2019-2020年高三语文新课第13课百年孤独人教版.doc

2019-2020年高三语文新课第13课百年孤独人教版一. 本周教学内容：第13课百年孤独二. 教学目的：1. 了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同。2. 分析了解塑造人物形象方法。三. 作家作品：1. 加夫列尔加西亚马尔克斯：20世纪拉丁美洲魔幻现实主义文学的杰出代表。1966年，马尔克斯发表长篇力作百年孤独，1982年，马尔克斯由于在小说中“运用丰富的想象力，把幻想与现实融为一体，勾画出一个丰富多彩的梦幻般的世界，反映了拉丁美洲大陆的生活和斗争”，荣获诺贝尔文学奖。他还有短篇小说第三次无可奈何格兰德大妈的葬礼等；中篇小说伊莎白尔在马贡多的观雨独白枯枝败叶周末后的一天一件事先张扬的凶杀案等；长篇小说恶时辰家长的没落（1976年被美国时代杂志评为当年世界十大优秀作品之一）霍乱时期的爱情。2. 魔幻现实主义：20世纪60年代，拉丁美洲小说创作中出现了魔幻现实主义的流派。魔幻与现实相结合是这部作品最大的艺术特色。小说生动地描写了拉丁美洲政治、经济、军事、文化状况以及人的精神面貌和生活习俗，具有鲜明的现实性。而这些描写又被作者放置在一个精心营造的魔幻氛围之中。荒诞不经的情节、扑朔迷离的奇迹，使小说笼罩着浓厚的魔幻气氛，从而展现出一个真实与虚幻、现实与超现实并存的艺术世界。四. 作品简析：（一）人物形象：1. 霍塞阿卡迪奥布恩地亚：他富于幻想，敢于实践，具有惊人的毅力和智慧。他带领人们创建了马贡多镇，建立了幸福的生活。他向往外来的科学与文明，痴迷于各种科学实验，即使失败或受伤，也从不气馁，终于靠观象仪证实了“地球是圆的，像一个橘子一样”的科学真理。在闭塞落后的马贡多，布恩地亚代表着马贡多人对科学与文明的向往，代表着一种积极进取的精神。只是这种向往和进取随着布恩地亚后来的发疯而夭折。2. 乌苏拉：她是一个勤俭能干、善良宽厚的拉丁美洲劳动妇女形象。她是马贡多的创建者，也是马贡多理性秩序的中流砥柱和维护者。她终日操劳，任劳任怨。她意志坚定，疾恶如仇，不仅阻止了布恩地亚的搬迁计划，而且扭转着一切使布恩地亚家族混乱的倾向，是家族的守护者。因此，她去世后，布恩地亚家族也迅速地走向了衰落。乌苏拉是作者心目中的理想女性。3. 吉卜赛人：吉卜赛人在小说中是作为外来科学与文明（尽管这种科学与文明还带有巫术的色彩）的使者而出现的。他们每一次带来的新鲜玩艺儿，如磁铁、望远镜、地图、航海仪器以及炼金实验室等，都深深地吸引着还处于原始、停滞的自然形态中的马贡多人，尤其令富于幻想和进取心的布恩地亚着迷、布恩地亚痴迷的不仅是这些物件，更是这些物件所代表的科学与文明。正是受了这些物件的影响，它才要率领马贡多的人们共辟一条通向外界文明的道路。当这条道路终于没有开通的时候，我们还明白了一个道理：以墨尔基阿德斯为代表的吉卜赛人，还是马贡多与外界联系的惟一通道。因此，吉卜赛人留在马贡多人心目中的形象是非常美好的，霍塞阿卡迪奥甚至把吉卜赛人的美妙形象作为传世的回忆，讲述给后辈们听。这也就是布恩地亚与墨尔基阿德斯结下“伟大的友谊”的原因。五. 难点解析：小说为何定名“孤独”，造成马贡多百年孤独的原因是什么?明确：小说写了布恩地亚家族七代人充满神奇色彩的生活和经历，以及马贡多的开拓、发展和毁灭。布恩地亚家族一代又一代所特有的，就是一种“孤独”精神。在这个家族中，夫妻之间，父子之间，母子之间，兄弟姐妹之间，始终没有推心置腹的切磋商讨，没有心心相印的感情沟通，彼此之间缺乏信任和了解，缺乏关怀和支持。尽管也有许多人为打破这种孤独进行过种种艰苦的探索，但由于无法找到一种有效的办法把各自分散的力量统一起来，最后均以失败告终。作者用大量笔墨来描写这种孤独所造成的愚昧、落后、保守、僵化的现象，是为了让读者感受到这种孤独不仅弥漫在布恩地亚家族和马贡多镇，而且渗入了整个社会，成为民族发展和国家进步的一大包袱。作者以“百年孤独”为题，意在引起读者思考：造成马贡多实际上是拉丁美洲的缩影百年孤独的原因，以及打破这种状态的根本途径。“百年”表示年代久长，“孤独”的反义是团结。六. 写作特色：小说整体上呈现出来的奇幻与现实相交织的魔幻现实主义色彩。课文真实地描绘了吉卜赛人的到来给小镇带来的热闹景象，也逼真地描述了布恩地亚一次次做科学实验的情景，还有乌苏拉带领孩子们在菜地劳动、布恩地亚教孩子们知识的场面等，都表述得很真切。但与这些真实的描绘相交织的还有许多奇幻的因素，如当吉卜赛人拽着两块磁铁走家串户时，磁铁就会使“铁锅、铁盆、铁钳、小铁炉纷纷从原地落下，木板因铁钉和螺钉没命地挣脱出来而嘎嘎作响甚至连那些遗失很久的东西，居然也从人们寻找多遍的地方钻了出来，成群结队地跟在墨尔基阿德斯那两块魔铁后面乱滚”。再加远征队的人“一个个像梦游病人似的，借助着萤火虫微弱的闪光，在这恶梦般的天地中行进。他们不能往回走，因为有一种新的植物转眼间就会长大起来。不一会儿就会把他们边走边开的小路封闭了”。还有“奥雷良诺是第一个在马贡多出生的人，到三月份就满六岁了。他好静而孤僻，在娘肚子里就会哭，生下来时睁着眼睛。给他剪脐带时，他就摆动着脑袋辨认房间里的东西，还以好奇而并不惊慌的神态察看着人们的脸庞。然后，他不再理会前来看望他的人们，却专心致志地盯着那棕榈叶盖的顶棚，房顶在雨水的巨大压力下眼看就要塌下来了”，等等、这些奇幻的因素与真实的描写水乳交融在一起，使作品呈现出一个似真似幻、亦真亦幻的魔幻世界，增添了许多神秘气氛和拉丁美洲的地域色彩。【模拟试题】一. 基础知识：1. 下列加点的词语，使用不正确的一项是（ ）A. 他妻子乌苏拉伊瓜朗饲养这些家畜，原是想用来振兴每况愈下的家业的，但她劝阻不了他。B. 这使他足不出户就能泛舟神秘之海，漫游荒漠之地，还能跟显贵要人交往。C. 墨尔基阿德斯总是诲人不倦的。他对朱砂的魔鬼习性作了一番博学的解释，但乌苏拉不理他那一套，她带着孩子祈祷去了。D. 那么多不同种类的鸟儿啾啾齐鸣，真是令人不知所措。2. 下列句子中，填上哪一组词语最恰当（ ）霍塞阿卡迪奥布恩地亚（ ）对磁铁试验的失败尚难以自慰，（ ）这时，（ ）又想出了一个点子：利用这项发明制造作战武器。墨尔基阿德斯又一次劝阻他，（ ）最后还是收下了两块磁铁和三块殖民地时期的金币，把放大镜换给了他。A. 虽然 但 却 但B. 虽然 可 但 所以C. 即使 但 也 所以D. 即使 可 也 但3. 下列句子，排列正确的一项是（ ） 一切在于如何唤起它们的灵性 他拽着两块铁锭挨家串户地走着 大伙儿惊异地看到铁锅、铁盆、铁钳、小铁炉纷纷从原地落下 甚至连那些遗失很久的东西，居然也从人们寻找多遍的地方钻了出来 木板因铁钉和螺钉没命地挣脱出来而嘎嘎作响 成群结队地跟在墨尔基阿德斯那两块魔铁后面乱滚 任何东西都有生命 吉卜赛人声音嘶哑地喊道A. B. C. D. 二. 文段阅读：（一）读下面文段，完成题目。霍塞阿卡迪奥布恩地亚一手拉着一个孩子，怕他们在混乱中走失。一路上他碰到镶金牙的江湖艺人和六条胳臂的杂耍演员。人群散发出来的屎尿恶臭和檀香味混合在一起使他感到窒息。他像疯子一样到处寻找墨尔基阿德斯，想让他来揭示一下这场神话般的恶梦中的无穷秘密。他向好几个吉卜赛人打听，但他们都听不懂他的话，最后他来到墨尔基阿德斯经常搭帐篷的地方，在那里遇到一个神情忧郁的亚美尼亚人，那人正在用西班牙语叫卖一种隐身糖浆。霍塞阿卡迪奥布恩地亚推推搡搡地穿过看呆了的人群时，那人已经一口喝下了一盅黄澄澄的东西，他赶上去问了一句话。吉卜赛人用诧异的目光扫了他一眼，随即化成了一摊刺鼻的烟雾腾腾的沥青，他的答话在上面飘荡：“墨尔基阿德斯死了。” 霍塞阿卡迪奥布恩地亚一听这消息竟怔住了，他木然不动极力抑制着悲痛，直到人群被别的把戏吸引而散去，那忧郁的亚美尼亚人的沥青已经完全化成了蒸气。后来，其他吉卜赛人也证实，墨尔基阿德斯在新加坡沙滩上死于热病，他的尸体被抛入爪哇海最深的地方去了。孩子们对此消息不感兴趣。他们缠着父亲带他们去看曼菲斯学者们惊人的新发明。据张贴在一顶帐篷门口上的广告上说，那是属于所罗门王的。孩子们一再要求，霍塞阿卡迪奥布恩地亚就付了三十个里亚尔，带他们走到帐篷中央。那里有一个浑身长毛、剃了光头的巨人，他鼻子上穿着一铜环，脚踝上拴着一条沉重的铁链，正守护着一只海盗箱。巨人一打开箱子，里面就冒出一股寒气。箱里只有一块巨大的透明物体，中间有无数枚小针，落日的余辉照射在小针上，撞成许多五彩缤纷的星星。霍塞阿卡迪奥布恩地亚看懵了，但他知道孩子们在等待他马上作出解释，于是他大胆地嘟哝了一声：“这是世界上最大的钻石。”“不，”吉卜赛人纠正说，“这是冰。”霍塞阿卡迪奥布恩地亚没有听懂，他把手朝冰块伸去，但巨人把他的手推开了。“摸一下还得付五个里亚尔。”他说。霍塞阿卡迪奥布恩地亚付了钱，把手放到冰上呆了几分钟，接触这个神秘的东西，使他心里觉得既害怕又高兴。他不知该说什么才好，于是，又付了十个里亚尔，让孩子们也体验一下这神妙的感觉。小霍塞阿卡迪奥不肯去摸。奥雷良诺却与乃兄相反，他往前跨了一步，把手放在冰上，可马上又缩了回来。“在煮开着呢！”他吓得喊叫起来，可是，霍塞阿卡迪奥布恩地亚没有理他。他被这个无可置疑的奇迹陶醉了，这时竟忘掉了他那些荒唐事业的失败，忘掉了被人丢弃而落入乌贼腹内的墨尔基阿德斯的遗体。他又付了五个里亚尔，就像把手放在圣经上为人作证那样，把手放在冰块上高声说道：“这是我们时代的伟大发明。”1.“霍塞阿卡迪奥布恩地亚推推搡搡地穿过看呆了的人群时墨尔基阿德死了”这一情节，体现这部作品什么样的风格特点？试作具体说明。答： 2. 作者写吉卜赛人用冰块赚取马贡多的里亚尔（钱）这一情节起什么作用？答： 3. “这是世界上最大的钻石”“这是我们时代的伟大发明”这两句话，可以看出霍塞阿卡迪奥布恩地亚什么样的性格特点？答： 4. 试分析“这时竟忘掉了他那些荒唐事业的失败”在文中所起的作用。答： （二）阅读下面文字，回答问题。失眠健忘症的确，全家的人都患了失眠症，乌苏拉曾从母亲那儿得到一些草药知识，就用乌头熬成汤剂，给全家人喝了，可是大家仍然不能成眠，而且白天站着也做梦。处在这种半睡半醒的古怪状态中，他们不仅看到自己梦中的形象，而且看到别人梦中的形象。仿佛整座房子都挤满了客人。同时由于注意不够，家里制作的糖动物照旧拿到镇上去卖。大人和孩子快活地吮着有味的绿色公鸡、漂亮的粉色小鱼、最甜的黄色马儿。这些糖动物似乎也患了失眠症。星期一天亮以后，全城的人已经不睡觉了。起初谁也不担心，许多人甚至高兴，因为当时马贡多百业待兴，时间不够。人们那么勤奋地工作，在短时间内就把一切都做完了，现在早晨三点就双臂交叉地坐着，计算自鸣钟的华尔兹舞曲有多少段曲调。不安的父亲叫苦连天，说他忘了童年时代甚至印象最深的事儿，奥雷连诺就把自己的办法告诉他，于是霍塞阿卡迪奥布恩地亚首先在自己家里加以采用，然后在全镇推广。他用小刷子蘸了墨水，给房里的每件东西都写上名称：“桌”“钟”“门”“墙”“床”“锅”。然后到畜栏和田地里去，也给牲畜、家禽和植物标上名字：“牛”“山羊”“猪”“鸡”“木薯”“香蕉”。人们研究各种健忘的事物时逐渐明白，他们即使根据签条记起了东西的名称，有朝一日也会想不起它的用途。随后，他们就把签条搞得很复杂了。一头乳牛脖子上挂着牌子，清楚地说明马贡多居民是如何跟健忘症做斗争的：“这是一头乳牛。每天早晨挤奶，就可得到牛奶，把牛奶煮沸，掺上咖啡，就可得到牛奶咖啡。” （节选自百年孤独）1. “处在这种半睡半醒的古怪状态中，他们不仅看到自己梦中的形象，而且看到别人梦中的形象。”这句话的含义是什么？答： 2. “星期一天亮以后，全城的人已经不睡觉了。起初谁也不担心，许多人甚至高兴，因为当时马贡多百业待兴，时间不够。”这句话的含义是什么？答： 3. 马贡多的“失眠健忘症”有两个特点：_和_。4. 这段似是而非的描写纯属虚构，作家为什么要编织一个如此荒诞可笑的情节？答： 5. 这种手法我们称之为_。（三）读下面文章，完成题目。 午夜电话 美国克利斯蒂克雷格 我们都知道午夜的时候突然来一个电话会是什么样的感觉，这个午夜电话也是一样。我一听到电话铃响，就立刻从床上爬起来去抓话筒，同时看了看时钟上的红色数字。午夜。当我抓起话筒的时候，各种各样的恐慌想法充斥着我睡意矇眬的大脑。“你好？”我的心突然沉重地一跳，下意识地把话筒握得更紧一些，眼睛注视着我的丈夫，此时，他正把脸转向我这一侧。“妈妈？”由于静电干扰，我几乎听不见电话里的低语声，但是我立刻想到了我的女儿。当电话另一端那个年幼的带着哭腔的绝望声音变得越来越清晰的时候，我伸手握住了丈夫的手腕。“妈妈，我知道现在已经很晚了。但是，不要不要说话，听我说完。在你问话之前，是的，我喝了酒。我一路驾车回来，跑了好多英里的路”我猛吸了一口凉气，松开丈夫的手腕，把手覆在前额上。睡意仍然搅扰着我的大脑，我努力压抑住内心的恐惧。有什么事情不太妙。“我很害怕。我所能考虑的就是如果警察对你说我已经死了，这会对你造成多大的伤害。我想回家。我知道离家出走是错误的。我知道你很为我担心。我几天前就应该给你打电话了，但是我害怕害怕”极度压抑着痛苦的啜泣声通过话筒灌注到我的心里面。我女儿的面孔立即浮现在我的脑海里，我的睡意矇眬的意识变得清晰起来：“我想”“不！请让我把话说完！我请求你！”她恳求道，声音里没有太多的愤怒，但充满了绝望。我住口不言，开始考虑该说些什么。这时候，她继续说：“我怀孕了，妈妈。我知道我现在不应该喝酒尤其是现在，但是我很害怕，妈妈。非常害怕！”声音再次中断了，我咬着嘴唇，觉得自己的眼睛湿润了。我朝丈夫看了看，他正静静地坐在那里。他问：“是谁？”我摇摇头，因为我不知道该如何回答。他跳下床，走出房间，几秒钟后拿着一台手提电话回来了。他把电话贴在耳朵边听着。她一定听到电话里的咔嗒声了，因为她问：“你还在听吗？请不要挂断电话！我需要你。我觉得很孤独。”我抓着话筒，注视着我的丈夫，寻求指导。“是的，我在听，我不会挂断的。”我说。“我早就应该告诉你，妈妈。我知道我应该告诉你。但是我们一谈话，你就只是告诉我我应该怎么做。你读过所有关于如何处理事情的小册子，但是一直以来，都只是一个人在说。你从不肯听我说。你从不肯听我告诉你我的感觉。好像我的感觉一点也不重要。因为你是我的母亲，你认为你知道所有的答案。但是有时候，我不需要答案，我只想有人听我说。”我觉得喉间哽着一个硬块，眼睛注视着床头柜上放着的那本打开的如何跟你的孩子交谈的小册子。“我在听着呢。”我轻声说。“你知道，我驾车回到这条路上来，才开始想到我的孩子，想保护他。接着，我看见了这个电话亭，我仿佛又听到你说不应该喝酒，更不应该酒后驾车的话。于是我叫了一辆出租车。我想回家。”“你做得很对，亲爱的。”我说，我觉得心里的痛苦有所减轻。我丈夫坐得离我更近一点，把他的手指插进我的手指中。我从他的触摸中知道他心里想的和我一样，并且认为我说的恰到好处。“不过你知道，我认为我现在能开车。”“不行！”我猛咬了一下嘴唇。我的肌肉变得紧张起来，我紧紧地握住丈夫的手。“你要等出租车来。在出租车到来之前不要挂断电话。”“我只想回家，妈妈。”“我知道。但是为了你的妈妈，你必须这样做。请你等出租车来。”我听到电话里一片沉寂，心里很害怕。我听不到她的回答。我咬着嘴唇，闭上眼睛。无论如何，我必须阻止她亲自开车。“出租车来了。”仅仅在我听到电话里有人叫出租车的那一刻，我才感到如释重负。“我回家了，妈妈。”我听到电话咔嗒一声挂断了，接着话筒里一片寂静。我下了床，眼里盈满了泪水。我走到客厅里，来到我的16岁女儿的房间里。黑暗、沉寂笼罩着房间里的一切。我的丈夫来到我身后，用胳膊搂着我，他的下巴贴在我的头顶上。我擦去脸颊上的泪水：“我们必须学会聆听。”我对他说。他把我的身体扳过去面对着他：“我们会学会的。你就瞧着吧。”然后他把我拥进怀里，我把头伏在在他的肩膀上。我任由他抱着我。过了一会儿，我站直身子，注视着女儿的床。他深思了一秒钟，然后问道：“你认为她会知道她拨错号码了吗？”我看着我们熟睡中的女儿，然后转向他说：“也许这不是一个拨错的号码。”“妈妈，爸爸，你们在干什么？”女儿的声音从棉被底下传出来，有点模糊。女儿从床上坐起来，我走到她的床边。“我们正在练习。”我回答。“练习什么？”她咕哝了一问，又躺了回去。她的眼睛很快又闭上了。“练习聆听。”我轻声说着，用手抚摸着她的脸颊。1. 从全文看，“午夜电话”是一个什么样的“电话”？答： 2. “我”这个人物在文中是一个什么样的形象？答： 3. 分析本文的行文特点。答： 4. 这篇小说表现了怎样的主题？答： （四）阅读下面短文，完成题目斯台芬在学校乔伊斯（一堂课刚刚结束，孩子们离开了教室。斯台芬留下来辅导一个迟钝的孩子，同时想到母亲和自己的童年）“冰球！”他们哄然散开，侧身穿过凳子，跳过去。很快走光了。杂物房那边传来冰球棍的声音，冰鞋和人声的嘈杂。单独留在那里的萨金慢慢地走了过去，手里拿着一个打开来的抄写本。纠结成团的头发和瘦削的脖子说明了他的拖沓。视力很弱的眼睛透过雾朦朦的眼镜恳求地向上看着。面容愚钝，没有血色，一滴墨水渍，枣椰子的形状，刚刚弄上的，像蜗牛的痕迹一样潮湿。他伸过来抄写本，“计算”这个字写在第一行，下面是倾斜的数字，底下是一个弯弯曲曲的签名，乱画的圆曲线，一滴墨污。西瑞尔萨金：他的名字和印章。“迪色先生叫我重抄一遍，”他说，“还要请你看，先生。”斯台芬碰着了本子的边。徒劳无益。“你现在明白怎么做了吗？”他问道。“十一到十五，”萨金回答说，“迪色先生要我照黑板抄，先生。”“你现在会做了吗？”斯台芬问道。“不会，先生。” 丑陋和徒劳无益：细瘦的脖子，纠成一团的头发，一点墨水渍，蜗牛走的路。然而曾经有人爱过他，抱在怀里，搂在心口。要不是她，世人早已把他踩碎在脚下，被压烂的没有骨头的蜗牛。她曾经爱过他那像水一样淡薄的血液，来自她自己的血。那是真的吗？生活中惟一真实的东西吗？她不存在了：枝条做成的骷髅，颤抖着在火中焚毁，花梨木的味道，发湿的灰烬。她救了他，没有让别人的脚把他踩碎，又走了，几乎没有存在过。一个可怜的灵魂到天上去了：荒野上，在眨眼的星星下面，一只狐狸，皮毛里面是食肉兽的恶臭，带着毫无慈悲的发亮的眼睛在土中刨挖，听着，刨挖泥土，听着，刨挖，还是刨挖。站在他的旁边，斯台芬把问题解决了。他用代数证明，莎士比亚的鬼魂是哈姆雷特的祖父。萨金透过歪斜的眼镜疑问地注视着他。冰球棍在杂物房内一片响声：击球的空洞声，球场上的呼喊。穿过页面，那些符号跳着庄重的莫里斯舞移动，字母的哑剧，戴着正方形和立方体的典雅帽子。把手伸给对方，旋转，向舞伴鞠躬：所以：摩尔人幻想中的精灵。也从世上走了，阿凡罗伊和莫息斯曼摩尼德斯，神采和动作都是黑色的人，他们嘲弄的镜子在闪动中照出了这个世界的模溯的灵魂，在明亮中闪烁着一种黑色，明亮不了解它是什么东西。“你现在懂了吗？你自己会做第二题了吗？”“是的，先生。”萨金用长而摇晃的笔画抄下了习题。总是等着一字之助，他的手忠实地移动着那些不稳定的符号，一层淡淡的羞耻的颜色在他那阴暗的皮肤下闪动。母爱主格和宾格的所有格。用她那淡薄的血液和酸马奶，她曾经喂养了他，把他的襁褓藏过他人的眼睛。 我像他，这付塌肩膀，毫无体面的样子。我的童年在我面前弯曲着。离我那样远，本能作一次按手礼的祝福，哪怕是轻轻地。我的童年是遥远的，他的秘密也很遥远，如同我们的眼睛那样远。秘密，是静默的，像石头一样坐在我们心头黑色的宫殿之中，秘密厌倦了他的暴虐，暴君宁愿被推翻。题目算完了。“这很简单。”斯台芬一面说一面站了起来。“是的，先生，谢谢。”萨金回答说。他用一张薄薄的吸水纸吸干了那页纸，拿着他的抄写本回到他课桌那里。“你最好拿出你的冰杆，找他们去！”斯台芬说，同时跟在这孩子的毫无体面的身体后面向门那边走去。“是的，先生。”走廊里听见人家叫他的名字，从球场那边喊出来的。1. 阅读意识流作品，关键全在抓住中心线索，这样才能将看似纷乱的内容组织起来，该篇的叙述中心线索是_。2. 作品采用了很有意思的句式，如“萨金慢慢地走了过来一滴墨水渍”“斯台芬碰着了本子的边。徒劳无益。”在内容上它们包含两个层面，其一_，其二_。3. 在一个简单的事件中，作者铺陈了丰富的内心独白和自由想象，貌似杂乱，但其联想的条理是清晰合理的。阅读画线句子，完成填空。（1）由萨金的_联想到_联想到_；（2）由_想到_，由_想到_。4. 在这个片段中，笨拙、蜗牛、母爱、死亡、冰球等现象组合，构成了当时的环境，表现了人物的精神状况，请简要分析斯台芬其人。答： 参考答案/一. 1. C 2. A 3. A二. （一）1. 现实和魔幻结合。吉卜赛人表演是魔幻的，观看表演是现实的2. 用吉卜赛人的聪明智慧反衬马贡多人的愚昧3. 自作聪明、不懂装懂4. 与前面形成照应，也说明霍塞阿卡迪奥布恩地亚的健忘（二）1. 马贡多人浑浑噩噩犹如生活在梦境之中，他们把生活当成梦。2. 由于马贡多人将生活当成梦，所以对任何事都没有大的利害之感，麻木地活着，可以没有经验，也可以没有教训。3. 集体性传染性4.百年孤独的时间观念是轮回的，百年是一个周期，孤独意味着贫穷、落后和封闭。哥伦比亚乃至拉丁美洲就是这样周而复始地贫困、落后、愚昧，永远在原地徘徊。原因何在？作者归结为健忘，他们缺乏对历史的总结，不善于从历史中吸取经验和教训。作者用艺术概括和艺术夸张的方法加以表现，成了马贡多式的失眠健忘症。5. 象征主义（三）1. 是一个错打的电话2. 关心他人，善于倾听陌生人心事的母亲3. 善于设置悬念，结尾出乎意料之外4. 父母应倾听子女的心声，不然就会产生不良的结果（四）1. 斯台芬为萨金解题2. 现实中人物的言行人物的内心世界3. 丑陋；母爱；自己已故的母亲； 别人；自己；现在；过去4. 一个有理想的青年，但是在现实中，他的理想很难实现，他以教书糊口，在学校厮混，心里充满了遭受挫折和徒劳无益的感觉。在这个片段中，他是双重的，躯壳在教室，魂魄却不在。外部活动是表面的生活，使人窒息；内心生活才是他的真实。