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国运兴衰，系于教育,第二课 人民教育事业的发展,1966年,1976年,1949年,趋势,年份,奠基,挫折,蓬勃发展,新中国成立初期,民族的、科学 的、大众的文 化教育 德智体全面发 展，有社义觉悟、有文化的劳动者,确立社会主义教育制度 向工农及其子女“开门”的教育 多种形式办学,识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先 决条件，更是最基本的人权。,1966年起，每年9月8日为国际扫盲日,联合国教科文组织提出：,1953年11月中央扫除文盲工作委员会发布 关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知 “扫除文盲的标准是：干部和工人识2000 常用字，能阅读通俗书报，能写200300字的 应用短文；农民识1000常用字，大体上能阅读 通俗的书报，能写农村中常用的便条、收据等。,一、社会主义教育的兴办（奠基）,example,（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）,文盲、半文盲人数占总人口的比例（）,年均扫盲604.3万人,文盲、半文盲人数占总人口的比例（）,（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）,新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较,千秋基业 壮丽诗篇共和国教育50年 （教育部部长 陈至立 1999年）,新中国成立初期,民族的、科学的、大众的文 化教育 全面发展，有社义觉悟、有文化的劳动者,确立社会主义教育制度 向工农及其子女“开门”的教育 多种形式办学,形成较完整的国民教育体系，培养大批国家经济建设人才,新中国成立初期,文革时期,大众的、全面发 展，有社会主 义觉悟有文化 的劳动者,扫盲 教育 ,为教育和 国家发展 的奠基,严重破坏教育事业造成极其，造成文化、人才断层； 严重影响全民族文化素养的提高和现代化建设的发展,“教育革命” （停课闹革命知青上山下乡运动开门办学工农兵大学）,example,“北大” 红卫兵 批判校 长陆平 等“反动 学术权 威”,二、“文化大革命”中的“教育革命”（挫折）,红 卫 兵 运 动,这是四点零八分的北京 食 指 终于抓住了什么东西， 管他是谁的手，不能松， 因为这是我的北京， 这是我的最后的北京。,到“文革”结束后的1978年，全国下乡知青 总数累计已达1700万人。,挫折篇,北京大学为第一届工农兵学员举行了隆重的开学典礼,重点指出：工农兵学员的任务是“上大学、管大学、用毛泽东思想改造大学”。,据统计，十年间中国至少少培养 200万中专毕业生和100万大学毕业生。 据估算，十年中的中国国民经济 损失约5000亿元。,挫折篇,二战后，日本教育开始实行9年免费义务 教育制度。 1957年获理工农医专业博士学位 的占博士总数的88。 1965-1970年培养出 19万工科中级技术人员。 刘天纯日本改革史纲,国外经济统计资料（1949-1976）,挫折篇,1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。,77级学生说的最多的一句话：,“高考改变了我一生的命运。”,校园中最流行的口号是：,全国流行的口号：,“团结起来，振兴中华”（北大学子）,“从我做起，从现在做起。”（清华学子）,把失去的光阴夺回来！,1979年邓小平在 黄山和大学生合影,小平您好,成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本 齐全的高等教育体系。 目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力 的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义 现代化建设。 高等教育法,新中国不同历史时期义务教育法对比,成就：基本普及了九年义务教育，基本扫除了 青壮年文盲。 目标：义务教育为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义建设者和接班人 奠定基础。 中华人民共和国义务教育法（2006年修订）,教育法律法规体系的基本框架初步建立,科教兴国，是指全面落实科学技术是第一 生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育 摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的 科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全 民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠 科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速 实现国家的繁荣富强。 中共中央、国务院关于加强科学 技术进步的决定（1995年）,社会主义制度 建立和社会主 义建设的初步 探索时期,文革时期,新时期,全面发展，有社义觉悟有文化的劳者,扫盲 教育 ,为教育和 国家发展 的奠基,严重阻碍,促进教育发展； 推动现代化建设。,“三个面向” 科教兴国战略,恢复高考、 尊师重教风气、 教育立法、 教育改革 ,“教育革命”,1911年清华学校成立,1928年改建为清华大学。1934年,清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系，开设共同的必修课程，意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年，全国院系调整，清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置机械至少、土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后，清华大学逐步恢复和重建了文科院系。（据清华大学校史稿等）,（1）根据材料三，概述建国后清华大学的两次院系调整，并结合所学知识分析其目的。（6分）图9、图10所示清华校训和格言蕴含着怎样的人才培养理念？（2分）,我们留下一个什么样的世界给子孙，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。 世界教育报告（1990年）,有一流的教育，才能成为一流的国家。 温家宝（2006年7月18日）,“思辨能力的训练才是美式教育的灵魂。具体表现在两方面：一方面是课堂表述和辩论另一方面就是科学方法这项最基本的训练”,著名经济学家陈志武先生谈美式教育时认为:,“中国经济转型需要教育的转型，需要培养兴趣丰富、人格完整、头脑健全的通识公民、思辨型公民。如果不能做到这一点，中国恐怕只能继续是给世界提供低级劳动力的工厂”,2010年GDP：中国排名世界第二，仅次于美 人均GDP：中国排名世界100位 国家竞争力： 中国排名世界27位 人均收入： 排名世界127位，与1949年排名一样,中国公共教育投入占国家财政收入的2.3%，世界平均教育投入5% 中国公共医疗投入比例，世界排名倒数第四,中国大陆税收占GDP的30%，香港11%,
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