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第4课时 自然界的水,中考一轮复习,03,了解水的净化方法，掌握过滤的基本操作,02,了解硬水、软水的区别、检验、转化,01,复习目标,认识水的组成、电解水的实验装置， 记住实验的现象和反应产物,知识建构,【考点一：水的电解实验】,水电解现象,接负极:生成气泡,接正极:生成气泡,H2的体积 : O2的体积 = 2 : 1,（能燃烧，产生淡蓝色火焰H2）,（使带火星的木条复燃 O2 ）,知识梳理,电解水实验要点：,1、通直流电。 2、正极气体少，是氧气；负极气体多，是氢气。V正：V负1：2 3、水电解是化学变化 4、实验结论： 水是由氢元素和氧元素组成的 5、该反应文字表达式： 水 通电 氢气 氧气,知识梳理,1硬水和软水 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物 的水硬水和软水的检验方法： 2、检验肥皂水 加肥皂水，泡沫少、浮渣多的为硬水 （泡沫多、浮渣少的为软水） 3、硬水的软化：生活中：煮沸 实验室：蒸馏,【考点二：硬水、软水】,知识梳理,水的几个主要净化过程,沉淀加絮凝剂（明矾），使杂质沉降下来。,明矾作用：溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附作用。,过滤通过过滤器，分离液体与不溶性物质的方法。 操作要点：一贴 二低 三靠。,吸附加入活性炭，滤去液体中的不溶性物质，还可吸 附掉一些溶解的杂质，除去臭味。,【考点三：水的净化】,蒸馏-分离液体中少量的杂质，或利用液体中沸点的不同，使液体分离的一种方法,知识梳理,自来水厂净水过程示意图,除去不溶性杂质,用活性炭，除去异味、颜色和一部分不溶性杂质,用消毒剂，除去水中的细菌，病毒,一般加入明矾，吸 附水中悬浮的杂质,使大颗粒的固体杂质沉降,知识梳理,原理：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂 质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。,（净水剂：明矾）,吸附沉淀,知识梳理,固体,过滤的操作要点：,一贴,滤纸要紧贴漏斗的内壁。,滤纸的边缘要低于漏斗口,液面要低于滤纸的边缘,烧杯口要紧靠玻璃棒,过滤,漏斗的下端要紧靠烧杯内壁,玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边,二低,过滤可以分离 与 的混合物,液体,三靠,玻璃棒的作用：引流，防止液体冲破滤纸或溅出。,知识梳理,考点四：爱护水资源,1.节约用水：,2.防治水体污染,生活上，改变习惯，一水多用。农业上，变漫灌为 喷灌、滴灌。工业上，水的多次循环使用。,知识梳理,防止水体污染，刻不容缓,预防和消除水体污染的措施：,（1）工业上:,（2）农业上:,（3）生活上:,工业废水必须进行处理达标后 再排放.,合理使用化肥 农药,提倡使用农家肥.,生活污水集中处理后再排放, 禁止使用含磷洗涤剂.,知识梳理,右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列问题： （1）、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸， 其目的是_。 （2）、根据图可知：A试管内收集到的气体是 _，B试管内收集到气体是_。,（3）、检验A试管内的气体的方法是_ （4）、检验B试管内的气体的方法是_ （5）、通过电解水的实验，可以得到的结论是:,增强水的导电性,氢气,氧气,燃着的火焰接近气体，若气体能燃烧火焰且呈淡蓝色，说明是 氢气。,用带火星的木条接近气体，若木条复燃，说明是氧气,水电解产生氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的,难点突破,2.人类生活和工农业生产都离不开水，如图是自来水厂净化水的过程示意图：根据图示回答下列问题： （1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有 （填序号） A沉淀 B过滤 C煮沸 D蒸馏 E吸附 （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是（ ） A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C滤纸的边缘要低于漏斗口 D液面不要低于滤纸边缘 （3）检验水是硬水还是软水，可用的物质是 ，请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法 。 （4）节约用水人人有责，请举出一种节水的措施 。,答案为：（1）ABE；（2）D；（3）肥皂水，煮沸；（4）用淘米水浇花、及时关闭水龙头、农业浇灌改大水漫灌为喷灌等,难点突破,水的净化主要的过程、过滤操作的步骤,硬水、软水的定义、检验、转化。,水的电解实验：装置、现象、结论等。,自然界的水,本课小结,作业布置,
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