构建班组长培训体系.doc

行业资料：_构建班组长培训体系单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 9 页构建班组长培训体系如果班组是公司的细胞，班组长就是细胞核，是企业中最基层的负责人。班组长的素质直接影响着企业员工队伍的整体素质。班组长要认真管好质量、生产、成本、人事，安全五项工作，围绕人、机、料、法、环做好工作。本文就企业构建班组长培训体系的几个重要环节，作一探讨。一、培训课程突出企业特色培训体系建设重点解决好课程设置、管理流程和培训师团队建设等几个问题。在传统的培训工作中，培训内容主要是一些学术性课程或是某方面技能的提升，培训内容单一，缺乏与企业实际的联系。现代企业中更多的工作是以项目的形式出现，新产品、新工艺、新设备。每个项目的完成都需要部门间配合与协调、合作，通过合作实现效益最大化。因此，现代企业班组管理不仅要求班组长要掌握其工作中所需要的知识技能，同时，还要求班组长掌握有效沟通技巧、团队合作技巧等诸方面的技能，体现企业特色。例如：美国戴尔公司的培训内容则包括企业文化定位，技术技能，领导艺术及员工激励等课程。班组长培训的课程体系突出以下几个特点：1、紧密围绕企业的战略目标。班组长培训平台课程设置经过企业高层管理者、现场管理者、班组长与培训中心认真的论证，根据企业战略需要设置课程。2、紧密结合班组长的岗位职能。3、紧紧围绕班组长的实际工作需要。根据企业班组员工、班组长和经理人员座谈会对班组长工作所提出的问题、班组长团队绩效情况和班组长工作标准确定培训课程。4、课程内容设置重点围绕班组长的素质提升。二、培训评价体系体现校企融合评价系统是培训过程的重要环节，是培训质量保障的有效手段。一汽集团公司有一套班组长培训体系，为PDCA闭环系统。这个评价体系有如下特点：评价主体校企融合。我们的培训评价主体由学员、集团公司职能部和专家三方共同组成。评价内容全面。我们重点对培训内容、培训过程、培训方法、培训态度等方面进行全方位的评价。评价方法多样化。主要通过随堂听课、座谈会、调查问卷和企业走访等方式全面了解培训效果。评价结果分析与应用及时。通过对培训评价结果的分析，找出存在问题的“真因”，及时地解决问题。另外，评价结果与培训师报酬挂钩。认真进行培训效果跟踪。学员培训课程结束后要制定出新的行动改善计划，三个月后我们将深入到学员所在公司跟踪了解学员行动改善情况，以此进一步了解培训效果。这个过程帮助我们持续不断地改进和完善培训工作。通过全方位评价体系实现了“四个满意”，即企业满意，学员满意，培训中心满意和培训师满意。三、培训管理校企齐抓共管1、企业重视班组长培训工作首先要受到公司领导的重视，公司领导亲自组织优秀班组长的推荐工作，使得班组长培训工作规范有序地进行。2、管理和谐在班组长培训的管理中，重点发挥学员的作用，充分调动学员的积极性，班委会针对学员的学习和工作等情况，经常组织专题班会和阶段性学习成果汇报会。学员经常与培训中心沟通，提出班组长培训工作的好的意见和建议。3、制度健全为了保证公司员工培训工作的质量，可出台一系列相关的规章制度，在员工培训的过程中，严格按照国家培训质量认证体系规范培训工作。四、培训教材突出企业特点班组长培训不同于其他柔性化培训，要保证培训效果，教材必须有企业特点。一是内容突破，二是形式突破。教材突破章、节老的编写套路，体现灵活性和新颖性。三是思维方式突破。教材以项目的形式编写，学员在完成学习的过程中可以全面了解并掌握实现项目的方法与技能，教材通俗易懂。五、培训方法多样化1、班组长上讲台与培训师上讲台相结合。班组长上讲台，讲自己的事，说身边的事，说服力强，效果好，学员认可。2、传统化与多样化相结合。班组长培训以学员为主体，通过思维风暴法、小组讨论、有意义的游戏和主题班会等多种形式，调动学员的学习积极性。3、企业现场培训与校园课堂培训相结合。把培训讲台搬到企业生产现场，以企业现场生产实际为例，班组长结合现场实际，相互传经授艺。4、案例教学与理论教学相结合。以案例培训为主，结合相应的理论，在剖析案例的同时，培养学员分析问题解决问题的能力。5、拓展训练与日常培训相结合。将拓展训练引入班组长培训，培养班组长团队意识，提高对企业的忠诚度，提升班组长的综合能力。6、伴随培训与日常培训相结合。伴随培训，主要是将班组长派到管理先进的企业，伴随先进企业的班组长一起工作，以此提升班组长的素质。第 5 页 共 9 页构建电力企业安全文化电力安全生产是电力企业一项十分关键的工作，特别是在人类社会进步的今天，社会经济活动与电力供应的关系十分密切。电力安全文化是指影响电力安全发展的一切物质和意识形态的东西，是企业文化在安全管理领域的表现形式，是安全价值观和安全行为准则的综合。安全文化建设，是通过创造良好的安全人文氛围和人际关系，对人的理念、意识、态度和行为等形成从无形到有形的影响从而对人的不安全行为产生控制作用，以达到减少人为事故的目的。那么，电力企业安全文化具有哪些特点呢？人文性。人文性就是营造企业文化氛围，通过广泛宣传，把“以人为本、关爱生命、关注安全”的理念深入社会，深入人心，树立“以德管理”的思想，让广大职工从思想上有“企业为我、我爱企业”，在安全上有较强的自我保护意识，有我要安全的主观愿望。严肃性。俗话说：不以规矩，不成方圆。电力安全文化要求我们在安全管理过程中，必须加强制度建设，根据安全生产新规律、新特点、新问题不断修订完善各项规章制度，特别是讲评考核制度和责任追究制度。安全价值观需要个体的自觉养成，也需要制度的约束规范。电力每一项规章制度的出台，都有其严格规定。电力安全文化的形成，也离不开相应的法律及企业规章制度的规范与制约。广泛性。电力安全文化内容包罗万象，大到电力安全总体思路、总体规划，小到一线班组的宣传口号、各个工种岗位职责，可以说凡是有电延伸的地方，就有电力工人的身影，就有电力安全文化的传播。融合性。电力安全文化围绕安全生产，可以说是目标同向、工作同步、风险共担、成果共享。不像有些企业一样各部门只管自己的事。纵观电力各级领导的讲话，“党政工团齐抓共管，融入中心，服务大局”的字眼频频出现，也就是说无论生产部门，还是党工团组织，始终融合到安全生产中，造就一种大氛围的安全文化。电力安全文化有着非常重要的现实需要，“一切从实际出发，实事求是”是邓小平理论的精髓，任何脱离了实际和客观需要的理论都是无用的。安全文化是为了指导现实工作和生活应运而生的，每位电力职工都必须遵循实事求是，客观规律的原则，它对广大职工的安全道德素质，企业安全管理水平，以及企业的效益均有着重要的意义。实行民主管理制，激发职工创造热忱青年人是最容易被号召、最容易被激情感染的群体。电力青工可能对自己的岗位职责背不全，但是近期安全奋斗目标、安全口号却非常清楚，因为一个个安全月的实现会给他们带来明显经济效益，具有很强感召力。我们要实行民主管理制，激发职工创造热忱。人才资源是第一资源，管理者要遵循“人的全面发展”原则，完善用人机制、完善竞争上岗机制、激励职工好学上进，做到尊重人、培养人、依靠人；营造开放、宽松、自由良好的工作环境，激发职工保安全的首创精神和积极性；并为年轻干部的成长开辟绿色快车道。这样既可以提高青年干部职工的思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质，又可以强化青年干部职工保安全的过硬技能，还可把青年干部职工的思想意识、价值取向、安全行为、精神面貌凝聚到共同的安全文化理念之中，实现人的全面发展，并进一步提高了电力生产的安全保障能力，为用户提供安全、优质、快捷的服务，这种凝聚功能体现在安全文化管理中，就是目标管理。营造电力安全文化氛围，打造企业文化品牌安全文化是企业的核心文化，是企业安全生产的灵魂和统帅。建设企业安全文化，要不断增强企业安全文化建设的亲和力和亲切感，进行创新，避免居高临下的空洞说教，要寓教于乐，寓教于各项活动之中，使员工在参与中得到启迪，受到教育。通过多种形式，把企业的安全文化建设与企业的精神文化建设有机结合起来，相互促进，相互发展，相得益彰。增强电力安全文化辐射功能电力企业担负着社会公益性的任务，电力安全直接关系到人民群众的生命财产安全。在企业内部，每位职工都是安全文化的创造者，同时也是倡导者、遵从者。安全文化的开放特性决定它具有全方位的辐射功能。一是对内具有强烈的传播感染力，可带动全体职工遵章守纪，形成人人保安全的氛围。二是向外辐射，这种辐射功能体现在安全管理中。通过企业人员和社会多方面的交往，扩大对外营销，向用户提供安全优质的服务，在社会上树立良好的电力形象，不仅给电力企业带来经济效益，而且还会产生社会效应。在先进思想体系下提炼电力安全文化电力安全文化是在吸取经验和教训的先进思想体系下提炼出来的群体先进意识。科学、整体的安全文化一旦形成，它所确立的一系列有形的、无形的，正式的、非正式的，成文的、非成文的，强制与倡导的行为准则都具有规范职工行为的功能。它反映职工整体的共同追求、共同价值和共同利益，教育并引导和培养了广大职工，增强了他们的责任意识、落实意识、安全意识，并把全体职工引导到企业所定的目标方向上来，使职工的思想观念、行为准则与企业的目标相一致，从而对由个体行为构成的企业整体行为产生巨大的功效。这种导向功能正是企业发展的力量所在，它推动着企业的发展，构建和谐的企业。电力安全文化建设促进了安全理念深入人心，促进了安全价值观、道德规范和安全行为准则，促进了我们社会的祥和安宁与发展。电力安全文化与电力企业发展相辅相成、互为促进。随着全球经济一体化进程的加快，电力安全文化将不断的推陈出新，为电力企业的持续、稳定发展保驾护航，它承载着造福人类、造福社会的历史使命，也将为电力企业的明天创造更多的经济效益和良好的社会形象，为国家的兴旺发达做出更大的贡献。第 8 页 共 9 页行业资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 9 页 共 9 页