2019年三年级语文上册 1让我们荡起双桨教案 苏教版.doc

1、让我们荡起双桨教学目标1、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。2、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学过程一、歌曲导入（播放歌曲）多么好听的一首歌呀！一直到现在人们唱起来还觉得那么亲切动听。你们喜欢这首歌吗？二、学生自渎歌词让我们再来读读歌词吧，相信你们一定有一些新的，属于你自己的不同的感受？选择你最喜欢的小节来读一读，并想一想读过后你有什么样的感受，并把你的感受说给你的同桌听一听。 三、学生自由交流，分小节感悟全诗1、 交流第一小节，感悟景美你为什么喜欢第一小节？（因为第一小节写的是北海的美丽景色，觉得特别美。）那哪句话具体写出了北海的美丽景色？你读给大家听一听。（海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。）评读多媒体出示北海的美丽景色图片，你看到了什么？（我在高高的山上看到了一座白塔，在水面还有一座白塔，那是山上白塔的倒影。这个时候小船儿推开波浪，那白塔的影子就像在水中跳舞一样，让这北海更美了。）（我看见绿色的树木像一道绿色的屏障，很美。）（我看见绿树从中红墙显得特别鲜艳，红绿相衬，特别美丽）这样清澈的湖水，四周有红的墙，白的塔，绿的树，这是一幅多美的画呀，再来读读这句话吧。指名读、评读、这些美丽的景色在划小船时看到一定会更美的，让我们一边划船一边读，肯定更有情趣。（边做动作边齐读）2、 交流第二小节；感悟愉快的心情。你为什么喜欢第二小节？（因为这节感觉特别愉快。）请你带着愉快的心情读这句话。这里的“红领巾”指谁？“阳光”又指谁？他们在小船上唱歌了，他们唱的好听吗？从哪能看出来。水中的的小鱼是怎么听我们歌唱？（悄悄地听。）为什么要悄悄地听。（因为小鱼怕打扰了小朋友。）指导读这句话。试着再读，(悄悄地)那我们的歌声一定是非常动听的了，这北海的周围还有什么会让我们的歌声所陶醉呢？放飞你的想像，试着说一说（课件出示整个小节）想换成什么就换成什么，看谁换的好，读的好。小组内互相说，读。（岸边的柳树看着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。）（水中荷花望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。）（天上云朵看着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。）看着同学们洋溢的笑脸，我们体会到了在小船中唱歌是这样快乐，让我们一起带着这样快乐的心情唱唱这个小节。3、交流第三小节；唤起学生幸福情感，思考问题。喜欢第三小节的学生交流喜欢的原因（第三小节让人觉得我们的生活很幸福）小朋友们在小船上愉快的唱歌，那么除此之外他们还可能做什么呢？（他们在聊天，提问题，思考问题。在拍照。在欣赏美景。在画画。在泼水嬉戏）谁给我们安排幸福的生活?我认为这种幸福是爸爸、妈妈给我们安排的，是他们养育了我们。我认为是老师安排的，因为老师能教我们知识。我认为我自己可以它排我的幸福，我自己可以给自己创造幸福。我认为幸福是政府它排的孩子们让我们来看一些图片相信你们会有更深的感受。在战争爆发的时候，父母、老师能给我们幸福的生活吗？ 在旧社会，少年儿童有这么幸福的生活吗？再来看看我们的新中国，这受我们世人关注的神六发射，说明了什么？(我们的祖国是多么的强大。有了强大的祖国才能有这样愉快的生活。)那我们还要感谢谁呢？（祖国）孩子们，正因为我们的祖国繁荣昌盛，安定团结，和共产党的正确领导，才会有我们今天这样幸福的生活。听！这美妙的音乐响起了，让我们带着这种对父母的感恩之情，对祖国和党的热爱之情和感激之情一起再来唱唱这首歌吧，能记住歌词的，你就站起来加上你的动作来唱一唱，记不住的就可以拿起你的语文书，一边看一边伴着音乐来唱一唱。 五、作业回去和爷爷奶奶爸爸妈妈们唱一唱这首歌，和他们交流一下你们有什么不同的感受。板书倒映 环绕 自然望着 歌唱 热爱 党幸福 生活 祖国教学反思：传统的阅读教学方式为情节讲问式阅读教学，而新课标的四大理念之一为倡导一种新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习。何为“探究性阅读”，就是让学生在老师的指导下，以研究探索的方式自主地进行阅读，以获取知识、激发兴趣、陶冶情操、提高阅读能力和运用语言的能力，优化语文综合素养。在本课时的教学中，我首先以一个大问题“选择你最喜欢的小节来读一读，并想一想读过后你有什么样的感受，并把你的感受说给你的同桌听一听”让学生进行探究。涵盖量大，注重学生的独特体验。此一教学环节，重在教师的调控点拨。教师有一定的教学机智，调控点拨得好，整堂课就不会有教学手段单一之感。在交流时，我根据学生的回答进行变序教学，由于每一环节我都进行详细的备课，因此较好的掌握了教学节奏。本课时，我还注重对朗读的指导，每一次的朗读都有不同的特点。或是换词进行朗读，或是想象进行朗读，或是看画面进行朗读。使整个课堂的朗读教学一下子丰富起来。