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课标版 生物 第22讲 人和高等动物的体液调节,知识一 脊椎动物激素的调节 一、激素的发现与概念的提出 1.促胰液素的发现,斯他林和贝利斯提出的假设:在 盐酸 的作用下,小肠黏膜产生了能 促进胰腺分泌胰液的 化学物质 。 2.激素调节:由 内分泌器官 (或细胞)分泌的 化学物质 进行的 调节。 二、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 1.下丘脑 (1)抗利尿激素:由 垂体后叶 释放,促进 肾小管和集合管 对水 分的重吸收。 (2)促甲状腺激素释放激素和 促性腺激素释放激素 :促进 垂体 分别分泌促甲状腺激素和促性腺激素。,2.垂体 (1)生长激素:促进生长,尤其促进 蛋白质 的合成和 骨 的生 长。 (2)促甲状腺激素:促进 甲状腺 的生长发育,调节 甲状腺激素 的合成与分泌。 (3)促性腺激素:促进 性腺 的生长发育,调节 性激素 的合成与 分泌。 3.甲状腺 (1)甲状腺激素:促进 新陈代谢 和生长发育,提高 神经系统 的 兴奋性。,(2)甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节 4.胰岛,促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 6.肾上腺,5.性腺,1.判断有关激素调节叙述的正误。 (1)肾上腺的分泌活动不受神经的直接支配。(2014海南单科,12A)() (2)胰高血糖素可为靶细胞提供能量。(2012海南单科,14C)() (3)内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,然后作用于靶细胞。(2010海南 单科,10C)() (4)血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素。(2010海南单 科,10A)() (5)垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象。(2011天津理综,3C),() (6)对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病。(2009宁夏理 综,4D)(),2.取正常小鼠,每天饲喂一定量的甲状腺激素,3周后该小鼠 ( ) A.新陈代谢增强,促甲状腺激素含量增加 B.新陈代谢增强,促甲状腺激素含量减少 C.新陈代谢减弱,促甲状腺激素含量增加 D.新陈代谢减弱,促甲状腺激素含量减少 答案 B 甲状腺激素能促进代谢,通过负反馈调节,在血液中维持含量 的稳定。,3.青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素,该激素作用的器官是 ( ) A.甲状腺 B.胰腺 C.卵巢 D.肾上腺 答案 C 垂体分泌的促性腺激素,能刺激卵巢或睾丸中生殖细胞的发育 及性激素的合成和分泌,在雌蛙中作用的器官应该是卵巢。,4.如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节的理解正 确的是 ( ) A.a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B.a和b同时作用于z,对z产生促进作用 C.甲状腺激素过多,会抑制x、y的分泌功能 D.x、y分别表示垂体和下丘脑,答案 C 图中x、y、z分别表示下丘脑、垂体、甲状腺,a、b分别表示 促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素;a只能作用于y,不能作用于z;甲状 腺激素过多,会抑制x、y的分泌功能。,知识二 血糖平衡的调节 1.血糖的含义:血浆中的葡萄糖。 2.血糖的平衡,3.血糖平衡的调节:,1.判断有关血糖平衡调节叙述的正误。 (1)肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量。(2013福建理综, 1C)() (2)胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成。(2013福建理综,1D)() (3)胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解。(2011四川理综,3C) () (4)血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强。(2010重庆理综,1A)() (5)寒冷环境中肾上腺素分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战栗。(2009四 川理综,4A)(),(6)下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动。(2012上海单 科,28C)(),2.如图表示人午餐以后体内血糖和两种激素浓度的变化,图中曲线a、b、c 分别表示 ( ) A.胰高血糖素、胰岛素、血糖 B.胰岛素、血糖、胰高血糖素 C.血糖、胰岛素、胰高血糖素,D.胰高血糖素、血糖、胰岛素 答案 C 进食后血糖浓度先升高,引起胰岛素分泌增多,同时胰高血糖 素分泌减少。,3.分析下图,有关糖代谢及调节的叙述正确的是 ( ),A.胰岛素可促进等过程 B.胰岛B细胞分泌的激素促进过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进过程 D.在肌肉、肝脏细胞中,过程均可发生 答案 A 题图表示了人体内血糖的来源和去路。是血糖最主要的来 源,表示肝糖原水解来补充血糖,当不足以维持正常血糖浓度时,通 过来补充血糖。是血糖最主要也是最有意义的去向,血糖浓度超出正 常水平时,可通过合成肝糖原和肌糖原以及通过转化成一些非糖物质,来降低血糖浓度。胰岛B细胞分泌的胰岛素作为唯一能降低血糖浓度的激 素,可以促进过程,同时抑制过程;而胰岛A细胞分泌的胰高血 糖素主要是促进过程。,突破一 脊椎动物激素调节 1.高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系,知能拓展 (1)激素不组成细胞结构,也不提供能量,被靶细胞膜上的受体 识别并起作用后就灭活了。 (2)甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢,进而影响体温;肾上腺素在应急状态下快速调节代谢,进而迅速影响体温,因此又有“应急激素”之称。,2.激素调节的特点 (1)微量和高效;(2)通过体液运输;(3)作用于靶器官、靶细胞。,(3)生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用,但作用不同,甲状腺激 素主要促进发育,生长激素主要促进生长。,1.激素分泌异常症状与分析,2.激素功能的研究方法及思路 (1)研究方法,(2)研究思路:某种方法处理实验动物出现相应的病理症状添加某激 素后恢复正常推知相应激素的生理功能。 (3)不同激素功能研究方法不同的原因 下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多是肽类或蛋白质类,肽类、蛋白质类 激素易被胃肠道消化酶所分解,故一般采用注射法,不宜口服。雄激素、 雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生 物类激素都可以口服,也可注射。,素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是 ( ) 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素 A. B. C. D. 解题关键 依据各种激素本质 能否“饲喂”分析作答 解析 生长激素和胰岛素都是蛋白质,只能注射;甲状腺激素和性激素的 化学本质分别是氨基酸衍生物和固醇,不经消化可直接吸收,故可通过“饲 喂法”补充,C正确。 答案 C,典例1 当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激,1-1 切除老鼠的甲状腺后,其物质代谢能力大大下降;若切除甲状腺后,连 续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素,其物质代谢能力与切 除前相比没有下降。由此可以推测:甲状腺激素能增强物质代谢能力。为 了证明这一推论,有必要再进行其他对照实验,以作观察比较。你认为下列 最适宜作为对照组的是 ( ) A.既不切除体内的甲状腺,又不注射甲状腺激素 B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,一段时间后再移植甲状腺 C.切除老鼠体内的甲状腺后,只注射用于该实验的溶剂 D.切除老鼠体内的甲状腺后,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 答案 C,解析 该实验的目的是探究甲状腺激素是否能增强物质代谢能力,自变 量是甲状腺激素的有无,根据实验设计的单一变量原则,对照组除不提供甲 状腺激素外,其余实验条件均相同,由此可确定其他对照组为:切除甲状腺 后,只注射用于该实验的溶剂。,1-2 图为激素分泌调节示意图,其中说法错误的是 ( ) A.激素只作用于垂体 B.激素只作用于下丘脑和垂体 C.寒冷情况下,激素分泌量增加,导致激素与激素分泌量增加 D.摄入碘不足时,激素分泌量减少,导致激素与激素分泌量增加 答案 B 解析 此图为激素的分级调节及反馈调节示意图,因图中激素为甲状,腺分泌的激素,可确定激素为甲状腺激素,激素为促甲状腺激素,激素 为促甲状腺激素释放激素。激素的靶细胞既有下丘脑和垂体细胞,起 到反馈调节的作用,也有其他机体细胞,起到提高神经系统的兴奋性、加强 新陈代谢、促进生长等作用。,突破二 血糖平衡调节 1.血糖平衡的调节机制,(1)影响胰岛素分泌的因素: 血糖浓度高浓度,即a途径; 神经调节下丘脑传出神经,即b途径; 胰高血糖素,即c途径。 (2)影响胰高血糖素分泌的因素: 血糖浓度低浓度,即f途径; 神经调节下丘脑传出神经,即e途径; 胰岛素,即d途径。 2.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系,(1)血糖浓度高时,可降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而升高血糖浓度的 胰高血糖素含量相对较低。 (2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。 (3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。 3.糖尿病的发病机理及其治疗,(1)型糖尿病的发病原因:胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛 素绝对缺乏。 (2)型糖尿病的发病原因:机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细 胞膜上胰岛素受体受损有关),而血液中的胰岛素降低并不明显。 (3)症状:“三多一少”(多尿、多饮、多食;体重减少)。 (4)危害:往往引起多种并发症。 (5)治疗:控制饮食与药物治疗相结合。 典例2 下图表示人体血糖平衡调节的部分过程,下列有关叙述中正确的,是 ( ) 刺激X结构Y胰岛A细胞激素Z靶细胞 A.激素Z的分泌受神经和体液的双重调节 B.靶细胞识别激素Z的物质是细胞膜上的脂蛋白 C.血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层 D.激素Z主要促进靶细胞加速合成肝糖原 解题关键 解析 识别激素的受体是细胞膜上的糖蛋白,B错误;血糖平衡调节的神,经中枢位于下丘脑,C错误;激素Z代表胰高血糖素,主要促进肝细胞中肝糖 原的分解,D错误。 答案 A,2-1 某动物园中,一猩猩突然暴躁不安,攻击其他猩猩。为了控制该猩猩, 饲养员给其注射了一定量的某物质,使之出现暂时休克现象。若要使之迅 速苏醒,可注射另一种物质。饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是 ( ) A.胰岛素和胰高血糖素 B.麻醉剂和甲状腺激素 C.甲状腺激素和肾上腺素 D.胰岛素和葡萄糖 答案 D 解析 胰岛素能降低血糖的浓度,使猩猩脑组织缺少能量的供应,因而出,现暂时休克;注射葡萄糖,可以较快地为猩猩提供能量,使猩猩迅速苏醒。,2-2 如图表示人体血糖调节的部分生理过程,图中X、Y表示物质,表示 过程。请回答: (1)正常人的血糖含量范围为 g/L。 (2)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终作 用于胰岛B细胞,使其分泌X 增多,此过程属于 调节,胰岛 属于该反射弧中的 ;当血糖浓度降低到一定程度时,反过来经过程 使胰岛B细胞的活动减弱,这一调节方式称为 调节。同时,胰岛,A细胞分泌Y 增加,从而提高血糖含量,维持血糖平衡。 (3)研究表明,型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰 岛B细胞受损,此疾病属于免疫异常中的 病。由于胰岛B细胞受 损,患者体内X的含量 ,使组织细胞对葡萄糖的 减弱,导致血糖升高并出现尿糖。 答案 (1)0.81.2 (2)胰岛素 神经 效应器 (负)反馈 胰高血糖素 (3)自身免疫 减少 摄取、利用和储存 解析 (1)正常人的血糖含量范围是0.81.2 g/L。(2)血糖浓度升高,下丘 脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终作用于胰岛B细胞,使其分泌,胰岛素增多,这一过程属于神经调节,胰岛为效应器;血糖浓度降低会反过 来抑制胰岛B细胞的活动,这一调节方式为负反馈调节。使血糖浓度升高 的胰高血糖素,由胰岛A细胞分泌。(3)免疫系统攻击自身细胞引起的疾病, 属于自身免疫病。胰岛B细胞受损,分泌的胰岛素量减少,使组织细胞对葡 萄糖的摄取、利用和储存减弱,导致血糖升高并出现尿糖。,
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