2019-2020年高中英语 Unit 8《The Olympic Games》说课稿2 新人教版必修.doc

2019-2020年高中英语 Unit 8The Olympic Games说课稿2 新人教版必修一、学情分析高一学生英语基础知识和基本技能都是一般水平，对英语学习兴趣不浓，因此，调动学生的学习兴趣，以学生主动学习为目标。因此，设计这节课时，我尽量把各环节适当降低难度，增加趣味性，消除他们的心理障碍，以轻松的竞赛贯穿整个教学过程，并为获胜的小组颁发奖品，调动他们的积极性。二、教材分析1教材简介这节课使用的是全日制普通高级中学教科书。这套教材是在任务型语言教学理念的基础上编写的，它以话题为主线，贴近学生生活，贴近真实的教学行为。它的语言教学理念是强调语言的应用、促进学生自主学习，发展学习的策略、培养创新精神，突出实践能力。2教材的地位和作用本节课是高一第八单元的阅读课，是本单元教学的重要环节，也是整个教材体系中的重要环节。依据高考考纲的要求，培养学生的语篇理解和语言运用能力是教学中的重中之重。本课是一篇叙述性的说明文。它以世界性的体育盛会The Olympic Games为话题，旨在通过本课的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古、现代奥运会的异同；了解奥运会在世界范围的影响；同时培养学生对体育运动的热爱。3教学目标的确立根据新课标总目标的规定，结合高考考纲、高一学生实际和本单元的内容，确定教学目标如下：1） 基础知识目标：让学生理解本课所讲内容，巩固所学词汇2） 能力目标：通过阅读技能训练，培养学生的阅读技巧，快速从文中获取信息、处理信息、运用信息进行推理、判断的能力；培养学生的口头表达能力和语言运用能力。3） 德育目标：学习奥运知识，加深对奥运会的了解，培养学生热爱体育运动。学习“更快、更高、更强”的奥运精神，培养学生努力拼搏、积极向上的精神。激发学生的爱国热情。4） 教学重点和难点：A. 帮助学生了解奥运会的历史和发展状况B. 培养学生的阅读能力C. 培养学生用英语思维和语言表达能力5） 教具：多媒体 录音机三、教法渗透根据新课标对阅读教学提出的新指导思想, 在教学的方式上，强调学生在参与、实践、讨论、探究和合作中学会用英语来表达、交流，发展综合语言运用能力。因此，这节课以任务型教学为课堂教学设计的理念，坚持“任务为基础，学生为主体，教师为主导”的教学原则；贯彻“教中学，学中用”的策略；运用整体语言教学法，结合问答练习、小组讨论等形式；整个教学过程以抢答竞赛贯穿。（每4人一组，全班共5组）四、学法指导留给学生一定的自主学习时间，使学生在一定程度上形成自主的学习策略。指导学生在阅读时一定要从整体入手，然后再进一步了解细节内容。同时，要注意带着所提问题去阅读。在阅读过程中，要积极思维、调动已有知识、根据已有知识和语言环境来推测复杂句子的意思。另外，在阅读过程中还要注意所学词汇的使用环境。五、教学程序本节课共分5部分：复习、导入、讲授新课、讨论和作业布置. 1复习通过展示奥运会比赛画面，复习所学单词。（此部分为必答题，每小组2个单词）2导入导入共分两部分，第一部分为10个关于奥运会的抢答题。1.What do the five rings stand for? （5个小问题）2.Five rings in the badges are joined together as a sign of friendship.3.Xu Haifeng was the first Chinese athlete who won the gold medal for shooting in the Summer Olympics in 1984.4.Ye Qiaopo was the first Chinese athlete who won the gold medal for speed skating in the Winter Olympics in 1992.5.In 1996 Wang Junxia won the gold medal for Women 5000-m racein Atlanta(USA).6. Liu Xiang won the gold medal for 110-m hurdles in the 28th Olympic Games in Athens.第二部分是个讨论题，问题是：When we talk about the Olympic Games, what can we think of? 答案就是此篇阅读的主要内容。由此引出本课阅读材料。3讲授新课共包括三部分：Fast reading 、Careful reading 和 SummaryFast reading 部分设置了4个问答练习，为抢答题When and where were the first Olympic Games held in ancient times?When and where were the first Olympic Games held in modern times?How often are the Olympic Games held?Whats the Olympic motto?Careful reading 部分包括三个部分：1） 阅读课文判断正误并改正1. In the early Olympic Games, only men were allowed to pete and watch the Games.2. The motto of the Olympic Games is “Faster, Higher, Further”.3. Carl Lewis won three gold medals in the 1984 Olympic Games 4. The 27th Olympic Games were held in Los Angeles. 5. The 28th Olympic Games will be held in Beijing. 6. The Winter Olympic Games are held every three years.2） 阅读课文找出每个自然段的主题句 Para 1: Something about the old Olympic GamesPara 2: The Olympic motto.Para 3: The preparation for the 29th Olympic Games in Beijing.Para 4: The Olympic Games are held every four years.Para 5 Something about the modern Olympic Games and the 27th Olympic Games3） 听课文录音，填空Every 4 years _from all over the world _ the Olympic Games. The _ Olympic Games began _the year 776 BC in _. The first Olympic Games in _times happened in 1896. There were _petitors from just _countries. In xx,over _athletes from _ countries went to Sydney, for the _ Olympic Games. There were _ different events in the Games. In Sydney, the Chinese team got _ gold medals, _the third of all the peting countries. The Olympic _is Faster, Higher, and Stronger. In xx, the _ Olympic Games will be held in Beijing.Summary 部分分为两步： 第一步让学生根据所给数据说出文章相关内容，为9个抢答题，第二步，教师带领全班同学一起复述课文。4. 讨论讨论的问题为：Why do you think the athletes try their best to win gold medals?依此问题对学生进行爱国主义教育，培养学生努力拼搏、积极向上的精神。激发学生对体育运动的热爱和集体荣誉感。5布置作业： 1）辩论：The effects of hosting the Olympic Games 因为学生的语言水平有限，所以给出了相关的要点作为提示。 2) 复述课文 3）找出课文中被动语态的句子六、板书设计Unit 8 The Olympic Games QUIZ (Reading) MottoGroup 1 Group 2 Group3 Group4 Group5 Faster Higher Stronger总之，本节课突出了新课改以人为本的教学理念，学生成为学习的主动参与者，在整个课堂活动中，他们用所学的英语在做事情，在做事情的过程中，发展了语言能力、思维能力、合作和交流能力。以上是我对这节课的粗浅的认识和理解，有不足的地方恳请各位老师给予指导。