2019一年级数学上册 第6单元《分类》（第1课时）教学建议 （新版）冀教版.doc

分类（第1课时）教学建议教学目标：1、通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，经历分类的过程。2、能按给定的标准对熟悉的事物进行分类，了解分类可以更确切地描述一些事物的特征。3、对分类的事物有好奇心，体会分类与生活的密切联系。教学建议：整理玩具1、出示情景图，让学生说一说玩具架上摆着什么玩具，它们是怎样摆的。2、教师说明：这样摆放玩具我们可以说是把同一类的玩具放在一起，也可以说是分类摆放。然后说一说这样摆放有什么好处。3、呈现下面的集合圈，说明在数学上常用一个圈表示它们是同一类。分一分1、观察情景图。说一说图上有些什么，这些东西分别是干什么用的。然后提出按用途分类的要求。2、小组合作进行。分类，教师要注意个别指导。3、交流各组分的结果。还可以让学生说说小组内同学们的意见是怎样统一的。4、整理分类结果。在学生分类的基础上整理出分类结果，特别介绍每一类的名称。学习用品：教科书、铅笔、文具盒。食品：饼干、苹果、面包、冰淇淋。衣物：帽子、裙子、衬衫。练一练第1题，按动物腿的条数分类。先让学生理解题意，再分类。第2题，先让学生明白题目要求，再独立完成。如果有人认为黄瓜是水果，教师可说明。生活中，不少人把黄瓜当水果吃，但是在植物分类中黄瓜是蔬菜。第3题，重点让学生说一说自己是怎样判断的。最后一排物品中，小刀不是玩具。