安全教育培训对象的确定.doc

行业资料：_安全教育培训对象的确定单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页安全教育培训对象的确定1、生产经营单位主要负责人的安全教育培训生产经营单位主要负责人是指对本单位生产经营负全面责任，有生产经营决策权的人员。具体指有限责任的厂长、经理、矿长、投资人等。生产经营单位主要负责人必须按国家有关规定，经过安全生产培训，具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人，必须经过安全生产培训，由安全生产监督管理部门或法律、法规规定的有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后，方可任职。生产经营单位主要负责人安全生产管理培训时间不得少于24学时；每年再培训时间不得少于8学时。危险物品的生产、经营、储存单位及矿山、建筑施工单位的主要负责人安全资格培训时间不得少于48学时；每年再培训时间不得少于16学时。2、产经营单位安全生产管理人员的安全教育培训生产经营单位安全生产理人员是指在生产经营单位从事安全生产管理工作的人员。具体指生产经营单位安全生产管理机构负责人及其工作人员，以及未设安全生产管理机构的专兼顾安全生产管理人员等。与单位主要负责人的要求一样，必须按国家有关规定，经过安全生产培训，具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的安全生产管理人员，必须经过安全生产培训，由安全生产监督管理部门或法律、法规规定的有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后，方可任职。安全生产管理人员安全生产管理培训时间不得少于24学时；每年再培训时间不得少于8学时。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的安全生产管理人员安全资格培训时间不得少于48学时；每年再培训时间不得少于16学时。3、生产经营单位其他从业人员的安全教育培训生产经营单位其他从业人员是指除主要负责人和安全生产管理人员以外，该单位从事生产经营各项活动的所有人员，包括其他负责人、管理人员、技术人员和各岗位的工人，以及临时聘用的人员。生产经营单位对新从业人员，就进行厂（矿）、车间（工段、区、队）、班组三级安全生产教育培训。新从业人员安全生产教育培训时间不得少于24学时。危险性较大的行业和岗位，教育培训时间不得少于48学时。、厂（矿）级安全生产教育培训安全内容主要包括：安全生产基本知识；本单位安全生产规章制度；劳动纪律；作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；有关事故案例等。教育培训者应向新从业人员介绍本生产经营单位安全生产的形势，生产经营单位安全生产方面的一般情况，学习有关文件，讲解安全生产的重大意义；一般的安全技术知识和伤亡事故发生的主要原因、事故教训的教育，从正反两个方面来讲解安全生产的重要性，使工人受到安全生产的初步的教育。、车间（工段、区、队）级安全生产教育培训内容主要包括：本车间（工段、区、队）安全生产状况和规章制度；作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；事故案例等。车间安全教育由车间主任或副主任负责，车间专职或兼职安全员协助。应向新从业人员介绍：本车间的概况，生产性质、生产任务、生产工艺流程；主要设备的特点；安全生产管理组织形式、安全生产规程；本车间的危险区域、有毒有害作业的情况，以及必须遵守的安全事项；本车间的安全生产情况、问题，以及好坏典型事例等。、班组级安全生产教育培训内容主要包括：岗位安全操作规程；生产设备、安全装置、劳动防护用品（用具）的性能及正确使用方法；事故案例等。应向新从业人员介绍：本班组的生产性质、任务，将要从事的生产岗位性质、生产责任；将要使用的机械设备、工具的性能、特点及安全装置、防护设施性能、作用和维护方法；本工种安全操作规程和应遵守的纪律制度；保持工作场所整洁的重要性，必要性及应注意的事项；个人劳动防护用品的正确使用和保管；本班组的安全生产情况，预防事故的措施及发生事故后应采取的紧急措施，事故案例教训。第 4 页 共 7 页安全教育培训应坚持六结合安全教育培训是使广大职工增强安全意识，提高安全技能，做到知行合一，促进安全生产的有效举措。要开展好新形势下的职工安全教育培训工作，笔者认为无论是教育培训内容还是教育培训形式都要在结合上用力，只有这样才能实现预期的教育培训效果。一要坚持个性教育培训和共性教育培训相结合。所谓个性教育培训，就是在安全教育培训工作中开小灶，分工种、按岗位进行技术技能教育培训，提高各岗位的安全技术水平。共性教育培训就是针对职工队伍中普遍存在的薄弱环节，立足于对全体职工的共同要求进行教育培训，如安全生产法规、安全基本常识等教育培训，做到人人受教育，个个知安全。二要坚持理论性教育培训和实践性教育培训相结合。理论是实践的先导。学习理论是为了运用理论去指导实践，掌握规律性、科学性，增强主动性。实践教育培训主要是加强职工现场安全操作技能的培养，使职工会安全、能安全。理论教育有将两者结合起来，学习才会丰富，理论才会有所发展，实践才会有行动指南和科学依据，做到不仅知其然，而且知其所以然。三要坚持突出重点和兼顾一般性教育培训相结合。安全教育培训要区分层次，分别对待。突出重点就是要抓主要矛盾，着力抓好关键岗位、特殊工种职工的安全教育培训，保证这些岗位的需要，持证上岗。坚持突出重点还要及时纠正个别人的不良行为，引导那些安全意识差的职工走出安全意识的误区，有针对性地对安全技能差的职工进行补课，不让一个人掉队。兼顾一般就是要开展全员安全教育培训，做到人人有职责，事事讲安全，个人会安全，着力于全面提高职工队伍的整体安全素质。四要坚持统一性和多样性教育培训相结合。安全教育培训既要强调上级管理部门的统一领导与指导，遵循统一部署的原则。同时各车间和班组也要充分发挥自身的主观能动性，结合各自实际，创造性地开展内容丰富、形式多样的教育培训活动，以各个基层车间、班组安全教育培训水平的提高来促进并实现单位整体安全教育培训水平的提高。五要坚持集中教育培训和经常性教育培训就是针对一个时期、一个阶段安全形势任务的需要，集中一段时间，确定一个主题进行教育培训，达到统一思想认识，推动安全工作的目的。如企业的季节性安全教育培训，新设备投产前的教育培训，新工人上岗前、职工转岗后的教育培训等。经常性教育培训就是按照安全工作是企业管理的永恒主题，必须警钟常鸣的要求，做到教育培训工作经常化、规范化、制度化，常抓不懈。六要坚持自我教育培训和组织教育培训相结合。内因是变化的根本，外因是变化的条件。安全教育培训关键靠自身，靠职工自己主动地提高安全意识、安全理论素养与技能操作水平，组织教育培训班仅仅是指明一个方向，提供一个平台，起到一个指导作用，营造一个外在氛围。因此，安全教育培训要发挥职工个体的主观能动性，加强自我教育，自我约束，自我提高，主动学理论、练技能，长本领。只有把外力与内功结合好了，安全教育培训才会收到实实在在的效果。第 6 页 共 7 页行业资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页