提高继电保护运行的可靠性.doc

行业资料：_提高继电保护运行的可靠性单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 13 页提高继电保护运行的可靠性近年来，国内各大电网由于继电保护拒动、误动引起的大面积停电事故时有发生，给国民经济与人民生活带来极大危害。对此，防止继电保护不正确动作，提高继电保护的运行可靠性，具有十分重要的意义。1抓好继电保护的验收工作继电保护调试完毕，严格自检、专业验收，然后提交验收单由厂部组织检修、运行、生产3个部门进行保护整组实验、开关合跳试验，合格并确认拆动的接线、元件、标志、压板已恢复正常，现场文明卫生清洁干净之后，在验收单上签字。保护定值或二次回路变更时，进行整定值或保护回路与有关注意事项的核对，并在更改簿上记录保护装置变动的内容、时间、更改负责人，运行班长签名。保护主设备的改造还要进行试运行或试运行试验，如：差动保护取用CT更换，就应作六角图实验合格，方可投运。2严格继电保护装置及其二次回路的巡检巡视检查设备是及时发现隐患，避免事故的重要途径，也是发电厂值班人员的一项重要工作。除了交接班的检查外，班中安排一次较全面的详细检查。对继电保护巡视检查的内容有：保护压板、自动装置均按调度要求投入；开关、压板位置正确；各回路接线正常，无松脱、发热现象及焦臭味存在；熔断器接触良好；继电器接点完好，带电的触点无大的抖动及烧损，线圈及附加电阻无过热；CT、PT回路分别无开路、短路；指示灯、运行监视灯指示正常；表计参数符合要求；光字牌、警铃、事故音响情况完好；微机保护打印机动作后，还应检查报告的时间及参数，当发现报告异常时，及时通知继保人员处理。3提高继电保护运行操作的准确性(1)运行人员在学习了保护原理及二次图纸后，应核对、熟悉现场二次回路端子、继电器、信号掉牌及压板。严格“两票”的执行，并履行保护安全措施票，按照继电保护运行规程操作。每次投入、退出，要严格按设备调度范围的划分，征得调度同意。为保证保护投退准确，在运行规程中编入各套保护的名称、压板、时限、保护所跳开关及压板使用说明。由于规定明确，执行严格，减少运行值班人员查阅保护图的时间，避免运行操作出差错。(2)特殊情况下的保护操作，除了部分在规程中明确规定外，运行人员主要是通过培训学习来掌握的。要求不能以停直流电源代替停保护；有关PT的检修，应通知继保人员对有压监视3YJ接点短接与方向元件短接；用旁路开关代线路时，各保护定值调到与所代线路定值相同；相位比较式母差保护在母联开关代线路时，必须进行CT端子切换。特别要注意启动联跳其它开关的保护，及时将出口压板退出。常见的有：100MW发电机组单元式接线的高压厂变差动、重瓦联跳主机、主变开关保护；母线失灵跳主变、线路开关保护；线路过功率切机保护；主变零序一段跳母联开关保护；厂用备用分支过流跳各备用段保护等。(3)发现继电保护运行中有异常或存在缺陷时，除了加强监视外，对能引起误动的保护退其出口压板，然后联系继保人员处理。如有下列异常情况，均应及时退出：母差保护在发出“母差交流断线”、“母差直流电压消失”信号时；母差不平衡电流不为零时；无专用旁路母线的母联开关串代线路操作及恢复倒闸操作中。高频保护当直流电源消失时；定期通道试验参数不符合要求时；装置故障或通道异常信号发出无法复归时；旁母代线路开关操作过程中。距离保护当采用的PT退出运行或三相电压回路断线时；正常情况下助磁电流过大、过小时；负荷电流超过保护允许电流相应段时。微机保护总告警灯亮，同时4个保护(高频、距离、零序、综重)之一告警灯亮时，退出相应保护；如果两个CPU故障，应退出该装置所有保护；告警插件所有信号灯不亮，如果电源指示灯熄灭，说明直流消失，应退出出口压板，在恢复直流电源后再投入；总告警灯及呼唤灯亮，且打印显示CPUERR信号，如CPU正常，说明保护与接口CPU间通讯回路异常，退出CPU巡检开关处理，若信号无法复归，说明CPU有致命缺陷，应退出保护出口压板并断开巡检开关处理。瓦斯保护在变压器运行中加油、滤油或换硅胶时；潜油泵或冷油器(散热器)放油检修后投入时；需要打开呼吸系统的放气门或放油塞子，或清理吸湿器时；有载调压开关油路上有人工作时。重合闸在线路开关事故跳闸次数超标时(一般110kV少油开关允许5次，220kV少油开关允许7次；LW系列110kVSF6开关65次，220kVSF6开关50次，否则，开关要大修)；系统短路容量增加，断路器的开断能力满足不了一次重合要求时；无压检定的电压抽取装置故障或同期检定来自母线PT的二次电压不正常时；断路器的气压或油压降低到不允许重合闸运行的数值或已闭锁时。4搞好保护动作分析保护动作跳闸后，严禁随即将掉牌信号复归，而应检查动作情况并判明原因，做好记录。在恢复送电前，才可将所有掉牌信号全部复归，并尽快恢复电气设备运行。事后做好保护动作分析记录及运行分析记录，内容包括：岗位分析、专业分析及评价、结论等。凡属不正确动作的保护装置，及时组织现场检查和分析处理，找出原因，提出防范措施，避免重复性事故的发生。5加强技术改造工作(1)针对直流系统中，直流电压脉动系数大，多次发生晶体管及微机保护等工作不正常的现象，将原硅整流装置改造为整流输出交流分量小、可靠性高的集成电路硅整流充电装置。针对雨季及潮湿天气经常发生直流失电现象，首先将其升压站户外端子箱中的易老化端子排更换为陶瓷端子，提高二次绝缘水平。其次，核对整改二次回路，使其控制、保护、信号、合闸及热工回路逐步分开。在开关室加装熔断器分路开关箱，便于直流失电的查找与处理，也避免直流失电时引起的保护误动作。(2)对缺陷多、超期服役且功能不满足电网要求的110kV、220kV线路保护由晶体管型、整流型更换选用CKF、CKJ集成电路及微机线路保护。220kV母线保护也将相位比较式更换为多功能的集成型PMH-42/13母差保护，加速保护动作时间，从而快速切除故障，达到提高系统稳定的作用。(3)技术改造中，对保护进行重新选型、配置时，首先考虑的是满足可靠性、选择性、灵敏性及快速性，其次考虑运行维护、调试方便，且便于统一管理。优选经运行考验且可靠的保护，个别新保护可少量试运行，在取得经验后再推广运用。220kV线路2套保护优选不同原理和不同厂家的产品，取长补短。这就不致因一个厂研制、制造的2套保护在同一特殊原因时，同时误动或拒动。针对微机、集成电路型保护性能优越、优点突出，但抗外界干扰能力差的特点，交、直流回路选用铠装铅包电缆，两端屏蔽接地；装置接地线保证足够截面且可靠、完好；抗干扰电容按“反措”要求引接。(4)对现场二次回路老化，保护压板及继电器的接线标号头、电缆标示牌模糊不清及部分信号掉牌无标示现象，应重新标示，做到美观、准确、清楚。组织对二次回路全面检查，清除基建遗留遗弃的电缆寄生二次线，整理并绘制出符合实际的二次图纸供使用，杜绝回路错误或寄生回路引起的保护误动作。(5)将全厂所有水银接点瓦斯继电器更换成可靠的干簧接点瓦斯继电器。低电压电磁型继电器应更换成集成型静态继电器。对保护装置中不能保证自启动的逆变电源，要进行更换。机械防跳6kV开关要加装防跳继电器等。(高丕俭)第 6 页 共 13 页提高职工素质的重要手段是安全教育问题的提出（1）事故成因五大要素中，人是第一要素。人的安全意识、安全技能、工作责任心都是事故成因中最关键的因素。据统计，现有事故90%以上是由于“三违”造成的，造成“三违”的主要原因是劳动力素质低、安全意识淡薄。血的事实告诉我们，由于人的安全技术素质低而产生的不安全行为是引发事故的重要原因。因此，加大对劳动者安全教育的力度，把知识、技能有效地转化为劳动者的素质，是摆在我们安全管理工作者面前最为紧迫的任务。存在的问题（2）众所周知，安全教育是提高职工安全意识和自我防护能力的重要手段，但从xx年集团公司安全检查的情况看，各企业安全教育普遍存在问题，安全教育情况不容乐观。笔者认为，安全教育中存在的问题大致有以下几种情况：1、安全教育的时间不能保证按企业职工劳动安全卫生教育规定中的在关规定：“三级安全教育的时间不得少于45学时”。然而，有的部门在实际执行中不能保证教育时间，为了图省事，使职工尽快上岗，不按安全教育程序办，随意缩减教育的时间和内容，在教育过程中，偷工减料、简单讲解，自然，教育的质量也无从谈起，达不到预期效果。2、安全教育内容过时有的单位安全教育教材多年不变，内容过时，缺乏针对性，和实际工作联系不紧，没有结合装置特点、新设备性能，重新制定调整或补充新的安全教育内容。教材中的知识老化，观点落伍，操作经验过时，这样的教材达不到安全教育的目的。3、安全教育流于形式难以调动职工参与的兴趣据调查，很多单位认为安全教育无非是读读文件念念简报而已，不结合单位和岗位实际分析讨论，不从实际出发，不求实际效果，甚至有的单位把别人发生的“事故”当“故事”讲一遍，也就算是安全教育了。只是把安全教育喊在嘴上，通过搞形式来糊弄安全，这种方式起不到应有的效果和作用，对实际工作帮助不大。4、安全教育形同虚设有些单位安全教育成了应付上级检查的一种摆设，讲课只讲考试题，受教育人员抄答案，或者找几个人代笔答题，上交试卷，就算完成了任务。更有甚者，企业根本没有对职工进行安全教育，管理部门闭门编台账，编造分数。如此做，欺骗了领导，欺骗了自己，也愚弄了职工，安全教育起不到应有的作用，最终受害的是企业和职工。5、安全教育无用论一些职工受市场经济的影响，在思想认识、思维方式、价值取向方面都发生了变化，精力全投在自己的第二职业上，上班空闲时间也一门心思研究如何赚线，对参加安全教育有抵触心理，对安全教育不重视，认为安全教育是虚的东西，可有可无，认为上班只要干自己的工作就行了，没必要学习。抱有这种思想的人由于缺乏必要的安全教育，安全知识贫乏，最终有可能害己害人，酿成事故。6、学用脱节安全知识不能学以致用虽然经过了安全教育，但工作起来不按安全规章去做，自行其事，习惯性违章现象屡禁不止。有些职工违章作业导致了事故，但在翻看他们的个人档案时，发现他们都接受过安全教育，甚至有的职工对岗位规程可以背诵，但到了实际生产就把规章扔到脑后，认为规章只是写在纸上的“条条框框”，生产中习惯怎么干就怎么干，不把规程当回事。这种学而不用、学用脱节现象存在的原因、虽然有安全监管力度不够的问题，但根本上还是职工安全意识差的问题。几点想法（3）安全教育离不开技术学习，一个人的技术素质的高低，直接决定着他的安全意识的强弱程度，因此，加强技术培训是提高职工安全意识的重要形式。开设岗位技能培训班，对职工进行培训，以提高他们的岗位安全意识。可根据职工岗位不同，开设不同学习班，分别对设备原理、性能及特性指标、操作规程、岗位危险须知进行讲解，培养职工准确、迅速处理故障的能力。要视不同情况采用不同形式的教育方法，例如：“请进来授课培训”，即把设备专家、技术人员请到车间给职工上课；“送出去专业培训”，即把优秀职工送出去培训，可以有效提高职工的技术和解决问题的能力。这样，在以点带面，以个别带动全体的基础上，对职工进行理论实践再培训，让职工边学习、边找差距、边实践、边提高，确保学习内容贯彻落实，通过使职工掌握岗位技术知识，来提高其安全意识。2、做好“一日一岗一题”工作充分利用副班、交接班时间，在各班组广泛开展安全教育“一日一岗一题”活动。特别是班组人员全部实行倒班作业的单位，由于人员不易集中，培训不易搞，应把安全教育工作“化整为零”，变集中培训为分散教育，以“一日一岗一题”的灵活方式对职工进行日积月累的教育。由技术人员选题，各班组长利用班组点名时间，根据题目，采用一问一答的方式进行技术理论、安全知识的学习，并结合工作中遇到的问题进行切磋，由技术人员现场释疑解惑。日积月累，充实职工的安全知识。3、重视警示教育做到警钟长鸣在安全教育中，用企业内部、职工身边发生的活生生的事故案例作为安全教育的内容，组织职工对本单位或兄弟单位的典型事故案例进行讨论和剖析，可以使职工从事故中吸取教训，消除侥幸、麻痹思想，总结经验，改进工作，从而自觉地实现安全生产。因此，对职工进行警示教育，是解决职工思想隐患，提高其安全意识的重要形式。4、针对不同群体采用不同教育形式由于每个职工所处的岗位、环境、生产工序的作业特点、心理素质不同，其安全思想不相同，在生产中遇到的问题千差万别，因此安全教育不能忽视了人的个性差异需要用一把钥匙开一把锁的方法，因人施教，根据教育对象、目的、内容、采取不同的教育方法。（1）经常性安全教育：这种方式是针对全体职工进行的，要贯穿于生产活动之中。要以安全日活动、安全会议、讲安全课、播放安全生产录像、张贴宣传画等多种形式不厌其烦地进行教育。经常性安全教育的特点的全员性、灵活性、强制性，因此这种方法对全体职工提高安全意识，增强安全观念，遵守安全规程，都是一种积极的、普及的、较经济的好方法。（2）专门性安全教育：劳动法第55条规定，从事特种作业的劳动者必须经过专门培训，并取得作业资格。也就是说，特种作业人员必须经过专门培训，经过严格的理论和实践考核，对特种作业人员在心理素质、安全技术知识、技能方面必须严格要求。因此，对特殊工种、重要岗位、危险源点的作业人员要进行以设备性能，操作规程为主要内容的专门性安全教育。（3）特殊性安全教育：对于技术素质低、易出事故的重点人员，还要进行具有针对性的单独性安全教育。要对其进行现场跟踪考查，对其在工作过程中不正确的操作进行纠正，然后有针对性地对其进行安全教育，以利于提高其技术素质和安全意识。（4）对新职工的安全教育形式：对于新入厂工人的教育，一方面要通过三级安全教育让他们学习各项规章制度，学习安全技术操作标准、岗位技术标准，让他们懂得规章制度，提高其心理素质；另一方面要建立师徒帮带制度，师傅要把本岗位操作经验毫无保留地传授给他们，让他们少走弯路。通过师傅的言传身教，使职工能较快熟悉环境，了解操作过程和技术知识，知道遇到困难和问题应通过什么渠道解决，然后再通过工作实践来提高操作技能和应变能力。新职工的安全教育是提高职工整体素质的一个切入点。方法的探讨（4）安全教育固然少不了传统式的你说我听式的讲授法，但安全教育是一种特殊形式的教育方式，要做好这项工作，不能只满足于形式和受教育量的多少，不能只采用填鸭式方法，应采取互动式的教育方法。有效的安全教育不能缺少受教育对象外在约束这一环节，激励约束机制的建立是非常必要的。设立安全奖时可考虑安全教育成绩与奖金挂钩，以约束力为导向，以物质激励为促进力，引导职工参与学习，使安全教育方式逐步从“说教式”向“引导式”转变，由“我说你听”向“参与互动”转变，以此来提高安全教育的效果。2、加强考核奖惩完善优胜劣汰机制企业在安全教育体系中建立优胜劣汰机制是非常必要的，在坚持日常安全教育的基础上，实行“第月一考”制度，以不断的考核作为被动状态下强化职工学习的一种形式。技术考核、安全考核要与经济考核挂钩，与上岗资格联系，以真正做到优者奖、劣者罚，形成一套能够触动个人利益的优胜劣汰机制，以调动职工学习的积极性。结语（5）安全意识要以安全知识为基石，而加强安全教育是开启安全意识之门的钥匙。通过有效的安全教育，使职工掌握安全知识，提高安全意识，增强遵章守纪的自觉性。强烈的安全意识促使职工实现由“要我安全”到“我要安全”的转变，把执行规章制度变成职工的自觉行为，这样，企业安全生产才有保证。第 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