2019-2020年高中信息技术 2.3 文件的下载教案 教科版.doc

2019-2020年高中信息技术 2.3 文件的下载教案 教科版一、教学内容分析：文件的下载这一节是教科版第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。二、学生学习状态分析：其实在平时的学习过程及日常生活中，有部分的同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少的同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效的下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能他就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，有大部分的同学可能是懵懵懂懂。三、教学目标分析：1、知识与技能目标：（1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源，（2）简单了解文件的不同类型及其属性（3）理解合理合法下载文件的重要性。2、过程、方法目标：（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。3、情感态度与价值观目标：（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。（3）培养学生合理的信息资源管理习惯。四、教学策略由于目前在电视剧上很流行大长今这部电视剧，相信同学们对这部戏的主题曲也很熟悉，所以在上课之前播放这首歌曲迎接同学们的到来。然后上课后通过提问的方式引出任务一：下载这首主题曲，然后再慢慢的深入到课程中的其他内容如：下载的途径、下载的方法、文件名的构成、文件的类型等等。课前准备：（在等待学生进教室时播放大长今的主题曲，等上课后在关掉）教学过程：师：同学们，刚刚老师播放的哪首歌曲是什么歌啊？生：大长今！师：对了！看来同学们都很熟悉呢。那么你们觉得这首歌曲好听吗？生：好听。师：呵呵！老师也觉得很好听呢。师：这么好听的歌曲是不是应该收藏到自己的电脑里呢？好，现在有一个小小的任务需要同学们去完成。（用幻灯片展示任务一：请每位同学到网上下载大长今的主题曲，可以是mp3格式，也可以是别的格式，注意你所下载的网站和下载的方法）（3分钟）老师提示学生可以利用上节课所学的搜索引擎的知识来查找音乐。过3分钟后，请两到三个学生起来说说他们是去哪个网站下载的，所使用的下载方法是什么？师：好，刚刚老师看了一下，发现同学们都表现得不错，大部分的同学都已经把大长今的主题曲下载到自己的电脑上了。那现在哪位同学能自告奋勇的起来给大家说说他的下载经验呢？（要是没有学生主动起来的话，老师可以邀请）生1：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“目标另存”的方法存到自己的电脑上。生2：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“网际快车”下载到自己的电脑上。生3：我是在搜狐上找到歌曲，然后用“网际快车”下载。师：好，这三位同学说得都很不错。我们给点掌声奖励他们一下好不好？（全班同学鼓掌）师：刚刚同学们在下载的时候老师看了一下，发现同学们表现得都很好。老师发现，有些同学是到百度上搜索到这首歌曲的，有些同学是到一些专门的音乐网站下载的，如华纳唱片等等。其实这些呢都是属于下载途径。文件下载的途径是多种多样的，可以因人而异也可以因任务而异。接下来老师就给你们介绍几种常见的文件下载途径。（展示幻灯片）师：刚刚同学们找到所需要的歌曲后，有的同学是将歌曲以“目标另存”的方式存到自己的电脑上，有些是通过“网际快车”来下载。那么，这些方式是属于下载的方法。那么除了这两种方法外，还有没有别的下载方法呢？生：有！师：好，那么还有什么样的下载方法呢？（可以提问学生，也可以让学生主动回答。根据当时的实际情况来定。）生：还可以通过网络蚂蚁、网络吸血鬼、影音传送带、迅雷等下载工具来下载。（待学生回答完后，教师展示“常见下载方法”的幻灯片）师：下载文件的方法是多种多样的，我们既可直接点击下载，也可利用下载工具进行下载。而利用下载工具进行下载可达到高效下载的目标。目前常见的下载工具有：网际快车、网络蚂蚁、网络吸血鬼、影音传送带、迅雷等。那么你们知道这些下载工具有什么样的特点吗？（可以提问学生，也可以让学生主动回答）生：批量下载、断点下载、多线程下载的特点。师：对，这位同学说得很不错，而且看的出来，这位同学对这些下载工具是比较熟悉的。但是批量下载、断点下载、多线程下载的具体含义是什么？哪位同学能起来给大家说一下？生：批量下载指的是同时可以下载多个文件；断点下载指的就是比如我今天下载的东西还没有下载完，但是下次我可以继续下载而不需要重新下载；多线程下载指的就是一个任务可以分成多份来完成。（当然，关于批量下载、断点下载、多线程下载的含义这个问题不一定只是由一位学生来回答，教师也可以做补充，也可以找一位同学上来演示一下下载软件的这三个特点）师：刚刚同学们说得都很不错。那些下载工具就是具有了批量下载、断点下载、多线程下载的特点，所以才实现了高效下载的目标。所以老师希望要是有哪位同学你家的电脑还没有安装有下载工具的话，那就赶快回去安装上吧。它会成为你下载时候的好帮手的。以安装FLASHGET为例：演示FLASHGET的下载、安装以及利用FLASHGET来进行批量下载师：好！那么同学们，你们知道文件名是由哪些部分来构成的吗？你们可以看看自己刚才做下载的那首歌曲，看看它的名字是由哪些部分来组成的。（可以提问学生，也可以由学生主动回答）生：文件名是由基本名和后缀名两部分组成的。师：同学们说得不错。文件名是由基本名和后缀名两部分组成的，后缀名也叫扩展名。文件名有点类似于我们姓名中的姓和名。所不同的是文件的姓(扩展名)在后,名(基本名)在前,二者用一个小黑点隔开。如这样的一个文件名：（展示幻灯片）大长今.mp3。小黑点前面的大长今是基本名，而小黑点后面的mp3呢就是后缀名也就是扩展名了。师：现在我们下载了一个文件，那么如果想要了解一下这个文件的属性的话应该怎么做？师：在我们电脑上的文件，无论是哪个文件，只要你选中该文件，然后单击鼠标右键，选择属性就可以查看该文件的属性。P24表：文件名：是由基本名和后缀名两部分组成的，二者用一个小黑点隔开。存储位置:文件在计算机系统中存储的具体位置。URL路径：用来标识因特网上资源的一种标准格式。举例：wjszzx.cnUNC路径：用来标识局域网中的共享资源。举例：192.0.1.100本机路径：f:my music童话.mp3内容文件中实际包含的数字化信息。举例：文字书稿，工资表格，电脑游戏，卡通动画等。其他属性：修改日期，只读，存档，隐藏，大小等。师：刚刚同学们下载的歌曲有的是mp3格式的，还有的是wma格式的，这些都是属于一些声音格式。那么我们常见的文件的格式有哪些呢？好，现在请同学们根据以前的分组情况，每个小组由小组长负责，把你们组所知道的文件类型写在纸上，老师看看哪个小组写得又快又多？（23分钟时间）（学生完成后老师进行简单的评价，并利用幻灯片展示常用的文件类型）师：好，接下来呢我们来看一下我们今天这节课的第二个任务：合理下载网络中的文件（展示幻灯片）实践：请以小组为单位按要求完成如下任务（1）选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载。（2）下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明。（3）然后访问教师机，在里面建立小组文件夹，把所下载的内容传到小组的文件夹。（提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神）师：好，同学们表现得都很不错，有不少小组的同学已经完成了。我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载某个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资源的时候一定要遵守一定的网络道德。网络上文件的知识产权受法律保护，我们在实际应用时一定要严格遵守有关版权法规：（展示幻灯片）（一、文件中有时会包含不健康的内容,我们应自觉抵制它们,做到不阅读不存储不转播;在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏.二、将下载文件引用到自己的作品中的时候，一定要遵守法律法规和道德规范，要尊重别人的劳动成果，注明相应的出处。 三、共享软件允许用户在一定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些限制。自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不得用于商业目的。）本节课总结：今天这节课呢，我们主要是学习了文件的下载，了解了文件下载的途径、方法，还了解了常见的文件的类型及文件名的构成等等。老师刚刚也讲过了，我们在使用网络上的文件时，一定要遵守一定的网络道德。教学反思：本节课是我在平时上课的时候所准备的一节。通过几个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。本节课的导入，通过目前电视所热播的大长今的主题曲来引出任务，能够很好的调动起课堂气氛，学生的兴致马上提高。平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。知识梳理及达标练习信息的下载与保存一、具体知识内容信息下载就是将网上信息保存到用户计算机的外存储器上。掌握信息下载的基本知识和基本操作。（1）下载网页上的一段文字：选中一段文字，再使用“复制”、“粘贴”、“保存”等操作命令。 （2）下载图片：选中图片，右击鼠标，出现快捷菜单，使用“图片另存为（ S ） ”命令。 （3）下载网页：将当前浏览的网页保存到用户计算机的存储器上。操作方法为：用“文件”菜单中的“另存为（ A ） ”选项。文件类型是网页类型（ htm ）。（4）下载文件：选中文件并右击鼠标，出现快捷菜单，选择“目标另存为（ A ） ”选项或者利用网页上的“下载”按钮之类的图标、文字信息的提示进行文件下载。 （5）利用因特网所提供的文件传输功能下载文件。一般将计算机连接到 FTP 服务器，可以下载文件。（6）用下载工具软件下载文件，如网络蚂蚁。其特点是可以断点续传，即当下载文件过程中，如果遇到断线，它会保存已下载的部分信息，再上网时，可以从断点继续下载，而不必从头开始下载，大大提高下载效率。二、达标训练习题1下列说法正确的是( B )。A流媒体下载工具将完整的影音文件变为影音片段BFTP下载工具能自动登录FTP服务器，快速浏览文件目录，多服务器、多文件下载C通用下载工具不支持文件的批量下载D网站下载工具可下载任意网站的全部文件2关于网上信息下载，下列说法中正确的是( B)。A只能下载文字信息 B可以用网络下载工具进行信息下载C网页只能以html的形式保存下来 D用复制、粘贴的方法可以下载图片3在下载一个很大的应用软件时，根据你的经验，使用(D )更为高效。A浏览器自身的文件下载功能进行下载 Bwebzip工具C流媒体下载工具 DFlashGet、NetAnts等工具4要从网上下载容量很大的文件，一般情况下使用(C )进行下载，下载效率会更高。AWinzip工具软件 B浏览器自身的“另存为”菜单选项CF1ashGet工具软件 D单击鼠标右键，选择“目标另存为”选项5用断点续传软件（如网络蚂蚁）来下载软件，最大优点（ B） A同时下载多项内容B解决断线下载被中断的问题 C下载文件类型不受限制 D没有特别的优点6在上浏览和下载信息时，下列说法正确的是( B )A必须用专门的网络下载软件才能下载网上的共享软件B指向网页上的图片，单击鼠标右键可以将图片另存到本地硬盘C网页上的信息只能以网页形式(.htm)另存到本地硬盘D不能脱机浏览网上下载的信息7如果想保存网页上的某一幅图片，应该( D )。A在“文件”菜单中单击“另存为”命令项，然后在弹出的对话框中选择“保存图片”B在“编辑”菜单中单击“另存为”命令项，然后在弹出的对话框中选择“保存图片”C在该图片上双击鼠标，然后在弹出的对话框中选择“图片另存为”D在该图片上右击鼠标，然后在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”8在浏览网页时，对于喜欢的页面，应该怎样保存到本地硬盘( A )A在“窗口”菜单中选择“文件“另存为”选项，选择保存的目录，并选择Web格式保存B按Ctrl+A全选页面，然后单击右键，选“目标另存为”选项C拖动鼠标全选页面，然后单击右键，选“目标另存为”选项D按Ctrl十A全选页面，单击右键，选“复制”项，然后粘贴到指定目录9从网上下载文件时，下列说法正确的是( A )。A从网页直接下载速度较慢，只适合小文件的下载B只能用专门下载工具下载文件C只能从网页上直接下载D不能从网页上直接下载10关于下载网页信息的说法不正确的是（ D ）A使用“选定”/“复制”/“粘贴”，可将其保存在一个新文件中B在网页中的图片，点击鼠标右键，弹出菜单，选择“图片另存为”可将图片保存到本地的计算机当中C使用文件菜单中的“另存为”命令，可保存到当前的网页D在超级链接上右击，不可以下载其链接的页面内容11常用的下载工具软件有（ A ）ACuteFTP BPhotoshop CFrontPage DDreamWeaver12当利用浏览器对网页以文件形式保存后( C )A必须在连接internet的情况下,才能对该文件内容进行浏览B必须在”脱机工作”情况下,才能对该文件内容进行浏览C在”脱机工作”或连接internet的情况下,都能对该文件内容进行浏览D在”脱机工作”或连接internet的情况下,都不能对该文件内容进行浏览E-mail的发送和接收一、具体知识内容1设置收发电子邮件服务器。 （1）电子信箱地址格式：用户名网络服务器的主机名。例如，zhangsan sina . . cn , liming jlonline . 。 （2）电子邮件服务器。邮件接收服务器： POP3 服务器名。邮件发送服务器： SMTP 服务器名。 （3）设置收发电子邮件服务器：打开 Outlook Express 窗口，选择“工具”菜单中的“帐户”命令，打开“ Intemet 帐户（ A ） ”对话框，单击“邮件，选项卡，选择“添加”、“邮件”命令，根据“ Internet 连接向导”的提示完成电子邮件接收服务器和外发电子邮件服务器的设置任务。（4）掌握通讯簿的建立和设置方法：选择“工具”菜单中的“通讯簿（ B ） ”命令，打开“通讯簿一主标识”窗口，利用窗口中的“文件”菜单中的一些命令，掌握新建组、新建联系人、新建文件夹的操作。 （5）通讯簿中存放许多通信地址，通过建组方法，将通讯地址进行归类，以方便通讯地址的查找和使用。 2发送电子邮件。 （1）掌握新建邮件命令的操作：收件人地址、抄送、主题以及邮件正文编写。 （2）掌握带“附件”邮件的操作方法。 （3）掌握发送电子邮件的几种方法：“发送”、“以后发送”、“保存”、“另存为”操作的区别。 （4）掌握邮件发送给多个人时，每个邮件地址之间用“ , ”或 ; ”隔开。 （5）多媒体邮件发送：信的背景，信中插人图片、动画、声音等。 3收阅电子邮件。 （1）“发送接收”按钮作用：单击该按钮，先发送发件箱中没有发送的邮件，再接收外部的电子邮件。 （2）打开“收件箱”，选中一个邮件，在预览窗口中可以阅读邮件全文。如果有附件，单击附件图标，打开相应附件，可以查看附件内容。 （3）收件箱标题窗显示内容：电子邮件发件人、主题和接收时间，可以按照用户要求对信箱中的邮件进行排序。 （4）电子邮件排序方法：可以利用“查看”菜单中的“排序方式”命令，选择排序方法；也可以单击标题框中“发件人”、“主题”、“接收时间”等按钮进行排序。例如，单击“接收时间”按钮，则按照邮件接收时间的顺序排列邮件（升序降序）。 （5）转发邮件：打开一个邮件，单击工具栏中的“转发”按钮，填写“收件人”和“抄送人”地址，再单击“发送”按钮，可将邮件原样发送给其他人。转发邮件时，可以编辑原文件和添加“附件”。 （6）回复邮件：与转发邮件的区别在于：邮件回复给“发件人”，邮件正文内容是收件人自己撰写的内容。 （7）信件的分组归类操作：将电子邮件移动到一个信箱中或复制到一个信箱中。 （8）掌握“工具”菜单中“帐户”、“选项”对话框的一些设置操作。 （9）掌握网上免费电子信箱的申请方法。例如，在新浪网站申请一个免费信箱。学会用免费电子信箱发送和接收电子邮件。二、达标训练习题1以下( C )不是设置电子信箱所必须的。A接收邮件服务器 B帐号名 C电子信箱的空间大小 D密码2下列电子邮件地址，那个是正确的?（ B ）Acai&jcc.pc.edu.jpB.wanghotmail Cccf.edu.cnDhttp.sina3下面关于电子邮件的说法正确的是（ A ）A电子邮件特点，发送快捷及时，经济方便 B电子邮件的容量没有限制 C电子邮件发送和接收遵循TCP/IP协议 D电子邮件不能脱机撰写4可以给多人同时发邮件，在收件栏中用来分隔多个电子信箱地址的是（ A ）。 A逗号 B顿号 C引号 D冒号5小明想将在信息技术课上没有完成的图片处理作业带回家完成，最差的方法是（ C ）。 A上传到学校提供给学生存放作业的专门网络空间，回家后再下载完成 B将未完成的作业发到自己的电子信箱回家再下载完成 C回家后重新开始重做D用移动存储工具将作业带回家处理6小明的朋友向他发了电子邮件时，小明的计算机没有开启，这封电子邮件将会( A )。A保存在因特网上某电子邮件服务器中 B退回到你用友的邮箱中 C此信丢失了 D需要小明的用友再一次发送7在OutlookExpress中设置唯一的电子邮件帐号：kaosina，现发送一封电子邮件给：shisina，则发送完成后( D )A发件箱中有kaosina帐号的邮件B发件箱中有Shisina帐号的邮件C已发送邮件中有kaosina帐号的邮件D已发送邮件中有Shisina帐号的邮件8E-mail地址中后面的内容是指（ C ）A邮件帐号 B因特网服务提供商 C邮件服务器域名 D统一资源定位符9使用OutlookExpress的通讯簿，可以很好管理邮件，下列说法正确的是（ D ）。A更改某人的信箱地址，其相应的地址组中的地址不会自动更新B两个地址组中的信箱地址不能重复C只能将已收到邮件的发件人地址加入到通讯簿D在通讯簿中可以建立地址组10小明分别向4位同学发电子邮件操作时，分别填入了4位同学的不同的Email地址，最后能正确发出电子邮件的是（ B、C）。Azhaoling#163 Bwangling21cn Climing126 Dliugang&1634.2.1 计算机病毒的概念与特征一、具体知识内容1计算机病毒的概念计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。2计算机病毒的特征可传播性、可执行性、破坏性、隐蔽性、潜伏性和可触发性，还具一些新的特点：感染速度快、扩散面广、难于彻底清除、破坏性大二、达标训练习题1下面列出的四项中，不属于计算机病毒特征的是（ A ）A免疫性 B传播性 C激发性 D潜伏性2以下说明计算机病毒特征正确的是( D )A潜伏性可触发性传染性易读性传染性B传染性传染性易读性潜伏性伪装性C传染性潜伏性多发性安全性激发性D传染性潜伏性隐蔽性破坏性可触发性计算机病毒的防治一、具体知识内容1计算机病毒的传染渠道（1）通过软盘或可移动盘（如U盘）传染（2）通过机器（硬盘）传染（3）通过网络传染2计算机病毒症状主要表现为： 屏幕显示异常 系统启动异常 机器运行速度明显减慢 经常出现意外死机或重新启动现象 文件被意外删除或文件内容被篡改 发现不知来源的隐藏文件 文件的大小发生变化 磁盘的重要区域被破坏导致系统使用异常 汉字显示异常 机子发出异常声音3防范计算机病毒的措施 严禁使用来历不明的程序,对外来数据和程序一定要进行病毒方面的检查。 避免将各种游戏软件装入计算机系统 不能随意打开来历不明的电子邮件 对于系统软件应加上写保护 使用网络要有病毒防火墙系统 经常对系统中的程序进行病毒检查 对重要数据作备份以减少损失二、达标训练习题1根据统计，当前计算机病毒扩散最快的途径是（ C ）A运动游戏软件B磁盘拷贝C网络传播D软件复制2下列属于计算机感染病毒迹象的是（ A、B、C ）。A设备有异常现象，如显示怪字符，磁盘读不出B在没有操作的情况下，磁盘自动读写C装入程序的时间比平时长，运行异常D以上都不正确3小明为了使自己电脑上的数据安全，比较合理的操作方法是（ C ）A安装杀毒软件与防火墙并及时更新，在网上发送重要数据前先对数据文件加密处理B装杀毒软件与防火墙并每隔二个月更新一次，发送重要数据前先对数据文件加密处理C安装杀毒软件与防火墙并及时更新，在网上发送重要数据前先对数据文件加密处理，经常对电脑上的重要数据备份D安装杀毒软件与防火墙4目前最好的防毒软件能做到的是（ D ）A检查计算机是否染有病毒，消除已感染的任何病毒B杜绝病毒对计算机的侵害C查出计算机已感染的任何病毒，消除其中一部分D检查计算机是否染有已知病毒，并作相应处理网络使用规范一、具体知识内容要文明使用网络（如进行网络交流用词和用语要讲究礼貌、不传递虚假信息、不传播不健康的信息等）。熟知“全国青少年网络文明公约” ( “全国青少年网络文明公约”中的“五要”和“五不”的具体内容、公约的发布单位和时间等）。11月22日上午，中国人民大学学生活动中心网络教室里掌声阵阵，一片欢腾。对于全国亿万青少年来说，今天是一个特殊的日子，共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会联合召开网上发布大会，向社会正式发布全国青少年网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空二、达标训练习题1以下( C )不会导致网络安全漏洞A没有安装防毒软件、防火墙等B管理者缺乏网络安全知识C网速不快，常常掉线D没有严格合理的网络管理制度2小明想在网上购买一件昂贵的数码相机，比较安全恰当的做法是（ D ）A先让对方寄货，收到货后不再汇款 B独自一人带现金到对方指定地点取货 c先将部分款汇到对方指定的帐户上，收到货后再汇去余下的款 D先将款汇到经国家有关部门认证的信誉良好的中介机构，收到货后再通知中介机构把款汇给对方3团中央教育部等部门专门发布了全国青少年网络文明公约，其内容可归纳为( B )。A“四要”和“四不” B“五要”和“五不” C“六要”和“六不” D“七要”和“七不”4到银行去取款，计算机要求你输入密码，这属于网络安全技术中的（ D ）A防火墙技术 B网络安全技术 C加密传输技术 D身份认证技术5( A )对计算机安全不会造成危害A将数据加密 B个人账户密码被盗 C计算机病毒 D黑客攻击与网络有关的伦理道德一、具体知识内容了解因特网上信息交流的特点：开放性、自主性和隐蔽性等。了解因特网上保护个人隐私的主要方法：安装防火墙和杀毒软件、对敏感的数据发送要加密、及时清除在网络上交流信息的记录、在网络上谨防泄露个人资料等。了解计算机病毒与黑客常识。二、达标训练习题1小明在利用QQ聊天时，一位陌生人要小明家庭住址与电话号码，以下正确的做法是( D )A很不礼貌地回应“休想!”B经过一段时间考察，认为对方没问题，告诉了他C尊重别人，立即将自己的电话家庭住址等信息告诉他D婉言谢绝了对方的要求2据统计,我国青少年患”网络成瘾”症的人数为7%,针对这一社会现象,下列说法正确的是( A )A因特网有丰富的资源和有价值的信息,应鼓励青少年积极合理使用网络B因特网给青少年带来了不良影响,青少年不应接触因特网C因特网上病毒泛滥,垃圾信息成堆,课件因特网毫无利用价值D因特网不能给学生带来学习上的帮助