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,第16课 雅典的奴隶主民主政治,第五单元 古代希腊罗马的政治制度,民主（demokratia）： 由古希腊语“demos”（人民、地区）和“kratos”（统治、管理）两词组合而成，意思是人民掌握权力。强调的是公民的广泛参与和直接管理，以及公民在政治生活中近乎绝对的平等权利。,什么是民主？,1. 古代希腊地理环境特点？,多岛,环海,多山,探：民主之因,耕地缺乏、 土地贫瘠,粮食不能自给,海外贸易、 商业活动,平等互利的观念,宽松自由的社会环境,城邦林立,探究2：城邦制度对希腊民主政治有何影响？,公民能够直接地参与城邦政治,基本特点：小国寡民、独立自主,孕育民主的载体,城邦：以城市为中心，包括周边的若干村落。是具有共同血缘和地域的公民团体。,2城邦制度,“是城邦给了我生命，使我受到抚养和教育。我首先是城邦的孩子和仆人，比起父母和其他祖先来,城邦更为尊贵,更为可敬，更为神圣，她受到众神和所有理智的人的尊敬。” 苏格拉底，被判死刑前夜,“人是城邦的动物 ”“不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦。 ” 亚里士多德,（1）突出特点：数量众多，小国寡民 （2）民主政治，商品经济发达、思想文化繁荣,城邦有哪些特点?,地理条件：环海、多岛、多山 经济条件：商品经济发达 政治条件: 小国寡民的城邦体制 思想条件: 自由、平等的价值观念,一、古希腊民主政治确立的条件,公民大会,议事会,陪审法庭,出身,财产,血缘,选举单位,地域,所有成年男性公民,选民资格,寻：民主之路,奠 基,确 立,顶 峰,贵族制,凭血缘出身的世袭特权垄断国家政权,广大平民 （尤其是工商业奴隶主）,分享政治权力 主张民主改革,全体公民参与国家管理,民主制,梭伦改革,克里斯提尼改革,伯利克里改革,自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者我们的政体确实可以被称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是掌握在多数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的 在私人生活中，我们是自由和宽恕的，但在公家事务中，我们遵守法律，这是因为这种精神使我们信服。,探究3：雅典民主政治的特点是什么？,人民主权 轮番而治 法律至上 （公民）内部平等,二、雅典民主政治的发展历程,发展历程,主要机构,基本特点,人民主权 轮番而治,黄金时代,“知识是精神食粮” 柏拉图(BC427BC348),吾爱吾师，吾尤爱真理。 亚里士多德(BC384BC322),“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。” 苏格拉底（BC469BC399）,探究4：如何评价雅典民主政治？,品：民主之果,露天剧场,雅典卫城和帕特农神庙,维纳斯,对当时：使希腊在众多文化领域取得巨大成就。,选举权,表决权,知情权,发言权,美国公民积极投票,全国人大代表举手表决,美国国会议员聆听政府报告,英国议会议员就国家事务辩论,对后世： 开西方民主政治的先河，为近现代民主政治提供借鉴。,哲学家苏格拉底，经常针砭时弊，批判雅典政治领袖。公元前399年，被控犯有“不敬神”和“败坏青年”的罪行而送交审判。,苏格拉底之死,经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。,一名农民加迪这次参加了对苏格拉底的审判，他根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。,1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？雅典怎么会这么不忠于自己呢？”,审判过程,2.加迪投票的理由是什么？,10岁雅典男童 雅典贵妇 40岁雅典男性公民 奴隶 来自波斯的商人,1.在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团？,启示：抽签、轮番而治虽然体现公开平等，但不能保证参政人员的素质，可能导致国家权力滥用和误用。,是奴隶制基础上的男性公民的民主，是少数人的民主,根据材料回答下列问题：,进步性,开西方民主政治之先河,促进雅典工商业经济的发展,使希腊在精神文化领域取得辉煌成就,男性公民的民主 少数人的民主,双 刃 剑,小国寡民 的直接民主,抽签选举 轮流坐庄的弊端,局限性,三、对雅典民主制的评价,课堂小结：,知识结构,古希腊文明是西方文明的源头，爱琴文明是古希腊文明的开端。由于战乱，爱琴文明土崩瓦解，古希腊经历了三个世纪的艰难岁月，西方学者称之为“黑暗时代”。随后，地中海和黑海周边地区兴起了上千个城邦，成就了璀璨的古典文明。 雅典民主政治的基本特点是人民主权和轮番而治。措施有实行集体领导和少数服从多数原则；通过抽签差额选举的办法选拔公职人员；设立陶片放逐法约束公职人员，设立一整套辩论和章法等。古希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。,课堂小节,
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