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学案5 专题学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,专题一 古代中国的政治制度,网络构建区,返回,知识总结区,线索梳理,一、古代宰相制度兴废的主要历程 1.秦统一全国后，在中央设立三公九卿，帮助皇帝处理繁杂的政务，由此形成一整套完整的宰相制度。 2.汉代因袭秦朝官制，汉武帝时起用布衣为相，同时形成“中朝”决策机构来解决皇权与相权的矛盾。 3.隋唐时确立三省六部制，使相权一分为三，相互牵制和监督，保证了君权的独尊。 4.北宋时期以参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权、财权，相权被分割、皇权加强。 5.明朝：明太祖罢中书省，废丞相，由皇帝亲决国政，宰相制度遂废。,二、秦朝以来地方行政管理体制的演变和地方割据与中央集权的斗争 1.秦朝在全国范围内废除分封制，推行郡县制。 2.汉初实行郡国并行制。随着王国势力的膨胀，威胁中央集权的加强，汉景帝至汉武帝时期，逐步削弱王国势力，最终诸侯王的军政大权被解除。汉武帝时建立刺史制，加强对诸侯王和地方高官的监察。唐宋时期整体上实行道(路)州县三级制。 3.唐朝中后期，地方形成藩镇割据局面，导致了五代十国的分裂局面。北宋初年，宋太祖为加强中央集权，削减地方节度使的权力。 4.元朝创立行省制度，是中国省制的开端。明初废行省、设三司，三司分别隶属中央有关部门。,重点突破,一、全面认识和分析专制主义中央集权制度 1.含义：是我国封建社会基本的政治制度。专制主义是指中央决策方式，君主拥有至高无上的权力，全国的最高统治权集中在君主一人手中；中央集权是指中央和地方的关系，中央对地方拥有统率权，地方听命于中央。 2.主要矛盾 (1)皇权和相权的矛盾。其斗争趋势是皇权不断加强，相权不断削弱，最后被取消。 (2)中央政府和地方割据势力的矛盾。其斗争趋势是中央集权不断加强，地方割据势力不断削弱。,3.发展历程：起源于战国，确立于秦朝，巩固于西汉，完善于隋唐，加强于北宋，发展于元朝，强化并渐趋衰落于明清。 4.演变趋势 (1)不断改革中央行政机构，特别是削弱相权，加强皇权。 (2)不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖。 (3)对人们的思想控制日益加强。 5.特点 (1)皇权至上。 (2)帝位终身制和皇位世袭制。 (3)从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免。,(4)宣扬“君权神授”。 (5)文化专制。 (6)带有浓厚的人治色彩。 6.影响：专制主义中央集权制度在中国延续了两千多年，影响深远。 (1)在封建社会前期基本适应了生产力的发展要求，对维护和巩固国家的统一和安定局面起了重要作用。 (2)明清时期，随着封建制度日趋衰落，专制主义空前强化，其消极作用占主导地位，严重阻碍了社会经济文化的发展。,二、中国古代加强君主专制中央集权制度的主要方式 1.加强君主权力：如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度，汉武帝利用新儒学神化皇权，明清强化君主专制等。 2.加强思想控制：如秦始皇焚书坑儒，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，明清八股取士、大兴文字狱等。 3.变革中央和地方政府机构：如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制，汉代实行中外朝制度和刺史制度，明代废丞相设内阁，清朝设军机处等。 4.注重选拔和任免官吏：自秦废分封制后，官吏的任免权由皇帝一人决定。隋唐开始实行的科举考试，也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。,5.加强监察机制：如秦代设御史大夫，汉代设刺史，宋代地方设通判，明代设锦衣卫、东厂、西厂等。,中国古代三大地方行政制度的比较,归类比较,返回,方法探究区,例题 (2014全国高考)周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的( ) A.河南 B.河北 C.陕西 D.山东,解题规范答案,解题规范答案,解题规范,逐项分析,答案 C,高分策略指导概念型选择题的解题技巧,题型解读 概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释的选择题。主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求准确理解概念的内涵与外延，并对其内在规律和本质属性进行准确把握，题干中常见的提示语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等。这类题目的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。,这类题目的考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念；三是隐形概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时需要运用历史概念。,解答技巧 解答此类选择题多运用以下方法： (1)背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。 (2)本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”，凡是与题目所考查的概念性质不同的就要淘汰。 (3)时空定量法：就是对历史概念的时间、使用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。 (4)理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等。,返回,
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