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第一章 孟德尔定律,章末整合提升,内容索引,梳理知识 构建纲要,整合重点 提升技能,梳理知识 构建纲要,返回,答案,_； _； _； _；_； _； _； _。,_； _； _； _； _； _； _； _；,显性基因,隐性性状,表现型,两对,基因,成对,分离,随机,两对,自由组合,隐性纯合子,双隐性纯合子,成对,分离,互不干扰,自由组合,整合重点 提升技能,方法一 基因、性状等概念间的相互联系 典例1 下列有关纯合子和杂合子的叙述，不正确的是( ) A.纯合子之间杂交，后代不一定是纯合子 B.杂合子之间杂交，后代全是杂合子 C.前者形成配子时，无成对的基因分离；后者形成配子时有成对的基因 分离 D.前者自交后代性状不分离，后者自交后代性状分离,解析答案,解析 假设显性基因为A，隐性基因为a，则纯合子的基因型为AA或aa，杂合子为Aa，纯合子无成对的基因分离，自交后代无性状分离，杂合子中有成对的基因分离，自交后代会出现性状分离，所以C、D项正确。 根据分离定律，杂合子之间杂交(即AaAa)，后代会出现三种基因型：AA、Aa和aa，且分离比为121，所以B项不正确。 答案 B,方法链接,1.基因、性状等概念间的相互联系,2.常用符号要记清,3.基本概念对对碰 (1)花的结构,(2)传粉类 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 闭花授粉：花在未开放时，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上，传粉后花瓣才展开，即开花。,(3)交配类 杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程。 自交：植物体中自花授粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯合子的有效方法。 测交：就是让杂种(F1)与隐性纯合子相交，来测F1的基因型。 正交与反交：对于雌雄异株的生物杂交，若甲()乙()为正交，则乙()甲()为反交。,(4)性状类,用下列杂交实验的图解来说明上述性状类概念,(5)与性状相关的基因,1.(加试)玉米的高甜对非甜为一对相对性状，现有两袋高甜玉米种子(编号为甲、乙)，已知其中有一袋是纯种，请用最简便的方法，鉴别并保留高甜玉米种子( ) A.甲乙 B.甲乙，得到的F1反复自交，筛选出高甜玉米 C.甲、乙分别与隐性个体测交 D.甲甲；乙乙,解析答案,迁移训练,解析 鉴别生物某性状基因组成是否杂合，可选用合适的个体作亲本，观察后代是否发生性状分离。 选项中A不能达到鉴别的目的； C不能达到留种的目的； B不能鉴别但可以保留高甜玉米种子； D为自交，对于植物来说，是最简便的鉴别并保留纯种的方法。 答案 D,解析答案,方法二 例析“假设推理法” 典例2 孟德尔探索遗传规律时，运用了“假设推理法”，该方法的基本内涵是在观察和分析的基础上提出问题后，通过推理和想像提出解决问题的假设，根据假设进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。下列相关叙述中不正确的是( ) A.“纯合的紫花豌豆与白花豌豆杂交，F2中紫花豌豆与白花豌豆的分离比是31”属于推理的内容 B.“测交实验”是通过实验检验演绎推理的结论 C.“生物性状是由基因控制的”属于假设的内容 D.“F1(紫花)的基因型为Cc”属于假设的内容,解析 A项是观察到的实验现象而不是推理内容，B项是验证演绎推理的结论，C、D两项都属于假说的内容。 答案 A,方法链接,“假设推理法”是在观察和分析的基础上，提出问题以后，通过推理和想像，提出解释问题的假设。根据假设进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论，如果实验结果与预期结论相符合，就证明假设是正确的，反之，则说明假设是错误的。“假设推理法”在遗传学上有很广泛的应用，孟德尔一对相对性状的遗传实验就是利用这一科学的研究方法总结出了基因的分离定律。下面是“假设推理法”的基本步骤(以孟德尔一对相对性状的遗传实验为例)。,观察和分析,用紫花豌豆和白花豌豆作亲本杂交，得到F1，F1的表现型全为紫花，F1的自交后代F2中，紫花和白花的比例是31。其他相对性状的实验也是如此。,提出问题,F1为什么只表现一种性状？F2为什么总是表现出31的性状分离比？,做出假说,生物的性状是由遗传因子(后称为基因)控制的；体细胞中的基因是成对存在的；生物体在形成配子时成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对基因中的一个；受精时，雌雄配子的结合是随机的。,演绎推理,F1是杂合子，在形成配子时，应该产生两种数量相等的配子，F1与隐性类型杂交后代的性状分离比应该是11。,实验检验,孟德尔用上述杂交实验获得的F1与白花豌豆进行测交实验，结果发现它们的后代真的出现了两种表现型：紫花和白花，且比例是11。,得出结论,在生物的体细胞中，控制同一性状的基因成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的基因发生分离并进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,迁移训练,2.孟德尔验证“分离定律”假说的证据是( ) A.亲本产生配子时，成对的基因发生分离 B.杂合子自交产生31的性状分离比 C.亲本产生的雌雄配子进行随机结合 D.杂合子与隐性亲本杂交后代发生11的性状分离比 解析 孟德尔设计了测交实验为自己的假说提供证据，测交指的是杂合子与隐性纯合亲本杂交，其后代的性状分离比是11。,解析答案,D,解析答案,方法三 判定性状(或基因)显隐性的方法 典例3 下表是大豆花色的遗传实验结果，根据哪些组合能判断出显性花色的类型？,解析 组合一中“紫花白花紫花白花11”，哪种花色为显性都能成立，因此不能做出判断； 组合二中“紫花白花紫花”，符合“定义判定法”，可判定紫花为显性性状； 组合三中“紫花紫花紫花白花31”，白花为新出现的性状，符合“性状分离法”，可判定白花为隐性性状，紫花为显性性状。 答案 根据组合二可判断紫花为显性性状；组合三也可判断紫花为显性性状。,方法链接,1.若已知某个体为杂合子，则该个体表现出的性状为显性性状。 2.对于已经给出亲子代性状，或子代性状分离比的试题，可采用“定义判定法”和“性状分离法”进行判定。 (1)定义判定法：具有相对性状的纯合子亲本杂交，子一代杂合子显现出来的性状为显性性状，未显现出来的性状为隐性性状。可表示为：甲性状乙性状甲性状，则甲性状为显性性状，乙性状为隐性性状。,(2)性状分离法：若杂合子自交后代出现性状分离，新出现的性状为隐性性状。可表示为：甲性状甲性状甲性状和乙性状，则甲性状为显性性状，乙性状为隐性性状。另外，根据后代性状分离比也可以做出判断，若甲性状乙性状31，则甲性状为显性性状，乙性状为隐性性状。 3.如果试题中仅给出两种具有相对性状的亲本，要求设计实验方案判定显隐性时，可采取“先杂交，再自交”或“先自交，再杂交”的设计方案。,迁移训练,3.已知豌豆的某种性状的两种表现类型M和N，下列组合中能判断M和N显隐性的是( ) A.NNN B.NNMN C.MNNM D.MMM,解析答案,解析 判断显隐性常用杂交法和自交法：如果某种类型的性状自交后代中出现了性状分离，则该亲本的性状就为显性性状，后代中新出现的性状为隐性性状，如本题中的B选项。如果某种性状的不同表现类型进行杂交，后代只出现亲本的一种性状，则该性状为显性性状。,B,解析答案,方法四 分离定律与自由组合定律之间的关系 典例4 黄色皱形(Yyrr)与绿色圆形(yyRr)豌豆杂交，F1的基因型种类及比例为( ) A.4种，1111 B.3种，121 C.2种，11 D.4种，3131,解析 单独分析每对基因，Yy与yy的F1的基因型种类是2种，即Yyyy11，rr与Rr的F1的基因型种类是2种，即Rrrr11。故Yyrr与yyRr杂交得F1的基因型种类是224(种)，比例为(11)(11)1111。,A,方法链接,1.基因的分离定律适用于一对相对性状的遗传，只涉及一对等位基因。基因的自由组合定律适用于两对或两对以上的相对性状的遗传，涉及两对或两对以上的等位基因。,2.遗传规律的适用条件 (1)有性生殖生物的性状遗传。 (2)真核生物的性状遗传。 (3)细胞核遗传。 (4)分离定律适用于一对相对性状的遗传，自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传。,迁移训练,4.基因型分别为aaBbCCDd和AABbCCdd的两种豌豆杂交，其子代中纯合子的比例为( ) A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.0 解析 两种豌豆中含有控制某一性状的基因aa和AA，它们杂交后产生子代的基因型为Aa，为杂合子，因此这两种豌豆杂交，其子代中纯合子所占的比例为0。,解析答案,D,方法五 遗传图解的书写方法 典例5 在一些性状遗传中，某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化，小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现： A.黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠 B.黄色鼠与黄色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的比例为21 C.黄色鼠与黑色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的比例为11,解析答案,根据上述实验结果，回答下列问题(控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示)： (1)黄色鼠的基因型是_，黑色鼠的基因型是_。 (2)推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是_。 (3)写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。,答案 (1)Aa aa (2)AA (3)B杂交组合遗传图解： C杂交组合遗传图解：,解析 根据B组遗传实验结果，黄色鼠的后代中出现了黑色鼠，推知黄色对黑色为显性，其中黑色个体为纯合子(aa)。B组亲本中的黄色个体一定为杂合子(Aa)，由于杂合子自交后代的基因型为1AA(黄色)2Aa(黄色)1aa(黑色)，而实际产生出的后代为黄色鼠黑色鼠21，则最可能的原因是AA个体在胚胎发育过程中死亡，存活的黄色鼠的基因型为Aa。,方法链接,以CcCc为例，紫花基因为C，白花基因为c。 1.棋盘法 两个亲本杂交时，将每一个亲本产生的配子及配子出现的概率分别放在棋盘格的一侧，根据雌雄配子都有相同的结合机会，在每一个空格中写出它们后代的基因型和表现型，每一格中合子的概率是两个配子概率的乘积。,P Cc Cc (紫花) (紫花) ,子代,2.雌雄配子交叉线法(如下图),迁移训练,5.南瓜果型的遗传符合孟德尔遗传定律，请回答下列问题： (1)以能稳定遗传的南瓜品种长圆形果和扁盘形果为亲本杂交，子一代均为扁盘形果。据此判断，_为显性，_为隐性。 (2)若上述性状由一对等位基因控制(A、a)，则杂交得到的子一代自交，预测子二代的表现型及其比例应该是_。请用遗传图解来说明所作的推断。 (3)实际上该实验的结果是：子一代均为扁盘形果，子二代出现性状分离，表现型及其比例为扁盘形圆球形长圆形961。依据实验结果判断，南瓜果形性状受_对基因的控制，符合基因的_(分离/自由组合)定律。请用遗传图解说明这一判断(另一对基因设为B、b)。 (4)若用测交的方法检验对以上实验结果的解释，测交的亲本基因组合是_。预测测交子代性状分离的结果应该是_。,解析答案,迁移训练,解析 具有一对相对性状的纯合子杂交，子代中出现的性状为显性性状。子一代自交得到子二代就会出现性状分离，其比例为显隐31，如果子一代自交得到子二代出现的性状比例为961，与两对等位基因控制的子二代比例相似，说明其性状是由两对等位基因控制的，而且这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律，经比较961与9331可知，两对等位基因中存在2个显性基因时是扁盘形，都是隐性基因时是长圆形，只有一个显性基因时是圆球形。,解析答案,迁移训练,答案 (1)扁盘形 长圆形 (2)扁盘形长圆形31 亲本(P)AA(扁盘形)aa(长圆形) 子一代(F1)： Aa(扁盘形) 子二代(F2)：1/4AA 2/4Aa 1/4aa (扁盘形)(扁盘形)(长圆形),解析答案,(3)两 自由组合 P：AABB(扁盘形)aabb(长圆形) F1： AaBb(扁盘形) F2：9/16A_B_3/16A_bb3/16aaB_1/16aabb (扁盘形) (圆球形) (圆球形) (长圆形) (4)AaBbaabb 扁盘形圆球形长圆形121,解析答案,方法六 F2中的异常分离比9331的变形比例及其成因 典例6 某农科所做了两个小麦品系的杂交实验，70 cm株高和50 cm株高(以下表现型省略“株高”)的小麦杂交，F1全为60 cm。F1自交得到F2，F2中70 cm65 cm60 cm55 cm50 cm约为14641。育种专家认为，小麦株高由多对等位基因控制，且遵循自由组合定律，相关基因可用A、a，B、b，表示。请回答下列问题：,(1)F2中60 cm的基因型是_。请利用上述实验材料，设计一个杂交实验对专家的观点加以验证，实验方案用遗传图解表示(要求写出配子)。,解析 根据题干信息可知，小麦株高由两对等位基因控制，株高随显性基因个数的增加而增加。由最高和最低株高计算可知，每增加一个显性基因，植株增加的高度为(7050)45(cm)。F2中株高为60 cm的植株有2个显性基因，基因型应有AAbb、aaBB、AaBb三种。验证自由组合定律一般采用测交法。,答案 AaBb、AAbb、aaBB AaBb和aabb测交，遗传图解如图,解析 根据后代1331的分离比，可判断出雌雄配子有8种结合方式，亲代产生的配子种类数分别是2、4，65 cm株高应含3个显性基因型是AABb或AaBB，60 cm株高应含有2个显性基因，基因型是AaBb，杂交后代的基因型有6种。,(2)上述实验材料中，一株65 cm和一株60 cm的小麦杂交，杂交后代中70 cm65 cm60 cm55 cm约为1331，则亲本中65 cm的基因型为_，60 cm的基因型为_，杂交后代中基因型有_种。,6,AaBB或AABb,AaBb,解析答案,解析 基因型分别为AABb(65 cm)和AAbb(60 cm)的小麦杂交可以得到65 cm和60 cm株高的后代，其分离比为11。,(3)上述实验材料中，一株65 cm和一株60 cm的小麦杂交，F1_(填“可能”或“不可能”)出现“11”的性状分离比。,可能,解析答案,方法链接,两对相对性状遗传中出现异常分离比的分析方法 双杂合的F1自交和测交后代的表现型比例分别为9331和1111，但如果基因之间相互作用或出现致死等原因，会导致自交和测交后代的比例发生改变，具体如下。,(1)表一,(2)表二,迁移训练,6.已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，相关基因(A、a)位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。F1自交(基因型相同的雌雄果蝇相互交配)产生F2，下列针对F2个体间的杂交方式所获得的结论不正确的是( ),解析答案,迁移训练,解析 若F2中雌雄果蝇自由交配，F2产生的雌雄配子中a配子的概率均为 ，则后代中黑身个体(aa)的概率为 故后代中灰身与黑身果蝇 之比为31，A正确； F2中雌雄果蝇自交方式有三种，,解析答案,其中组合后代中黑身个体的概率为,和黑身果蝇的比例为53，B正确；,若F2中灰身果蝇自由交配，F2灰身果蝇产生的雌雄配子中a配子的概率为 ，其后代中黑身个体(aa)的概率为 故后代中灰身和黑身果蝇的比例为81，C错误；,故后代中灰身,迁移训练,F2的灰身果蝇自交方式有两种，即 (AAAA)， (AaAa)，则后代中黑身个体(aa)的概率为 故后代中灰身和黑身果蝇的比例为51，D正确。,答案 C,方法七 关于表现型、基因型概率的计算方法 典例7 如图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若7为纯合子，请据图回答下列问题：,解析答案,(1)甲病是_性遗传病，乙病是_性遗传病。,解析 都患甲病的1和2有正常的后代，都不患乙病的1和2有患乙病的后代，说明甲病是显性遗传病、乙病是隐性遗传病。,(2)5的基因型可能是_，8的基因型是_。,解析 由5正常得出其基因型为aaB_，8患甲病可由3(正常)和4(患两种病)得出其基因型为AaBb。,(3)10是纯合子的概率是_。,解析 6为Bb(2/3)或BB(1/3)，且7为纯合子，所以10为纯合子的概率为1/32/31/22/3。,2/3,AaBb,aaBB或aaBb,显,隐,解析答案,(4)假设10与9结婚，生下正常男孩的概率是_。,解析 已知9的基因型为aabb,10为aaBb的概率是1/3，所以后代患病的概率是1/31/2，即生下正常男孩的概率为1/2(11/31/2)5/12。,5/12,方法链接,首先应确定亲代的基因型，然后依据亲代的基因型推出子代的可能基因型，进而推出子代的可能表现型，并以此求出符合题目要求的表现型概率或基因型概率。应充分运用排列组合、概率、集合理论等数学工具解决遗传概率计算问题。例如：父亲是多指症(由显性基因P控制)患者，母亲外观正常，他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑(由两个纯合隐性基因dd控制)的孩子，问他们生一个只患一种病的孩子的概率是多少？首先根据自由组合定律分析父母的基因型，知道父亲的基因型应该为PpDd，母亲的基因型应该为ppDd。,(1)基本解法：依次写出父亲、母亲产生的配子，用棋盘格法写出后代的基因型和表现型，很明显得出答案。 (2)分类棋盘格法：第一步分别按一对相对性状考虑：Pppp后代1/2正常，1/2患多指；DdDd后代3/4正常，1/4聋哑。第二步把这两对相对性状组合在一起，用棋盘格法得出答案。,通过上述表格能预测后代的发病情况，又能得出各种情况的概率，该种方法比基本解法简单，比下面的方法繁琐，但该种方法的优点是解题较快，又万无一失。 (3)分类讨论法：第一步同上，第二步分类，子代患一种病的情况是：只患多指，只患聋哑，其概率之和为3/41/21/41/21/2。,(5)运用集合论求解：右图中两个圆分别代表患多指、聋哑的概率，圈内白色部分为只患一种病的概率，阴影为两病兼发的概率。子代只患一种病的概率为：所有患多指概率所有患聋哑概率2(患多指概率患聋哑概率)1/41/221/21/41/2。,(4)逆向思维法：首先求出不符合条件情形的概率，再用总概率1减去不符合条件情形的概率。子代正常概率为3/41/23/8，两病兼发的概率为1/41/21/8，所以子代患一种病的概率是13/81/81/2。,迁移训练,7.在家蚕遗传中，蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的黑色与淡赤色是相对性状，黄茧和白茧是相对性状(控制这两对性状的基因自由组合)，两个杂交组合得到的子代(足够多)数量比见下表，以下叙述中不正确的是( ),A.黑色对淡赤色为显性，黄茧对白茧为显性 B.组合一中两个亲本的基因型和表现型都相同 C.组合二中亲本的基因型和子代的基因型相同 D.组合一和组合二的子代中白茧淡赤色蚁蚕的基因型不完全相同,解析答案,返回,解析 从组合一的杂交结果中可以看出，黄茧白茧31，黑色淡赤色31，所以黄茧和黑色为显性，则白茧淡赤色蚁蚕为双隐性纯合子，该种个体基因型相同。 答案 D,返回,
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