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课标版 生物 第1讲 走近细胞,知识一 从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1.生命活动离不开细胞的原因,2.多细胞生物生命活动的基础(连线),二、生命系统的结构层次,1.地球上最基本的生命系统是 细胞 。,2.最大的生命系统是 生物圈 。植物没有 系统 层次。,3.病毒 不是 (填“是”或“不是”)生命系统。,4.地球上最早的生命形式: 单细胞生物 。,1.判断下列关于病毒、细胞及生命系统内容的正误。 (1)一种病毒同时含有DNA和RNA。(2013课标,1B)() (2)病毒是一种生物,但它不是一个独立的生命系统。 () (3)病毒是一类具有细胞结构的生物。(2010课标,1A)() (4)T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中。(2010江苏单科,1C) () (5)原子、分子、细胞器、细胞或个体、种群、群落、生态系统都属于人 体的结构层次。(2012北京理综,2AD)(),2.细胞是最基本的生命系统,生命活动离不开细胞。下列对此的理解不正 确的是 ( ) A.没有细胞结构的病毒,其生命活动也离不开细胞 B.单细胞原生动物变形虫的细胞能完成各种生命活动 C.多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D.生命系统的各层次层层相依,具有相同的组成、结构和功能 答案 D 病毒虽然没有细胞结构,但其必须寄生在活细胞内才能进行增 殖等生命活动;单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动;多细胞 生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞,分化的细胞密切合作,共同完成 一系列复杂的生命活动;从细胞到生物圈,生命系统层层相依,但又有各自,特定的组成、结构和功能。,3.下列均属于生命系统范畴的是 ( ) 水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物 圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的导管 A. B. C. D. 答案 D 细胞是最基本的生命系统。水分子和蛋白质虽然是生命系统 的重要组成成分,但本身不具有生命。恐龙化石来自于生命系统,但本身已 没有生命。,4.下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是 ( ) A.细胞是地球上最基本的生命系统 B.“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述 C.“西湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次 D.物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循 环运动 答案 C 生命系统的结构层次有:细胞组织器官系统个体种 群群落生态系统生物圈。“西湖中所有鱼”既不属于种群,也不属 于群落,所以不属于生命系统的结构层次。,知识二 细胞的多样性和统一性 一、细胞学说 1.建立者:主要是两位德国科学家 施莱登和施旺 。,2.内容 (1)组成:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由 细胞 和细胞产物 所构成。 (2)功能:细胞是一个 相对独立 的单位,既有它自己的生命,又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)来源:新细胞可以从 老细胞 中产生。,3.意义:通过对动植物细胞的研究,揭示了 细胞统一性 和生物体结构 统一性。 二、多种多样的细胞,1.原核细胞与真核细胞,2.辨析蓝藻与细菌 (1)补充完善两图中相应细胞结构名称。 核糖体 拟核 拟核 细胞膜 核糖体 。 (2)图A为 细菌 结构模式图,图B为 蓝藻 结构模式图。,(3)图B细胞中无叶绿体,但它能进行光合作用的原因是 含有藻蓝素和 叶绿素及光合作用所需的酶 。 (4)图A和图B细胞的统一性表现在:都有细胞壁、细胞膜、核糖体和 DNA分子 。,3.将下列真、原核生物序号填入所属集合中。 a蓝藻 b绿藻 c发菜 d念珠藻 e颤藻 f紫菜 g硝化细菌 h酵母菌 i链球菌 j玉米 k青蛙 m支原体 n衣原体 轻松记忆 (1) 常见原核生物的“一、二、三”,(2)易混淆的真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。,1.判断下列有关内容的正误。 (1)施莱登和施旺共同提出了细胞学说。 () (2)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的。 () (3)蓝藻、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物。(2012上海单科,5)() (4)乳酸菌与动植物相比,细胞内没有核糖体。(2012山东基能,54改编)() (5)真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质。(2011 山东理综,5C)(),2.下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中,错误的是 ( ) A.蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体 B.它们都有染色体 C.最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核 D.原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似 答案 B 蓝藻细胞是原核细胞,而水绵细胞是真核细胞,在这两类细胞 中共有的细胞器是核糖体。原核细胞中没有染色体,只有裸露的DNA分子, 而在真核细胞中含有染色体。原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细 胞没有由核膜包围的典型细胞核。原核细胞细胞膜的化学组成和结构与 真核细胞相似。,3.下图所示四种不同生物,相关叙述正确的是 ( ) A.甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁 B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核 C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构 D.乙和丁的主要区别在于丁没有核膜,答案 C 甲为细菌,乙为蓝藻,二者均为有细胞结构的原核生物,均有细 胞壁、拟核、核糖体等;丙为RNA病毒,无细胞结构;丁为有细胞结构的真 核生物,有核膜,无细胞壁。,1.原核细胞与真核细胞的比较,突破一 原核细胞与真核细胞,2.原核细胞与真核细胞的统一性 (1)都具有细胞膜,且膜的成分和结构相似。 (2)细胞质中都有核糖体。 (3)细胞核和拟核中都含有DNA和RNA两种核酸,且都以DNA作为遗传 物质。,1.常见原核生物、真核生物从属关系辨析,(1)病毒无细胞结构,在生物学分类上独立成界,既不属于真核生物,也不属 于原核生物。,2.病毒的知识构建,(2)病毒的遗传物质为DNA或RNA,故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种;在 病毒增殖过程中,病毒只提供模板,氨基酸原料、核苷酸原料、核糖体、 tRNA都由宿主提供。 易混辨析 (1)细胞多样性的原因 不同生物细胞具多样性的根本原因:物种遗传特异性(基因或DNA分子 特异性)。 同一生物不同细胞具多样性的根本原因:基因选择性表达。,(2)常见的原核生物及易与之混淆的真核生物,典例1 下图是几种生物的基本结构单位,请据图回答: (1)最有可能属于病毒的是 ,它在结构上不同于其他三种图示的显 著特点是 ;病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行。,(2)图中属于原核细胞的是 ,它们在结构上不同于真核细胞的最显 著特点是 。 (3)地球上最基本的生命系统是 ,图中能表示生命系统个体层次的 是 (填标号)。 (4)蓝藻细胞中无叶绿体,但它也能进行光合作用,原因是其细胞中含有 及光合作用所需的酶。 解题关键,解析 图中A是细菌,B是蓝藻,它们都是原核生物,都没有以核膜为界限 的细胞核,蓝藻含有叶绿素等光合作用色素,能进行光合作用。图C是病毒, 无细胞结构,营寄生生活。图D是平滑肌细胞,具有完整的细胞核和染色 体。地球上最基本的生命系统是细胞,A与B都可表示单个个体。 答案 (1)C 无细胞结构 寄主(活)细胞 (2)A、B 没有以核膜为界 限的细胞核 (3)细胞 A、B (4)藻蓝素和叶绿素,1-1 对下图所示细胞的概述不正确的是 ( ) A.能够进行光合作用的是甲、丁 B.甲是已经分化的细胞 C.丙、丁不遵循孟德尔的遗传定律 D.四种细胞均有内质网,解析 甲是含有叶绿体的植物细胞,能进行光合作用,乙是动物细胞,丙是 细菌,丁是蓝藻,甲、乙为真核细胞,丙、丁为原核细胞,原核细胞除核糖体 外,无其他细胞器。,答案 D,1-2 研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁)进行分析、观察,获得的结果如表所示(表中“”表示“有”,“”表示“无”)。,上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物依次最可能是 ( ) 衣藻 硝化细菌 乳酸菌 光合细菌 蛔虫 水稻 A. B. C. D. 答案 D 解析 甲有光合色素和核糖体,细胞壁成分中不含纤维素,所以最可能为 光合细菌;乙有核仁,说明为真核细胞,但无线粒体,据此可判断最可能是蛔 虫;丙有光合色素和叶绿体,且有中心体,外层结构能被纤维素酶分解,最可 能是低等植物衣藻;和丙相比,丁无中心体,所以最可能是高等植物水稻。,突破二 实验 用显微镜观察多种多样的细胞(显微镜的使用) 1.使用显微镜的操作步骤,2.显微镜的物镜、目镜与成像特点 (1)物镜与目镜的区分 区分物镜和目镜,看有无螺纹。有螺纹的是物镜,没有的是目镜。,区分倍数看长短。物镜长的倍数大,目镜短的倍数大。还可看物镜镜头 离标本的距离,倍数越高,物镜镜头离标本越近。 (2)高倍镜与低倍镜的比较,(3)显微镜成像特点 显微镜下所成的像为放大的倒立的虚像,例如实物为字母“b”,则视野中 观察到的为“q”。若物像在偏左上方,则装片应向左上方移动。移动规 律:物像偏哪向哪移(或同向移动)。,1.显微镜的放大倍数计算 (1)放大倍数问题 放大倍数是指物像的大小与物体大小的比例。 显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数。放大倍数指的是物体的宽度 或长度的放大倍数,而不是面积或体积的放大倍数。 (2)放大倍数与视野中细胞数目的变化关系 若视野中细胞成单行,计算时只考虑长度,可根据看到的细胞数量与放 大倍数成反比的规律进行计算。如:在显微镜放大倍数为40倍时看到m,个细胞,放大倍数变成400倍时看到的细胞数目=m( )=m/10(个)。 若视野中细胞均匀分布,可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成 反比的规律进行计算。如:在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分 布的细胞,放大倍数变为400倍时看到的细胞数目=m( )2=m/100(个)。 2.显微镜视野中污物位置的判断 (1)污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。 (2)判断方法:,典例2 如图所示:甲图中表示目镜,表示物镜,表示物镜与载 玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正 确的是 ( ) A.比的放大倍数大,比的放大倍数小 B.把视野里的标本从图中的乙转为丙,应选用,C.从图中的乙转为丙,正确的调节顺序:转动转换器调节光圈移动标本 转动细准焦螺旋 D.若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是 解题关键 解析 中的放大倍数大,中的放大倍数大,中反映的 放大倍数大,若使物像放大倍数最大,应是的组合。乙图细胞小、数 目多,应是低倍镜下观察到的图像,转为丙(高倍镜下图像)应先把要观察的 物像移至视野正中央再转动转换器,换成高倍物镜。,答案 B,2-1 、是使用显微镜时的几个操作步骤。 转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈、反光镜 转动转换器 移动玻片 如图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,由视野(1)到 视野(2)时,操作过程的正确顺序是 ( ),A. B. C. D. 答案 C 解析 分析两图可知,由视野(1)转到视野(2),即物镜从低倍镜转换到高倍,镜,具体操作是先将要观察的细胞移至视野的中央,然后转动转换器换到高 倍镜,调节光圈和反光镜使视野明亮,再调节细准焦螺旋使物像清晰。,2-2 如图是显微镜的结构示意图,请据图回答: (1)如果8上安置的两个物镜标有40和10,目镜6标有10,那么根据图中物 镜的安放状态,所观察到物像的 (填“长度”“面积”或“体 积”)是物体的 倍。,(2)某同学依次进行了下列操作:制作装片;用左眼注视目镜视野;转 动4调至物像清晰;转动5调至看到物像。你认为操作程序是否正确?如 有补充请作说明。 。 (3)如果载玻片上写着一个“b”,那么视野中看到的是 。 (4)用4台显微镜观察水绵细胞,在相同环境中,若反光镜的选用一致,则观察 到的细胞数目最多的一台是( ),观察视野最暗的是( )。 A.目镜15和物镜45 B.目镜15和物镜10 C.目镜5和物镜10,D.目镜5和物镜45 (5)某同学在显微镜下观察花生子叶切片时,有一部分细胞看得清晰,另一部 分细胞较模糊,这是由于 。若视野中一半明亮,一半黑暗,这是由 于 造成的。 (6)显微镜目镜为10、物镜为10时,视野被相连的64个分生组织细胞所充 满。若物镜转换为40后,则在视野中可观察到的分生组织细胞数为 个。 答案 (1)长度 100 (2)不正确。正确的操作:转动5降镜筒 (3)q,(4)C A (5)切片标本切的厚薄不均匀 反光镜没有调整好 (6)4 解析 (1)显微镜的放大是径向放大。放大倍数是目镜与物镜放大倍数 的乘积。(2)在使用高倍镜时应先用低倍镜找到所要观察的目标,应选择没 有细胞重叠的区域进行观察。(3)显微镜下所成的像为放大倒立的虚像。 (4)一般地说,在反光镜和光圈稳定不变的情况下,放大倍数越小,视野越亮, 看到的细胞越小,数目越多;放大倍数越大,视野越暗,看到的细胞越大,数目 越少。(5)标本切的厚薄不均匀导致物像一部分清晰,一部分较模糊。(6)显 微镜放大倍数与视野中细胞数量的关系,具体有两种情况:,第一种情况:一行细胞数量 放大倍数。 第二种情况:圆形视野中的细胞数量 放大倍数的平方。 因此,本题看到的细胞数为64(4)2=4(个)。,
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