想侧重于阶级统治的合理性分析；而孔子的“中庸”思想主要是统治阶级的政治决策手段。,二、孔子、柏拉图和亚里士多德在世界思想史上的地位和贡献 1.孔子 开创了儒家思想，其思想内涵经历代的损益积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深远影响。 (1)在封建社会的中国，儒学不仅是官方的意识形态，而且占据思想界的统治地位，影响着人们的日常行为。儒家思想是中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。 (2)孔子编订的“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代文化的核心内容。,(3)孔子还是中国古代伟大的教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对中华民族文化的构建和传承起到了重要作用。 (4)孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝后，儒学传入越南、朝鲜、日本等国，成为这些国家传统文化的组成部分。18世纪以后，儒学传到西方，欧洲一些启蒙思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。,2.柏拉图 他的思想对世界的影响是巨大的。 (1)他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，在后世哲学家与神学家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同或者反对他的思想，但无法忽视其思想的存在。 (2)无论研究西方思想史、哲学史，还是西方政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图都是无法回避的人物。,3.亚里士多德 与柏拉图一样，他的思想对后世的影响也是巨大的。 (1)其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源。 (2)他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威。 (3)他的自然观在中世纪乃至近代备受推崇。 (4)在政治学领域里，他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。 (5)马克思称他是“古代最伟大的思想家”，恩格斯称他是“古代最博学的人物”，黑格尔则称他是“人类的导师”。,三、东西方先哲的比较,返回,方法探究区,解题思路,例1 下列关于孔子、柏拉图和亚里士多德的相同之处正确的是( ) 都是教育家 都提倡“中庸之道” 他们的思想都对东西方文化的发展产生了深远影响 他们的思想都是唯心主义哲学 A. B. C. D.,解题思路,变式训练 1.(2013浙江文综12)在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有( ) 孔子 韩非 朱熹 亚里士多德 A. B. C. D.,解析答案,1,2,解析 本题以私学教育为切入点，旨在考查学生基础知识的调动与运用能力。在讲学业绩上，孔子兴办私学，首开平民教育，正确； 韩非为韩王室宗族，不曾通过私学培养人才，排除； 朱熹长期从事讲学活动并培养了众多人才，正确； 公元前335年，亚里士多德在雅典创办了吕克昂学园，正确。故选C。 答案 C,1,2,1,2,2.柏拉图和孔子是古代西方与东方的两大思想家，关于他们的评价正确的有( ) 两者的思想对后世的东西方都产生过深远的影响 他们的思想都存在理想主义的色彩 两人的思想都涉及到政治学和社会学 两人都主张教育平等的思想 A. B. C. D.,解析答案,1,2,解析 本题为典型的比较题，旨在考查学生从宏观上掌握东方的孔子和西方的柏拉图的异同点。孔子的思想成为东方文化的核心，同时也影响到世界；柏拉图的思想奠定了西方文化的基础，而且也影响到后来的世界其他地区，故正确； 两者关于社会政治上的主张都带有理想化的色彩，故正确； 明显正确； 是孔子的主张，故排除。 答案 B,解答比较型选择题的技巧,比较型选择题是将两个或两个以上的历史事件、历史人物、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段的反映作为对象进行比较分析的选择题。显性比较型选择题在题干中一般有“相同点”“不同点”“相似之处”“最大的不同点”等词语出现；隐性比较型选择题则没有明确的提示语。 解答比较型选择题主要分为四个步骤： 一审，仔细审题，明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或者是考查两者的所有关系即包括区别与联系。,二联，联系教材中相关的知识，抽取、储备与题意相关的知识，并进行对比。 三比，把备选项和题干进行联系比较，先看备选项的表述是否错误，再看备选项观点是否符合题干考查的角度。 四查，审查备选项，只有本身是正确的且符合题干要求的备选项，才能最后入选。,例2 (2012江苏历史，24B)孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人地相似。阅读下列材料： 材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。 美肯沃尔夫大历史视野 材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。 马克思哲学的贫困,请回答： (1)据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。 (2)按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。,解析答案,解题思路,解析答案,第(1)问社会秩序的共性可从材料中的“相信人们居住在和平与和谐中的可能性”概括出是和谐社会，个体品德的共性从“具有美德的人”概括出是个人美德，礼的作用从强调等级的品德包括勇敢、智慧等来概括。 第(2)问从当时的社会关系分析两人观念相似的原因，社会背景可以结合两人所处的时代背景的特点分析。,答卷实录,解析答案,点评 (1)优点：从卷面看，该卷属于一类卷。卷面清晰、书写工整、层次分明、要点清楚、模式标准，让阅卷人有赏心悦目的感觉。 (2)缺陷：对题目设问理解不到位，突出表现在第(2)问上。该问的答项语是“原因”，答项提示语是“以背景说明”，而该考生错误的理解为回答“原因”与“背景”。,解析答案,答案 (1)共同性：社会的和谐；个体的美德。礼的作用：明晰等级；仁的作用：缓和矛盾。品德：智慧；勇敢；自制(节制)。 (2)原因：社会关系冲突；春秋时期，礼崩乐坏；雅典民主政治弊病显现。,比较异同类材料解析题解题技巧,此类问题的一般解题步骤如下： 1.明确比较对象。首先要依据材料和问题明确比较的是哪几类历史事物或者比较哪些历史人物。 2.明确比较方向。要确定需要比较的是二者的相同点还是不同点，或者既比较相同点又比较不同点。 3.找准比较角度，即找准比较点，这是解题的关键步骤。一般来说，题目已经设立了比较点的按照要求比较即可；对于没有明确比较内容的题目，要依据材料的叙述角度、设问的层次性等确定比较点。事物(历史事件)类的比较可以从背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限,性、影响等方面考虑，人物类的比较可以从其历史活动的目的、内容、影响等角度去考虑。 4.组织答案。解答时要注意从材料中提取有效信息并结合所学知识。组织共同点(或相似点)的答案时，首先明确比较点的提示语，例如：“特点”“方式”等，在具体叙述时要加上“都”来表示回答的是二者的共同之处。对于不同点的答语也要具有一定的指向性，如“前者，后者”，在行文中也要加上“不同”等辅助性词语来强化答题的旨意。,返回,
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