一级安全评价师工作内容及要求.doc

行业资料：_一级安全评价师工作内容及要求单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 10 页一级安全评价师工作内容及要求职业功能工作内容能力要求相关知识一危险有害因素辨识（一）前期准备1.能编制区域经济发展和产业结构、社会人文环境和周边自然生态状况等资料的收集方案2.能编制区域危险、有害因素分析方案区域危险、有害因素辨识方案编制原则和要素（二）危险有害因素分析1.能分析区域内建设项目和生产经营单位的危险、有害因素对区域周边单位生产、经营活动或者居民生活的影响2.能分析区域周边单位生产、经营活动或者居民生活对区域内建设项目和生产经营单位的影响3.能分析区域所在地的自然条件对建设项目和生产经营单位的影响1.自然灾害知识2.选址与总图布置知识二危险与危害程度评价（一）定性评价能运用危险和可操作性研究，认知可靠性分析、模糊理论法进行评价危险和可操作性研究，认知可靠性分析，模糊理论法知识（二）定量评价1.能运用液体及气体泄露扩散、火焰与辐射强度、火球爆炸伤害、爆炸冲击波超压伤害、气云爆炸超压破坏、凝聚态爆炸、粉尘爆炸、爆炸伤害TNT当量模型进行评价2.能运用事故频率分析方法对发生事故的概率进行评价3.能进行风险等级、事故损失评价1.事故后果预测方法2.事故频率分析方法3.定量风险评价知识4.财产损失预测知识三风险控制（一）报告审核1.能提出和确定安全评价报告审核要素2.能制定安全评价报告审核方案3.能对安全评价报告进行审定安全评价报告审核知识（二）项目方案编制1.能编制安全评价项目投标书2.能确定项目风险分析方案3.能审定评价工作计划1.项目投标知识2.项目风险分析知识3.技术经济分析方法四技术管理（一）评价技术创新与开发1.能运用国内外新的安全评价方法进行评价2.能创新与开发新的安全评价技术方法1.安全评价数据库功能设置知识2.信息处理知识（二）技术支撑1.能提出安全评价基础数据库的建立方案2.能提出安全评价技术支撑体系建设方案五培训与指导（一）培训1.能编制二级安全评价师培训计划2.能编制二级安全评价师培训教材教案编写基本知识（二）指导1.能指导二级安全评价师进行评价工作2.能制定安全评价报告质量评判标准和实施方案3.能编制安全评价过程控制文件1.安全评价报告质量管理方法2.安全评价过程控制文件编写方法3.专业能力指导方案第 6 页 共 10 页一线员工安全培训要有针对性为了更好地了解、掌握员工的安全知识水平现状，找出员工安全能力的“短板”，为下一步开展有针对性的培训，切实提高员工安全知识水平和能力提供依据，贵阳市北供电局于xx年6月对调度、修试等生产车间的179名一线员工进行了问卷调查，通过对安全意识、电力安全知识、安全培训三方面情况进行了调查分析。一、调查分析1、本次调查中，员工在安全意识、电力安全知识、安全培训三方面的平均得分率分别为：59.7%、67.3%、67.4%，总分平均得分率为65.6%，及格率为70%，说明员工总体安全知识水平属中等偏上。2、员工在安全意识部分平均得分率、及格率与在电力安全知识、安全学习部分的得分率、及格率比较，从表上可见，安全意识部分不仅在平均得分率上比另两项低8个百分点，及格率也低10个百分点以上；在安全意识部分测试不及格的51人中，电力安全知识的平均得分率为64%，安全培训得分率为58%，两项指标均低于总体平均水平的67%；只有16人（31%）选择工作前亲自检查工作场所的安全性，明显低于47%的总体平均水平；只有9人（17%）每次工作前都检查安全工器具，明显低于42%的总体平均水平；说明安全意识不强的员工在电力安全知识的掌握、安全学习的效果方面都不如其他员工；其依赖思想更严重、安全警觉性更差，是企业安全管理中的最危险因素之一；所以安全意识不强是影响员工整体安全能力的“短板”。3、53%的员工在工作前不亲自检查工作场所的安全性，而是听从工作负责人（领导）的安排；说明员工特别是工作负责人以下的普通员工在安全上存在依赖思想，缺乏自主安全的主动性，还没有从“要我安全”提升到“我要安全”。4、12%的员工没有注意过灭火器，61%的员工只知道灭火器的位置但不会使用，知道灭火器的位置并且会使用灭火器只有27%；说明员工的事故应急能力和自救能力不强。5、在电力安全知识方面，员工在安规、技术规程部分的得分率在69%以上，其中关于“在全部或部分停电的电气设备上工作，保证安全的技术措施”一题，得分率为92%；而在安全管理理论知识部分得分率只有23%；说明员工对安规、技术规程掌握得比较好，而在安全理论知识方面比较欠缺。6、男、女员工在安全意识、电力安全知识、安全学习三部分得分率，从表中可见，女员工在三方面的得分率都高于男员工，特别是在电力安全知识方面要高出10个百分点；说明女员工总体安全知识水平约高于男员工。7、不同学历层次员工各项得分率，从表中可见，不同学历层次的员工在安全意识、安全学习方面的得分率差别不大，但电力安全知识得分率却随着学历层次的提高明显增加，最大相差18个百分点；说明员工的学历层次越高对电力安全知识的掌握越好，而安全意识、安全学习效果与学历没有明显的关系。8、不同工龄员工各项得分率，从表中可见，不同工龄的员工在安全意识部分的得分率差别不大，而电力安全知识得分率随工龄增加而减少，安全学习的得分率随工龄增加而增加；这主要是因为工龄长的班组一线员工学历层次相对较低，所以对电力安全知识的掌握相对不足。1、进一步强化员工安全意识。在各类事故分析报告中，我们经常能看到“人员安全意识不强”的结论，但员工的安全意识到底是一个什么样的水平，我们没有一个量化的结论；从这次调查的结果来看，员工整体安全意识还不及格；这与事故调查报告中的原因分析是一致的，也说明了这是一个共性的问题，是一个严重的问题。所以，我们应该采取有效措施进一步强化员工安全意识。2、对“员工安全意识不强”这一问题作专题研究。意识决定行为；“安全意识不强”比“安全知识不足”更容易诱发“人的不安全行为”。这一点从行人闯红灯就能得到证明，从知识的角度讲大家都知道闯红灯的危险性，但安全意识不强导致频频出现闯红灯。所以，我们应该把“员工安全意识不强”作为专题进行研究，分析问题的原因，找出可行的对策。3、激发员工安全主动性，实现由“要我安全”到“我要安全”的转变。调查显示半数的员工在安全上存在依赖思想，缺乏主动性；安全知识结构中电力规程与安全理论知识的强烈对比，也显示出员工学习安全知识的主动性差，基本只掌握企业强调的安规、技术规程等。4、合理调整员工安全学习的内容。适当增加事故应急处理能力和自救能力的培训；把班组技术培训和安全培训进行整合，如专题分析事故案例中的技术性问题；积极引导员工学习安全理论知识；适当减少班组安全学习中领导讲话的内容。对不同的员工安全培训的针对性和重点应该不一样，如，学历层次较低的年纪较大的员工应该加强电力专业技术知识、安全知识的培训，高学历的年轻员工更应该侧重于安全意识的培训。三、调查说明1、本次调查共发出问卷230份，收回179份，其中有效份数137份，占全局生产车间一线员工总数的45%。因为调查本身存在抽样风险，而且收回的有效份数没有达到预期的最少150份（50%的抽样率），所以调查结果可能不全面、不准确。2、为了保证本次调查结果的真实性，本次调查采用匿名调查的形式。3、收回的42份无效问卷主要有：问卷没有做完，题目回答不规范两种情况。4、为了使调查的针对性更强，本次调查将调查对象限定于生产车间的一线员工，没有扩大到全局范围。5、由于调查组织人能力有限，问卷题目不很科学，特别是安全学习部分，根据收回的问卷没能很好的反应我局安全培训中存在的问题，是本次调查的不足之处。第 9 页 共 10 页行业资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 10 页 共 10 页