2019-2020年高三生物基础知识过关练习 生物固氮及呼吸作用.doc

2019-2020年高三生物基础知识过关练习 生物固氮及呼吸作用1、生物固氮的概念： 2、常见类型与豆科植物的关系代谢类型固氮产物对植物的作用氮素可否直接利用固氮量共生固氮微生物根瘤菌_，有特异性提供氮素可以(也可肥田)自生固氮微生物圆褐固氮菌独立生存不可以，必须被根吸收才能利用3、N循环示意图：（横线上填生理过程）4、生物固氮在农业上的应用：固定氮素，减少_使用量，既节约能源；又保护环境。 对豆科植物进行_拌种，提高产量。用豆科植物做_，提高土壤肥力和有机质。使用自生固氮菌剂提供农作物氮素营养和促进农作物生长。5、有氧呼吸：过程：（ ）中填写场所，（ ）后写出物质变化第一阶段(在_)：_第二阶段(在_)：_第三阶段(在_)：_6、无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：场所：始终在 过程：第阶段同有氧呼吸第一阶段第二阶段：2C3H4O3(丙酮酸)_(或_)高等植物被淹产生酒精（如水稻、苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精）；高等植物某些器官(如_)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是_。7、有氧呼吸的能量释放：有氧呼吸-1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出_的能量，其中有_左右的能量储存在ATP（合成_个ATP）中；无氧呼吸-1mol葡萄糖分解成乳酸共放出_能量，其中有_储存在ATP（合成_个ATP）中。 8、呼吸作用的意义： ； 。在绿色植物的叶肉细胞内，形成ATP的场所有：_，在动物细胞内，形成ATP的场所有 。9、关于呼吸作用的计算规律是：消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸(酒精发酵)与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为_产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为_。如果没生物产生的二氧化碳和消耗的氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸，如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行无氧呼吸，如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，则两种呼吸都进行，具体有氧呼吸与无氧呼吸的比例可以根据二者的反应式去求。10、农作物施肥结合松土，可以提高肥效的原因是什么? 。生物固氮及呼吸作用1. 互利共生 异养需氧 氨 异养需氧 氨 分泌生长素，提供氮素2. 生物固氮 反硝化作用 大气固氮 经过土壤微生物的分解3. 含氮化肥 根瘤菌 绿肥4. 细胞质基质 分子分解成两分子丙酮酸，产生少量H 和ATP，并释放少量能量 线粒体 丙酮酸和水彻底分解成CO2和H、ATP，并释放少量能量 线粒体 H与氧结合而形成水产生大量ATP，同时释放大量能量5. 细胞质基质 2C2H5OH+2CO2+能量（2C2H6O3+能量） 马铃薯块茎，甜菜块根 乳酸6. 2870KJ 1161 38 196.65KJ 61.08KJ 27. 为生物体生命活动提供能量 为体内其他化合物的合成提供原料 线粒体，叶绿体，细胞质其质量 线粒体，细胞质基质8. 3：1 1：209. 提高O2量，促进呼吸作用，产生更多能量。