资源描述
第一部分 知识落实篇 专题四 遗传、变异和进化 第二讲 遗传的基本规律和伴性遗传,核心考点 归纳整合,1有关概念及其相互关系,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,3用分离定律解决自由组合问题 (1)方法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律问题，如AaBbAabb可分解为如下两个分离定律：AaAa；Bbbb。 (2)题型。 配子类型的问题。 a具有多对等位基因的个体，在减数分裂时，产生配子的种类数是每对基因产生配子种类数的乘积。 b多对等位基因的个体产生某种配子的概率是每对基因产生相应配子概率的乘积。,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,Ab一定表现为绿色，d一定表现为灰色 Ba、b、c所对应植株基因型相同的概率为0 C剥去该豆荚中所有种子的种皮d，里面c的颜色相同 D该实验能验证基因的分离定律，不能验证自由组合定律,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,1遗传系谱图中遗传病类型的判断,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,如图为X、Y染色体的结构模式图，为X、Y染色体的同源区段。假设控制某个相对性状的基因A(a)位于X和Y染色体的片段，那么这对性状在后代男女个体中表现型也有差别，如：,核心考点 归纳整合,2遗传概率的常用计算方法 (1)用分离比直接计算：如人类白化病遗传：AaAa1AA2Aa1aa3正常1白化病，生一个孩子正常的概率为3/4，患白化病的概率为1/4。 (2)用产生配子的概率计算：如人类白化病遗传：AaAa1AA2Aa1aa，其中aa为白化病患者，再生一个白化病孩子的概率为父本产生a配子的概率与母本产生a配子的概率的乘积，即1/2a1/2a1/4aa。,核心考点 归纳整合,(3)用分支分析法计算：多对性状的自由组合遗传，先求每对性状出现的概率，再将多个性状的概率进行组合，也可先算出所求性状的雌、雄配子各自的概率，再将两种配子的概率相乘。,核心考点 归纳整合,对位训练 2(2015新课标卷)等位基因A和a可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa。 不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题： (1)如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人？为什么？,核心考点 归纳整合,(2)如果这对等位基因位于X染色体上，那么可判断该女孩两个XA中的一个必然来自于_(填“祖父”或“祖母”)，判断依据是_；此外，_(填“能”或“不能”)确定另一个XA来自于外祖父还是外祖母。 解析：(1)若这对等位基因位于常染色体上，则该女孩的基因型为AA时，2个A基因一个来自于父亲，一个来自于母亲。由于祖父和祖母的基因型均为Aa，其父亲的A基因可能来自于该女孩的祖父也可能来自于祖母。同理也不能判断来自于母亲的A基因的来源。,核心考点 归纳整合,(2)若这对等位基因位于X染色体上，则该女孩的基因型为XAXA，其父亲的基因型一定是XAY，其中XA必然来自于该女孩的祖母，而Y基因来自于其祖父；该女孩母亲的基因型可能是XAXA，也可能是XAXa，若该女孩母亲的基因型为XAXA，则XA可能来自于该女孩的外祖父也可能来自于外祖母，若该女孩母亲的基因型为XAXa，则XA来自于外祖父，因此不能确定母亲传递给该女孩的XA基因是来自于其外祖父还是外祖母。,核心考点 归纳整合,答案： (1)不能 女孩AA中的一个A必然来自于父亲，但因为祖父和祖母都含有A，故无法确定父亲传给女儿的A是来自于祖父还是祖母；另一个A必然来自于母亲，也无法确定母亲传给女儿的A是来自于外祖父还是外祖母。 (2)祖母 该女孩的一个XA来自于父亲，而父亲的XA一定来自于祖母 不能,核心考点 归纳整合,有关遗传方式判断的实验设计与分析,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,核心考点 归纳整合,
展开阅读全文