2019-2020年高三通用技术（技术与设计1）4.2模型或原型的制作教案.doc

2019-2020年高三通用技术（技术与设计1）4.2模型或原型的制作教案一、 教学内容分析： 原型或模型的制作是广东版技术与设计1第四章第二节的内容,本节的内容是本章的重中之重，是培养学生实际动手能力的重要环节。本节着重介绍了模型或原型制作中用到的加工方法和工具使用，并通过实例讲解和实际操作学会材料的加工方法，再根据设计方案和已有条件选择加工工艺，正确、安全地操作，并根据设计方案完成一个简单产品地模型或原型的制作，因此，本节课将重点制作台灯的模型，让学生进一步掌握设计制作的知识与技能，并通过实践活动，进一步领悟设计制作的艰辛和乐趣。 二、 教学对象分析： 在前面的学习中，学生已经对技术、设计和工艺的加工有一定的了解，因此把理论知识用于实践尤为重要，但由于学生的动手能力有限。因此通过台灯的制作视频让学生对制作过程有一个初步的了解，有利学生制定制作计划，正确的选择和使用工具和工艺进行制作，并增强他们制作的自信心和提高学习兴趣，并通过学生现场的制作和教师的指导，从而提高了学生动手能力。 三、 教学目标： 知识与技能 1）能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。 2）能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 3）制作成功后，能对产品的外观加以润色并对其进行综合评价。 过程与方法 1）、学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。 2）、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。 情感态度与价值观 通过模型或原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。 四、教学重点、难点。 根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。制作成功后，能对产品的外观加以润色并对其进行综合评价。 五、 教学策略： 1、 为了让学生充分了解加工工艺的选择，常用工具的使用，硬纸、木材、金属等材料的加工方法，装配工艺，所以应该多介绍常用的加工工艺，最好播放多种制作工艺的视频，有条件的可带学生去制作现场参观。 2、 为了让学生学会模型或原型的设计和制作，能独立制作和改进台灯模型。教师要充分调动学生的积极性，让他们亲自动手去收集各种资料和材料，培养他们的收集信息的能力。另外，让学生自己动手设计模型，并选择制作工具和利用已准备的材料进行模型或原型的制作。在制作前教师可播放相关制作视频供参考。在实施制作过程中，为了培养他们的合作能力和动手能力，可分为若干小组，并对各小组的制作进行现场的指导。最后，为了让学生检验制作结果，教师应指导学生进行测试，最后进行等级的评定。通过测试增强他们的制作乐趣。 六、 教学媒体运用： 运用实物投影仪及时将学生比较好的台灯设计图纸呈现给同学们观看，以便相互启迪，共同提高设计水平。 七、 教学过程： 引入：在产品的设计方案形成后，可以通过制作模型来检验产品的造型、结构以及零部件的 装配关系，并通过对立体形态的真实观察与推敲，对产品的设计进行调整和修改。 下面我们就来学习制作台灯。 （一）准备： 运用实物投影仪及时将学生比较好的台灯制作方案，呈现给同学们观看，以便相互启迪，共同提高制作水平。初步形成自己台灯设计的腹稿。 （二）制作模型的一般步骤 1、选择合适材料 2、准备适当的工具和加工设备。 3、按设计图样划线。 4、对材料进行锯、割、切削等加工。 5、装配。 6.对模型进行表面处理。 7.对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。 8.对设计方案进行修改，做成展示模型(样品)。 （三）指导学生独自完成自己的台灯设计。 1选择废、旧材料来做，这样可节省制作成本。如各种饮料瓶等。 2.选择易加工的材料来做，这样可节省制作时间，提高制作的成功率。 3选择特型材料来做，这样不但可以降低成本，还可使作品有个性漂亮的外观。如各种玩具的塑料外壳等。 4就地取材，如树根。 教师：因各人的设计方案不同，制作步骤会有所不同。学生在制作的过程中会有自己的制作步骤 （四）强调在制作台灯的过程中应遵守的安全操作规程。 1记住刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要领。 2记住安全用电的基本常识。 （五）制作台灯步骤： 讲解：根据学生设计方案和准备的材料，动手操作实践，指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观，加以润色。由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。 步骤：1、选择木板为材料； 2、根据设计图纸在木板上划线； 3、用锯割出台灯底座； 4、用手摇钻打出12个孔； 5、在顶板中心打出电源线孔洞； 6、在顶板上安装电灯灯座，连接电源线； 7、用自行车辐条做支架、安装在木板上； 8、完成电灯电路的连接，连接时开关接火线，灯头接零线； 9、在确认电灯电路断路的情况下，装上电灯，连接电源； 10、安装灯罩（用塑料瓶底制作）； 11、进行改进和装饰。 展示模型： 将学生做好的台灯模型进行比较、评价，学生之间进行交流，选出较好作品供学生学习和展示。 （六）课堂小节 让学生谈收获.