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走向高考 生物,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,高考二轮总复习,第一部分,微专题强化练,专题四 生物的遗传,第一部分,(二)基因的表达,考 向 分 析,考 题 引 路,强 化 训 练,2,3,1,1高考对这一部分往往侧重于考查综合运用所学知识解决新题中较复杂问题的能力，是近几年考查密度较大的考点。本专题常针对中心法则涉及的五个过程进行命题，命题多结合图示分析考查五个生理过程发生的场所、条件和相关计算。 2试题难度中等，主要以选择题的形式展现，偶尔也涉及简答题的考查。,立意与点拨 知识：本题结合中心法则考查遗传信息及其传递的原理等知识。能力：考查考生对遗传信息的概念、传递及基因与性状关系的理解与应用能力。试题难度：较小。 点拨：掌握遗传信息的概念、传递及基因与性状关系的理解与应用。,解析 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，遗传信息就蕴含在核酸的核苷酸序列中，A正确；由于编码氨基酸的密码子的简并性以及真核生物和原核生物基因结构的差异性，因此，核苷酸序列不同的基因可以表达出相同的蛋白质，B正确；基因是通过控制蛋白质的合成来控制生物性状的，而基因控制蛋白质的合成过程中，遗传信息从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，C正确；编码蛋白质的基因是一段碱基互补的双链DNA序列，即两条碱基互补的单链，而不是两条碱基序列相同的单链，因此编码蛋白质的基因含遗传信息不相同的两条单链，D错误。 答案 D,易错点：对基因的表达过程认识模糊 如图甲表示某原核细胞中一个基因进行的某项生理活动，图乙是图甲中C部分的放大。若该基因中碱基T为m个，占全部碱基的比值为n。下列相关叙述正确的是( ),A图甲显示染色体DNA上的基因在表达，最终可得到3条相同的多肽链 B图甲未体现中心法则的所有过程，可看出核糖体移动的方向是从a到b C图乙所示核苷酸共有5种，与的区别是所含的五碳糖不同 D图乙所产生的上有密码子，其中胞嘧啶至少含有(1/n)2m个,易错分析 忽视题干信息原核细胞，易错选A；混淆DNA和RNA的核苷酸的种类，易错选C；对相关转录的碱基计算不熟悉，易错选D。 答案 B 解析 A错误，原核细胞的DNA分子没有与蛋白质结合，没有构成染色体；B正确，一条mRNA上结合多个核糖体，形成多聚核糖体，每个核糖体都是以同一个mRNA作模板合成多肽，从肽链的长度可判断核糖体移动的方向是从a到b，图甲显示了转录与翻译的过程，没有复制过程，未体现中心法则的所有过程；,C错误，图乙中的核苷酸有8种(A、T、G、C 4种脱氧核苷酸和A、U、G、C 4种核糖核苷酸)，为构成DNA的胞嘧啶脱氧核苷酸，为构成RNA的胞嘧啶核糖核苷酸，二者的主要区别是所含的五碳糖不同；D错误，图乙翻译过程产生的为mRNA，含有密码子，该基因中碱基T为m个，占全部碱基的比值为n，只根据这些条件不能推断出所转录的mRNA上胞嘧啶的数目。,误区警示 误认为密码子中的碱基一旦改变，翻译的氨基酸一定改变。由于密码子具有简并性，所以密码子中的碱基发生改变后，翻译出的肽链中所对应的氢基酸不一定发生改变。,
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