2019-2020年高三美术 外国美术鉴赏第9课艺术和科技的新结合——现代建筑.doc

2019-2020年高三美术 外国美术鉴赏第9课艺术和科技的新结合现代建筑教学目标：1、知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养；2、过程与方法：通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习，激发学生的学习兴趣；3、情感态度价值观：培养合作精神和团队意识。教学重点：认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑。教学难点：课本中出现的名词术语比较多，学生对此也比较生疏。教法选择：比较法、讨论法学法选择：自由结合，68人为一个小组，课前预习，收集关于现代建筑的资料；课外阅读资料；绘画工具。教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入新课：通过多媒体欣赏现代建筑欣赏、表现：看建筑、画建筑。每个小组选一个建筑，用68分钟简单、概括地描绘，注意抓住主要特征。作品展示。学生回答：质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断。请同学阅读教材，各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。为什么喜欢它？（与众不同、有个性、造型很美）教师参与小组讨论。教师简要总结。二、进一步提问，深入思考：设计者为什么要这样做？为什么能这样做？（科技进步，新技术、新材料。）举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合？请学生介绍悉尼歌剧院，为什么会选中这个方案（因为造型美），为什么会能实现这个方案（科技水平）。（简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程）教师总结、归纳。三、思考与探究：你认为我国有哪些美的建筑，谈谈它们的美主要体现在哪些方面？学生分小组进行阅读、讨论。引出北京鸟巢体育馆的设计，并把它与故宫进行比较。来讲述传统与现代的差别。结合例图，引导学生分析、归纳现代建筑的特点：A、重视功能，简化装饰；B、重视空间，建筑与环境有机结合；C、新材料、新技术、新结构、新工艺，科技与艺术完美结合。学生经过上述赏析活动，对现代建筑的特点已经有了深入的认识。四、通过层层设问，引导学生深入思维。五、课堂延伸培养学生收集、整理资料的能力参观身边的现代建筑，就其形式和功能、价值写一篇小论文。