儿童安全教育培训(低龄儿童版).ppt

上传人:xt****7 文档编号:2354604 上传时间:2019-11-21 格式:PPT 页数:23 大小:2.33MB
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资源描述
儿童安全不是梦,燕山地区中小学,警察叔叔王大伟说:,卷首语,“中小学生的安全问题”这一学习项目主要是通过向同学们树立正确的自我保护观念,同时教给大家正确的自我救助方法,提醒学生及家长碰到突发问题时如何协同警察最快的解决问题。警察的职责就是不能让孩子落入虎口,但是单靠警察是远远不够的,所以我们希望爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷,一定要把我们课程里讲到的小歌谣、小警语教给我们的孩子们,让孩子们都学会了,这样碰到各种状况就懂得该如何去处理。,一、护子儿歌,二、学会认方位,三、小小电话本,课程目录,四、四不原则,五、发生危机后,六、人质防范,课程目录,一、护子儿歌(三首),学生放学后要按时回家 即便是熟人也不要单独与其外出,第一首:,小白兔,上学校,见生人,有礼貌。 不说话,笑一笑,蹦蹦跳跳快走掉。,第二首:,我家有只小花狗,生人接它它不走。 摇摇头呀摆摆手,见了妈妈我才走。,第三首:,一个人,上学校,问我什么不知道。 低下头,快点走,追上前面小朋友。,近几年小学生校园被绑架案向我们起了警钟,警方和教育部门提示,学生放学后要按时回家,即便是熟人也不要单独与其外出,如发现可疑人员和情况,应及时向家长、老师报告,并向110举报。,问题的背景,1、在新的学期开始的时候,作为家长应该把这个歌谣教给孩子们,不说话,笑一笑,蹦蹦跳跳快走掉,这样小朋友就不会被坏人纠缠住,就减少了许多上当受骗的危险。,2、那么小朋友走着去上学,在上学路上、放学路上,一个人过来想和他搭腔,我们应该怎么办呢?,3、要教育孩子不和陌生人说话。,二、学会认方位(一首),认识方位,分出东西南北,有辨认道路的能力,第一首:,清晨太阳升在东,夜里马勺北斗星。 街道门牌要记清,会认东西南北中。,我们还要教给孩子们去认识一下方位,比如说三岁左右的孩子,认得方位的话他自己就能走回来。,问题的背景,1、要教给孩子们识别方向,大连、天津,这些城市不是正南正北的,所以要从小就开始教,就要教孩子正确认识南和北。,2、白天要教看太阳,落山的时候是在西边,升起的时候是在东边,中午12点是正南。晚上看北斗星,勺头开口方向往前数五倍的距离,就是北极星,北极星就是正北。,3、白天迷失方向,还可以看树木,南边阳光强,所以树木南面的部分茂盛,北面的部分就明显稀疏。因为它北面是阴面,所以又苔藓。,三、小小电话本,能够尽快通知亲人,做到防患于未然,六个常用电话:,爸爸妈妈的电话: 亲戚的电话: 好邻居的电话: 老师的电话: 好朋友的电话:,如果孩子知道了这些电话号码,一旦他有个什么意想不到的紧急情况,一旦他遇到危险,他就能够尽快通知别人。所以说这是防患于未然,这是看似很小,关键时刻却能够救命的招。,问题的背景,四、四不原则(一首),做好远期预防,第一首:,不和陌生人交谈,不把财富来显现。 不在半夜进酒店,不能离开小伙伴。,四不原则也叫远期预防,是远期的人质或者被劫持的防范。,问题的背景,什么叫远期预防呢?就是当犯罪还没侵害到我的时候,我们要教孩子们知道,不要和陌生人说话,不要显摆不要露富,比如说背个书包好几百块钱,穿双耐克鞋很名贵,这样的事情要尽量避免。不要半夜进酒店,晚上不能让孩子出入娱乐场所,再有不能离开小伙伴,要和大家呆在一起,不要让人调虎离山,各个击破。,五、发生危机后(一首),果断逃生、留下标记、镇静生活、主动配合,第一首:,劫持开始不上车,果断逃生记特征。 劫持路上记道路,留下追踪小标记。 劫持现场要镇静,斗智斗勇博同情。 强攻解救能配合,协助警察智必胜。,斗智斗勇智为先,多听多看记心间。要吃要喝足睡眠,争取同情适度谈。学会留下小标记,拔腿就跑要果断。,问题的背景,一旦我们遇到了危机,就可以采取以下几招:,1、斗智斗勇是要孩子们主动的跟坏蛋斗智,多听多看记心间,你走到哪儿了,你大概在什么方位,这个孩子心里要有个数,你听见什么看见什么,自己要记住,但是不要说出来。 2、要尽量吃好喝好睡好,养足精神,保持最佳的身体状态,争取同情适度谈。 3、学会留下小标记,拔腿就跑要果断。现在有好多孩子不会跑,要教给他一有风吹草动,瞅准机会赶紧跑。,问题的背景,4、以逸待劳。如果被坏蛋抓起来了,千万不要害怕,学会要吃要喝。咱平时不惹事,但是有了事咱不能怕事,该吃吃,该喝喝,等待机会逃跑或者警察叔叔解救。,5、假痴不癫,不露锋芒。问你家里情况,就要装穷,不要跟坏人多说。,6、学会留下小标记。走到十字路口一类的重要地方,你身上要有什么东西掏出来一扔,后面追赶的爸爸妈妈还有警察叔叔,大家就会顺着这个线索找过来。这是很重要的一招。,儿童安全问题不害怕, 预防的方案最重要。,燕山地区中小学,让我们从小就学会保护自己,儿童安全不是梦,平安歌谣是关键。,谢 谢 观 看,
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