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成语,中华文化的微缩景观,这段话在语言运用上有什么突出特点？有什么表达效果？,漫漫人生路，岁月的小河 悄然无声、 缓缓流淌，不知不觉，已驶出生命中长长的一段。蓦然回首，沿途时而春意盎然，柳暗花明；时而秋意浓浓，萧瑟凄凉。我们有过春风得意、踌躇满志，也有过垂头丧气、黯然神伤。俱往矣，美好的人生不是停滞不前，缅怀曾经的辉煌，也不是自怨自艾，痛斥先前的不争，而是要胸怀阳光，活在当下，急起直追，将人生这场直播演绎得五彩缤纷、无怨无悔。,【学习目标】 1、能够了解成语的来源、结构。 2、探究成语与文化的关系，让学生通过学习成语，了解博大精深的中华传统文化， 3、能够正确理解成语的含义，学会准确恰当地运用成语,什么叫成语,成语是人们长期以来习用的结构定型、意义完整、简洁精辟的固定短语。大多有四字组成，一般都有出处。,夸父逐日,精卫填海,猜一小会儿,刻舟求剑,自相矛盾,塞翁失马,守株待兔,负荆请罪,卧薪尝胆,乐不思蜀,刘禅,望梅止渴,刘禅,立地成佛,功德无量,成语的来源 1.神话传说:夸父追日 精卫填海 2.寓言故事:刻舟求剑 自相矛盾 3.历史故事:负荆请罪 卧薪尝胆 4.文人作品:老骥伏枥 青出于蓝 5.外来文化:功德无量 立地成佛,露一小手：根据成语的五大来源，说说你记忆中每一类的成语还有哪些？,开天辟地、女娲补天 画蛇添足、黔驴技穷 图穷匕见、四面楚歌 舍生取义、老骥伏枥 火中取栗、回头是岸,展 示,展示课前从论语、孟子、庄子中整理的成语，并说说它们的含义,成语的结构,成语的结构（复句的紧缩）,请判断成语的结构,请判断成语的结构,成语与文化,成语是语言宝库的精华，也是文化的沉淀。成语内容丰富，不仅可以反映古代劳动人民的日常生活、科技发展的水平，而且还包含着智慧的人生哲理，丰富的教育思想和睿智的治国之策。,1、成语与自然文化 江山如画 对美好的山川大地的讴歌 凄风苦雨 对险恶自然环境的敬畏 傲霜斗雪 对梅花的精神气节的歌颂 这类成语让我们感受到古人在探索自然、战胜困难的过程中那细腻美好的情怀，勇毅的精神。,二、成语与文化,2、成语与服饰文化:,“凤冠霞帔” 帝王妃嫔和贵族妇女 “荆钗布裙” 普通的劳动妇女 “披红挂彩” 遇到喜事 “披麻戴孝” 遇到丧事 服饰是古人的社会身份地位、经济实力的标志，也是个人志趣、思想审美等的外在表现。,3、成语与建筑文化 ： “雕梁画栋” “琼楼玉宇” 形容建筑物富丽堂皇。 “蓬门荜户”“瓮牖绳枢 ” 形容房屋简陋。 “曲径通幽” “勾心斗角” 强调幽深曲折以通佳境，所谓“景贵乎深，不曲不深”。 宫室建筑的结构和精巧。 中国古代的楼台宫室建筑，不仅突出反映了等级制度和经济地位上的鲜明不同。 也表现了古人在建筑设计上的审美追求。,4、成语与文学艺术: “烘云托月” “颜筋柳骨 ” 作画的一种技法。 书法作品的风格 “入木三分” “春秋笔法” 形容书法笔力遒劲，功力深厚。 指寓褒贬于曲折的文笔之中 “阳春白雪”、“下里巴人” 形容高雅和通俗的作品,文学、绘画、音乐、书法等都是汉民族精神文化中重要组成部分，汉语言中有大量反映各种不艺术形式的成语，从中可以比较系统、完整地了解它们的基本面貌。,5、成语与教育: 因材施教 教学相长 循序渐进 言传身教 这些闪烁着智慧光芒的语言包含着丰富睿智的教育思想，已经成为中华民族宝贵的精神财富。,“一见钟情”、 “浓情蜜意”、“山盟海誓” 青年男女热恋时的甜蜜与美好 “魂牵梦萦” 离别后的思念及痛苦； “月下老人” 的传说 人们借有尽的文字传达无尽的情思，寄托对爱情的美好愿望。,6、成语与爱情,成语集中了反映了优秀人物的美好品质,7、成语与做人: 高风亮节 浩然正气 光明磊落 两袖清风,8、成语与科学: 钻木取火 刀耕火种 月满则亏 百炼成钢 水滴石穿 斗转星移 反映古代劳动人民丰富自然科学知识及自然规律的认识,9、成语与礼俗： 彬 彬有礼 礼尚往来 婚丧嫁娶 入土为安 洞房花烛 月下老人 这些成语蕴含着丰富的礼俗文化，至今还影响着当今的生活。,中华民族自古就是一个勤劳勇敢、富有智慧的民族，在成语中有集中的体现，请想一想、议一议。 “宵衣旰食” “废寝忘食” “夜以继日” “披星戴月” ； “赴汤蹈火” “临危不惧” “视死如归” “大义凛然” ; “足智多谋 ” “大智若愚 ” “心灵手巧” “远见卓识”。,表现中华民族诚实守信的成语： 表现中华民族不畏强暴的成语： 表现中华民族勇于创新的成语：,童叟无欺、一诺千金,勇者无惧、大义凛然,不落窠臼、独辟蹊径,思 考？,拓展成语,革故鼎新 推陈出新 别出机杼 别开生面 别具匠心 标新立异 吐故纳新 独树一帜。 无所畏惧 临危不惧 冷面寒铁 大义凛然视死如归 赴汤蹈火 。 一诺千金 一言为定 言而有信 君子一言 驷马难追 一言九鼎。 卧薪尝胆 励精图治 发愤图强 夜以继日 披星戴月。,成语的运用,1.注意读音。如“人才济济”“乳臭未干”“图穷匕见”“虚与委蛇”“大腹便便”“如法炮制”。 2.注意字形。如“相形见绌”“病入膏肓”“草菅人命”“如火如荼”“沧海一粟”“锋芒毕露”。 3.注意成语的字面义、引申义或比喻义。字面义是成语的基础，引申义和比喻义都是在这个基础上产生的。有的成语可以望文生义，如“力不从心”“事与愿违”。有的成语意思不止于字面意义，还应深入一步。如“叶公好龙”等。,4.注意使用对象。有些成语往往具有特定的使用范围，面对特定的对象。如果不注意，就会出笑话。如： 您刚刚乔迁新居，房屋宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉 5.注意辨析成语。如“不胫而走”和“不翼而飞”。 此外，还有大量近义成语，往往有细微差别，使用时要格外注意。 6. 注意感情色彩。成语的感情色彩分为褒义成语、贬义成语和中性成语。比如下面一句话中成语的感情色彩就不合适： 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。(1999年全国高考试题),成语的十大误区,一、望文生义 六、 音形相近 二、张冠李戴 七、 轻重失当 三、误用褒贬 八、不合逻辑 四、不分谦敬 九、功能混乱 五、语义重复 十、违背常规,误区一： 望文生义,目无全牛 久假不归 不赞一词 差强人意 万人空巷 空穴来风,比喻技艺熟练到得心应手的境界,长期借用不归还,文章写得好，别人不能添加一词。现也比指一言不发,大体上使人满意,大家都从巷里出来。形容盛况,有穴才有风。消息并非没有原因,成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。,误区二：张冠李戴,请指出下列句中使用错误的成语： 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。,美轮美奂：形容高大华美，多用于赞美新屋,2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。,汗牛充栋：形容书籍极多,如：举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾 青梅竹马、两小无猜；,指夫妻,指儿童,误区三：误用褒贬,找错： 1、为救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，可谓处心积虑。,处心积虑：千方百计地盘算。多含贬义,2、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。,洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改,如：趋之若骛、始作俑者、附庸风雅、粉墨登场、罄竹难书,贬义,误区四：不分谦敬,1、你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。,鼎力相助：敬辞。用在别人身上 （错误 ）,2、刚才，小王的发言起到了抛砖引玉的作用。,抛砖引玉：谦辞。用在自己身上。,如：班门弄斧、信笔涂鸦、抛砖引玉； 高抬贵手、高朋满座、大材小用,谦辞,敬辞,误区五：语义重复，自相矛盾,1、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（错误）,莘莘学子：众多学生（自相矛盾逻辑错误）,2、当时那激动人心的场面，至今还记忆犹新。（错误）,记忆犹新：过去的事，至今还清楚记得，就像刚发生的一样。不能再用“还”,1、每个考生都要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。 2、对于郴洲人来说，目前可谓多事之秋，洪魔刚刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又大起风波，158名官商相继落马。 。,“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，常用作“死亡”的委婉语，用来形容考生有些言重了。 “多事之秋”指事情很多的时期。形容国家不安定。这里不合语境，范围把握不对。,误区六：轻重失当，范围不清。,1、这件事对于我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。 2、清华大学食堂卖馒头的小伙竟然考上北大国际贸易系，令全体清华人对之侧目而视。,分析：“一文不名”指一分钱都不占有，形容极贫困，用在句中不通，应用“一文不值”。 “侧目而视”斜着眼睛看人。形容畏惧，憎怒或鄙视的样子。此处应用“刮目相看” 。,误区七：音或形相近致误。,1、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。 2、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。,分析：每个成语由于本身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同。例14中，“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性成语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。例15中的错误是把“龙飞凤舞”这一形容词性的成语误作及物动词使用。,误区八：功能混乱。,1、有一个同学跟我说：“想到八个月后就要参加高考，我就心有余悸。真的还没有准备好呀！”,分析：不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。“心有余悸”应针对已经过去的事而言，这高考是八个月后的事，用在句中不合逻辑。,误区九：不合逻辑,误区十：违背常规,有些成语有固定的用法，如善罢甘休、同日而语、一概而论、无时无刻、等闲视之、等量齐观等，只能用于否定句式中，否则就属运用错误。,学以致用,1、张林同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给作文通讯寄稿子，真是不刊之论，引得同学们笑话他。,2、爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，已经多年不写东西了。,分析：“不刊之论”指不可改动或不可磨灭的言论。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是“刊”，也就是削、修改的意思。,析 “情不自禁”指感情激动，不能控制住。当形容震惊、慌张以及由于某种外界原因而由不得自己时，宜用“不由自主”。句中的爷爷的手抖动是疾病导致的，并没有动感情，可换成“不由自主”。,3、老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉，有先见之明。,4、解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸，贪赃枉法，把地方财政弄得一团糟。,分析：“抛砖引玉”比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。谦词，只能使用于自己不能使用于别人。,分析：“狼狈为奸”一般用于两个或两群坏人，不用于一大批坏人，范围小。该句用“朋比为奸”，它可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。,5、这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。,6、你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。,分析：“无所不为”指什么坏事都干，是贬义词，这里当作褒义词使用了，故错误。,分析：句中“难言之隐”就是指难以说出来的苦衷，这样就与旬中的“苦衷”重复了，应将句中的“苦衷”去掉。,需注意： 1看感情色彩是否恰当； 2搞清成语含义，切莫“望词生义”； 3看语义轻重是否得当； 4看成语是否“一语多用”； 5看成语的形容对象是否正确合理；6看语体色彩是否合乎语境； 7看成语与其他成分搭配是否恰当；8看成语是否符合使用习惯。,开心一刻,成语游戏,用十二属相填成语,目寸光 老舐犊 视眈眈 守株待 望子成 画添足 到成功 顺手牵 尖嘴腮 闻起舞 急跳墙 狼奔突,鼠,兔,马,鸡,牛,龙,羊,狗,虎,蛇,猴,豕,成语游戏,成语之最,最遥远的地方 最荒凉的地方 最悬殊的距离 最反常的气候 最昂贵的稿费 最难做的饭 最短的季节 最长的腿,天涯海角,不毛之地,天壤之别,晴天霹雳,一字千金,无米之炊,一日三秋,一步登天,根据诗词句猜成语：,（一）必答题 、黄河之水天上来（ ） 、此曲只应天上有（ ） 、说尽心中无限事（ ） 、白云深处有人家（ ）,源远流长,不同凡响,畅所欲言,空中楼阁,（二）抢答题 、相逢何必曾相识（ ） 、卷我屋上三层茅（ ） 3、 两个黄鹂鸣翠柳（ ）,一见如故 风吹草动 不知所云,一波三折,走进绘画艺术,断章取义,漏网之鱼,你说我猜,第一组成语,视而不见1 东施效颦2 邯郸学步3 望洋兴叹4 得鱼忘荃5 名落孙山 6,目无全牛7 缘木求鱼8 夸父逐日9 精卫填海10 望梅止渴11 指手画脚12,第二组成语,失之交臂1 瓮中捉鳖2 捉襟見肘3 赴汤蹈火4 叶公好龙5 闻鸡起舞6,亡羊补牢7 沉鱼落雁8 明察秋毫9 对牛弹琴”10 螳臂挡车11 守株待兔12,第三组成语,驷马难追1 朝三暮四2 遊刃有餘3 南辕北辙4 唇亡齒寒5 狼吞虎咽6,相濡以沫 7 吐故納新8 見笑大方9 井底之蛙10 望洋兴叹11 衣锦还乡12,成语接龙,以“大庭广众”“石破天惊”“鲜为人知”的最后一字为下一成语的第一个字。,参考：,大庭广众众口铄金、众口纷纭、众口难调，众叛亲离、众口一词离心离德德高望重重见天日日新月异-异口同声声嘶力竭 竭尽全力力不从心 石破天惊惊涛骇浪惊心动魄-惊天动地地长天久地大物博地杰人灵地利人和和而不同和衷共济和风细雨和光同尘同心同德德高望重 流芳百世-世外桃源、 世态炎凉、 世风日下、 世上无难事 凉了半截截趾适履-履险蹈难难忘今宵。,成语迷宫 看看你能找出多少成语,对 策 1、用心：多看多听多用。 2、留心：有的放矢积累。 3、恒心：比较、联想、会通,作业: 课外搜集的成语以表格的形式梳理填写。,
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