2019四年级语文上册 12《五彩池》教案2 浙教版.doc

五彩池教学目标：1.在初读课文的基础上进一步学习课文第二、三、四自然段。了解五彩池的特点及其成因。2.培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。3.感受大自然的美，培养学生热爱祖国壮丽山河的情感。教学重点：理清课文的顺序，了解五彩池的特点及其形成原因，感受大自然的美，培养学生热爱祖国壮丽山河的情感。教学准备：小黑板、投影教学时间：第二课时教学流程：（一）复习导入 1.出示小黑板 提问：五彩池在哪里？它有什么特点？2.五彩池是什么样的？下面我们跟随作者的脚步一起去四川藏龙山看看，听录音。（二）组织导游，理解课文内容。1.学习课文第二自然段。2.组织假如你是一位导游，老师是远道而来的游客，你如何来介绍五彩池的美丽？3.小组交流讨论，确定发言要点。4.导游解说，教师适时板书。5.学生评议。6.结合投影教师小结：本段作者介绍了五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状。7.提问：五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状，作者是怎样描述的？（1）理解：漫山遍野、一亩、一丈。（2）通过画一画了解五彩池的形状。（3）找本段中的比喻句，并说说把什么比作什么。体会它的好处。（三）引导学生学习第三自然段。1.按以上的组织形式，互换角色，解说第三自然段。2.指名学生回答本段讲了什么内容。（本段主要写了池水的颜色）3.问：五彩池的水有哪些颜色？用标出，结合投影认识四种色彩。其中哪些词是表示方向的词？4.过渡：为什么五彩池池水的颜色不同呢？自学后面内容。（四）自学第四自然段。1.小组合作，边读课文边思考小黑板上的习题：（1）形成池水不同颜色的原因是什么？（2）本段主要围绕那一句话写的？2.学生汇报自学情况。3.疑难质疑。（五）师生共同总结全文1.假如你是一名导游，你会怎样来介绍五彩池？2.组内介绍3.名学生上台介绍，其他学生充当游客，可适当提些问题。（六）作业：完成课后思考、练习