高中语文 第10课 秦腔课件 北师大版必修3.ppt

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秦 腔,贾平凹,作者简介,秦腔魅力,听“秦腔”选段 看“秦腔”选段 说秦腔特点 人们在去西安旅游时,曾听导游这样介绍秦川:“八百里秦川尘土飞扬,三千万老陕秦腔。”根据你对文的理解,说说中应该是一个什么词,说说你的理由。 都唱 B.全喊 C.齐吼 D.均演 找出文中能够表现秦腔特点的句子,理清思路,秦腔的特点孕育秦腔的人文环境秦腔表演时的情态表演秦腔引发的悲喜轶事,讨论1,文章题目是“秦腔”,但是为什么在行文时写了许多和秦腔本身没什么关系的文字?,语言品读,1.你立即就会明白了:这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖地一统! 2.五里一村,十里一镇,高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞,这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊! 3.有了秦腔,生活便有了乐趣,高兴了,唱“快板”,高兴得似被烈性炸药爆炸了一样,要把整个身心粉碎在天空!痛苦了,唱“慢板”,揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来,美给了别人的享受,美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。,讨论2,“广漠旷远的八百里秦川,只有这秦腔,也只能有这秦腔,八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。”作者这么写是不是有些夸张?,精神文明的产物和动植物的产物一样,只能用各自的环境来解释。 丹纳艺术哲学 一个地方的自然风光、人文地理、乡俗民情导致具有地方特色的文化艺术。,讨论3,本文主旨是什么? 秦腔不但绘形绘色地写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点,更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘,展现了他们热情蓬勃的生命力。贾平凹笔下,秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声,表现了作者生于斯长于斯,对故土的热爱。,拓展阅读,“乡土情结” 主题阅读 1.乡土情结 2.中国人的乡土情结 3.中国传统文化中的乡土情结 4.想北平,地域文化散文的不同魅力,秦地的厚重、朴实、生机勃勃跟秦腔的粗犷、豪迈、充满血气的声音在生命底色上达到了和谐的统一。 秦腔表现的是陕西西部地区粗犷、豪迈、乐天安命的地域文化。 胡同文化表现的是老北京隐忍、中庸、大气的北京文化。,请同学们概括在秦腔中作者表达出来的“乡土情结”是怎样的?并结合自己的阅读体验谈一谈对这种乡土情结的认识。200字左右。,
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