八年级语文下册 5 再塑生命课件 新人教版.ppt

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一个倔强的小姑娘 可以看出她的坚强: 她两眼注视着前方, 眼里却看不到景象。 她又哑又聋又失明, 却没有因此而失望。 是她的老师莎莉文, 用心去哺育她成长。,海伦凯勒,我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明, 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐,别人嘴 角的微笑当作我的幸福。,再塑生命,十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑,一个就是海伦凯勒。(美国:马克吐温),Helen Keller (1880-1968),美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下,她学会了阅读、写作,还学会了说话,上了大学,并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年,海伦进入拉德克利夫学院学习,并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传我的一生(又译我生活的故事)发表,即引起轰动,成为著名的英文名著。另著有我生活的故事、海伦凯勒日记、走出黑暗、老师。,海伦凯勒(1880-1968),美国著名女作家。 一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧夺去了她的视觉和听觉,从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日,对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天,家里为她请来了一位教师安妮莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而,一个人在无声、无光的世界里,要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能,但是,海伦克服了常人难以想象的艰难,夜以继日地刻苦学习,从未放弃努力。,好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及情感是海伦的突出特点,她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力,考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间,在师长的鼓励下,她开始写作。在以优异成绩毕业后,她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传假如给我三天光明。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分,但她能走出心灵障碍,重塑生命,却不能不归功于她伟大的老师安妮莎莉文女士。,莎莉文老师将人世间美好的思想情操,深沉的爱心,像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命,以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师,她说:假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人,让生命得到升华。,19世纪出现了两个杰出的人物: 一个是拿破仑,一个是海伦凯勒。 -马克吐温,海伦凯勒(1880-1968),美国著名女作家,教育家。她被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。,她毕业于哈佛大学德克利夫学院。她一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传假如给我三天光明。,她的教授方法是:将字母按入海伦掌心,教她物件的名称。,1887年3月3日,对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天,家里为她请来了一位教师安妮莎莉文。,安妮莎莉文,课文解析,预习检查,布置作业,课外拓展,课堂小结,再塑生命, 海伦凯勒,课文简介,这篇课文编自假如给我三天光明一书.原是互有联系又相对独立的三篇文章:再塑生命、亲近自然、关于“爱“的含义合在一起编成课文,并用空行使其自然分成三部分。课文主线十分清晰,写莎莉文老师“对我启示世间真理,给我深切的“爱“。,觅食 惭愧 小憩 遨游 冥思遐想,m sh cn ku xio q o yu mng xi,1、字词学习,预习检查,搓捻 企盼 繁衍 迁徙 花团锦簇,(cu nin):,用手指搓。,(q pn):,盼望。,(fn yn):,逐渐增多或增广。,(qin x):,迁移。,(jn c):,形容五彩缤纷、十分华丽的形象。,预习检查,油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。 繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。 风云突变:比喻变换动荡的局势。 不可名状:不能够用语言形容.名,说出。 期期艾艾:形容口吃。,预习检查,2、本文主要记叙的主要事件:,(1)老师教我认识具体事物。 (2)老师让我了解大自然。 (3)老师引导我理解爱。,整体感知,迅速浏览课文,再次来见证“重塑生命”的历程。,整体感知,幻灯片4: (1)生命原貌: (像大雾中的航船) (2)再塑生命的起始: (与莎莉文老师的相识) (3)再塑生命的发展: (认识具体事物、了解大自然) (4)再塑生命成功的印证:生命中拥有了 (爱),生命的原貌: 我的生命,像大雾中的航船,光辉的起点: _,相识,幸福的复苏: 生命中拥有了_,文字,成长的浪花: 生命中拥有了_,大自然,生命的升华: 生命中拥有了_,爱,我们一起见证了成功的再塑生命的历程,那么同学们现在对“再塑生命”该怎样理解呢?,原意指“重新获得生命” 这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来,重新感受到了光明和希望”。,主题探究,现在,你是否理解“再塑生命”的含义了?,从字面意思看,是“重新塑造生命”,“重新获得生命”。 本文指在莎莉文老师的教育下“我”的灵魂被唤醒,再次拥有光明、希望、快乐和自由,是莎莉文老师让“我”了解了自然,教我懂得了爱,正如作者自己所言“她就是那个对我启示世间的真理,给我深切的爱的人”。,海伦最终战胜困难,完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢?,毅力:小海伦没有对认识文字放弃。,主题探究,灵感:小海伦通过水受到了启发。,求知欲:小海伦对新事物拥有极大的热情。,好老师:莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。,莎莉文老师教会海伦许多东西,为什么海伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱”三件事呢?,文字是人类沟通的桥梁,是走出 黑暗的希望。 自然是生活的根基 爱是人类的灵魂,主题探究,海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验,列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。,课外拓展,贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋 世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界,二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖,阿炳,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明,美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林罗斯福,自学掌握英语 、日语 、德语等 当代知名作家 翻译家,5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫,张海迪,邰丽华 如果有一天,能够给我有三天的听力。第一天,我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天,要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天,我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。,假如给我三天的听力,返回,同学们,我们生活在一个有光明有声音的世界里,但不要忘记,我们身边还有这样的一群人,他们仍然生活在黑暗和无声的世界里,我们的爱可以重塑他们的生命,带给他们温暖,带给他们光明。,课文小结,1.观看影片海伦凯勒,并写观后感。 2.收集关于“挫折”的名人名言。,推荐作业,
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